第一模擬-備戰(zhàn)2023年中考語文仿真模擬卷（廣西專用）（解析版）

備戰(zhàn)2023年中考語文仿真模擬卷（廣西專用）姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)第一姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見答題卡），在本試卷上作答無效。一、積累（21分）家是最小國(guó)中華民族歷來重視家庭，kè（

）守“天下之本在家”的信念。在兒女步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在爸媽______的囑（

）咐中，在游子______的鄉(xiāng)味中□人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠(chéng)感嘆“有家真好”。無論是“修身齊家治國(guó)平天下”的成德次序，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，家國(guó)情懷似絢（

）爛的精神之花，開滿了廣mào（

）的神州大地，滋養(yǎng)了一代代華夏子孫。每個(gè)家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)，才能使中華民族_______。1．(2分)上面語段中根據(jù)拼音寫漢字、給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．刻

shǔ

xùn

袤 B．恪

zhǔ

xuàn

袤C．恪

shǔ

xùn

茂 D．刻

zhǔ

xuàn

茂2．(2分)填入語段□處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．?。ǜ袊@號(hào)） B．；（分號(hào)） C．……（省略號(hào)） D．。（句號(hào)）3．(2分)依次填入材料（一）文段橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．和風(fēng)細(xì)雨

牽腸掛肚

生生不息 B．和風(fēng)細(xì)雨

耿耿于懷

生生不息C．強(qiáng)聒不舍

牽腸掛肚

鶴立雞群 D．強(qiáng)聒不舍

耿耿于懷

鶴立雞群【答案】1．B

2．C

3．A【解析】1．本題考查漢字的字音、字形。恪守：意思是嚴(yán)格遵守。注意“恪”與“刻”的區(qū)別。囑咐：意思是叮囑吩咐。囑：讀zhǔ，意思是告訴對(duì)方記住該做什么，不該做什么絢爛：意思是光彩耀眼。絢：讀xuàn，意思是色彩華麗。廣袤：讀音guǎngmào，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊。而“茂”指的是茂盛。故選B。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。聯(lián)系前面“在兒女步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在爸媽和風(fēng)細(xì)雨的囑咐中，在游子牽腸掛肚的鄉(xiāng)味中”，可知“人們感受家的溫暖”來自方方面面，表明像這樣的情境還有很多種，所以要用省略號(hào)；故選C。3．本題考查成語在不同語境中的用法。第一空，和風(fēng)細(xì)雨：比喻耐心地和顏悅色地批評(píng)或勸說。強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個(gè)沒完。這里形容父母的囑咐，故應(yīng)用“和風(fēng)細(xì)雨”。第二空，牽腸掛肚：形容十分惦念，放心不下。耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。這里形容游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念，故應(yīng)用“牽腸掛肚”。第三空，生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。與“每個(gè)家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)，才能使中華民族……”語境相符的是“生生不息”。故選A。國(guó)是千萬家家庭，是我們每個(gè)人踏入人生的第一個(gè)課堂，也是家國(guó)情懷的根基所在。我國(guó)有5000多年悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一沒有中斷而延續(xù)至今。家國(guó)情懷，是中華文化綿延不絕的精神紐帶和中華民族繁衍生息的精神源泉。______；______。______?！癬_____。______?！弊x懂家與國(guó)的辯證法，我們就能把愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來，用奮斗托舉美好未來。讓青春年華在為國(guó)家的奉獻(xiàn)中煥發(fā)璀璨光彩。4．(2分)下列語句填入材料文段橫線處，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①家國(guó)情懷貫穿每個(gè)歷史時(shí)期，是中華民族歷經(jīng)千錘萬擊仍傲然挺立的強(qiáng)大動(dòng)力②從宋代岳飛的為國(guó)擔(dān)當(dāng)，到清代關(guān)天培的英勇獻(xiàn)身③同樣，沒有千千萬萬家庭的幸福美滿，就沒有國(guó)家的繁榮發(fā)展④沒有國(guó)家的繁榮發(fā)展，就沒有家庭的幸福美滿⑤從春秋屈原的忠貞氣節(jié)，到唐代詩人李賀的報(bào)國(guó)志向A．④③①⑤② B．③④①②⑤ C．⑤②①④③ D．⑤②④①③5．(2分)以下是從材料文段中選出的句子，有語病的一項(xiàng)是（

）A．家庭，是我們每個(gè)人踏入人生的第一個(gè)課堂，也是家國(guó)情懷的根基所在。B．我國(guó)有5000多年悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一沒有中斷而延續(xù)至今。C．家國(guó)情懷，是中華文化綿延不絕的精神紐帶和中華民族繁衍生息的精神源泉。D．讀懂家與國(guó)的辯證法，我們就能把愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來，用奮斗托舉美好未來?！敬鸢浮?．C

5．B【解析】4．本題考查句子排序。從前兩個(gè)空中間的分號(hào)可知這兩個(gè)空為并列關(guān)系，故可考慮②⑤句，“春秋”年代在“宋代”之前，故⑤句要在②句前。①句是對(duì)歷史上家國(guó)情懷的總結(jié)，故承接②句。從后兩個(gè)空的雙引號(hào)可以知這兩個(gè)空的內(nèi)容需要有聯(lián)系，且從后文的“辯證法”可知，兩句要為辯證關(guān)系，故確定為③④句，其中③句中的“同樣”一詞說明了③句在④句之后，故排序?yàn)棰茛冖佗堍?。故選C。5．本題考查病句的辨析與修改。B.有誤。成分殘缺，應(yīng)該在句子最后加“的國(guó)家”；故選B。6．(本題11分)請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫家國(guó)情懷相關(guān)的詩句。作者題目批注詩文王安石《登飛來峰》人不能因?yàn)檠矍暗睦щy險(xiǎn)阻而妥協(xié)，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，心懷壯志。①_____，______。龔自珍②《____》詩人以落花自比，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。③___《十一月四日風(fēng)雨大作》在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，由情生思，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)金戈鐵馬馳騁中原的愿望。④_____，_____。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。安得廣廈千萬間，⑤___。范仲淹《漁家傲·秋思》抗敵的大功還沒有完成，回家的事就不能去計(jì)議了。⑥_____，_____。諸葛亮《出師表》臨危受命，心系天下，承擔(dān)大任。⑦_(dá)__，____?！敬鸢浮?/p>

不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層

己亥雜詩

陸游

夜闌臥聽風(fēng)吹雨

鐵馬冰河入夢(mèng)來

大庇天下寒士俱歡顏

濁酒一杯家萬里

燕然未勒歸無計(jì)

受任于敗軍之際

奉命于危難之間【詳解】本題考查古詩填空。作答此題時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，根據(jù)情境找出符合題意的句子；三注意答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“己亥、闌、燕然”等字容易寫錯(cuò)。二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，7分)【材料一】2020年3月12日，中國(guó)植樹節(jié)設(shè)立41周年紀(jì)念日。當(dāng)天，柳州市政協(xié)副主席、融水縣縣委書記楊恩維及縣四家班子領(lǐng)導(dǎo)、各單位部門職工代表到四榮新集鎮(zhèn)開展植樹活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，增強(qiáng)全縣的環(huán)保和綠化意識(shí)，為建設(shè)“秀美融水”植下新綠。融水鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)黨支部也開展“下村屯，辦實(shí)事，助力鄉(xiāng)村振興”主題黨日活動(dòng)，組織融水鎮(zhèn)全體黨員到融水鎮(zhèn)小原村種下了不少的紫楓樹?！静牧隙?019年3月11日，中國(guó)首枚植樹節(jié)紀(jì)念郵票在京發(fā)布。首枚植樹節(jié)紀(jì)念郵票，畫面由雙手、綠葉、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、河流山川和飛鳥白云等構(gòu)成?！静牧先课覈?guó)古代就有在清明節(jié)插柳植樹的傳統(tǒng)。1915年7月，在孫中山的倡議下，當(dāng)時(shí)的北洋政府正式下令，規(guī)定每年清明節(jié)為植樹節(jié)。1928年，為紀(jì)念孫中山逝世三周年，國(guó)民政府舉行了植樹儀式。以后為了紀(jì)念孫中山先生，把每年的3月12日定為植樹節(jié)。中華人民共和國(guó)成立后，1979年2月23日，第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議確定每年3月12日為中國(guó)的植樹節(jié)。如今，我國(guó)森林覆蓋率從改革開放初期的12%提高到目前的21.66%，人工林面積居世界首位。中國(guó)成為世界森林資源增長(zhǎng)最快的國(guó)家，植樹節(jié)逐漸成為彰顯中華文明的重要載體?！静牧纤摹勘仨殬淞⒑哇`行“綠水青山就是金山銀山”的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，形成綠色發(fā)展方式和生活方式，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。7．(2分)下列說法與材料不符的一項(xiàng)是（

）A．《中國(guó)植樹節(jié)》紀(jì)念郵票由中國(guó)郵政發(fā)行，郵票面值1.20元。B．1915年、1928年、1979年，是我國(guó)植樹節(jié)發(fā)展的重要年份。C．目前我國(guó)森林覆蓋率已經(jīng)超過21.66%，森林面積居世界首位。D．綠水青山就是金山銀山的理念是建設(shè)生態(tài)文明的重要組成部分。8．(3分)閱讀【材料二】，《中國(guó)植樹節(jié)》紀(jì)念郵票圖標(biāo)有什么寓意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說明。9．(2分)閱讀以上材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括我國(guó)植樹節(jié)的意義?！敬鸢浮?．B

8．①兩只張開的手像樹干，五指像樹枝，寓意人人植樹，共同改善地球的生態(tài)環(huán)境。②樹葉圍繞城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、河流山川，寓意綠色的地球美好的家園。

9．紀(jì)念孫中山；傳承民族傳統(tǒng)（彰顯中華文明）；建設(shè)美麗中國(guó)?！窘馕觥?．【分析】本題考查理解材料內(nèi)容。讀懂材料，再抓住材料中的關(guān)鍵性詞語或句子來答題即可。B.結(jié)合材料三句子“1915年7月，在孫中山的倡議下，當(dāng)時(shí)的北洋政府正式下令，規(guī)定每年清明節(jié)為植樹節(jié)”“1928年，為紀(jì)念孫中山逝世三周年，國(guó)民政府舉行了植樹儀式。以后為了紀(jì)念孫中山先生，把每年的3月12日定為植樹節(jié)”“1979年2月23日，第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議確定每年3月12日為中國(guó)的植樹節(jié)”可知，這三個(gè)日期（1915年、1928年、1979年）表明了植樹節(jié)在我國(guó)的確立，并不能說明“是我國(guó)植樹節(jié)發(fā)展的重要年份”。故選B。8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合畫內(nèi)容和文字說明，思考紀(jì)念郵票圖標(biāo)的寓意。示例：《中國(guó)植樹節(jié)》郵票畫面以綠色為主基調(diào)，圖案主體為雙手托起的綠色家園，手臂代表樹干、張開的五指代表樹枝，寓意大家親自動(dòng)手，植樹造林，為改善生活環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)也寓意人類是肩負(fù)改善地球環(huán)境重任的主要力量。樹干枝頭上方是生機(jī)盎然的綠葉，層層綠葉中設(shè)計(jì)點(diǎn)綴了象征城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、河流、山川、藍(lán)天白云、飛鳥的符號(hào)化圖形，寓意通過全民植樹造林活動(dòng)，改善生態(tài)和生活環(huán)境，共同創(chuàng)造綠水青山的美麗中國(guó)。9．本題考查概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料中的關(guān)鍵性句子來答題即可。結(jié)合材料三句子“以后為了紀(jì)念孫中山先生，把每年的3月12日定為植樹節(jié)”可概括為：紀(jì)念孫中山；結(jié)合材料三句子“中國(guó)成為世界森林資源增長(zhǎng)最快的國(guó)家，植樹節(jié)逐漸成為彰顯中華文明的重要載體”可概括為：傳承民族傳統(tǒng)（彰顯中華文明）；結(jié)合材料四句子“建設(shè)美麗中國(guó)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)”可概括為：建設(shè)美麗中國(guó)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共5小題，13分)冷香記崔曼莉①我第一次見到北方的雪時(shí)，像貓一樣立在窗邊，傻傻看了許久。②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飄蕩，忽而上，忽而下，不知有風(fēng)還是無風(fēng)，懶懶地翻了個(gè)身。每一片和每一片居然不挨著，好個(gè)鵝毛大雪啊。③莫以為我從江南來，沒有見過世面。南京雖在江之南，卻是每年都要下大雪的。④記得有一年雪災(zāi)，雪把奶奶院中的小廚房壓塌了，屋檐下的冰凌一米多長(zhǎng)，男生扔石頭砸斷了，掉在地上也不碎，冰瑩透亮，如冰錐一般。⑤一路上學(xué)，男孩子們用冰錐邊打邊跑，我穿著秋褲、毛褲，毛褲外面套著棉褲，腿都抬不動(dòng)了，可還是冷。你說怪不怪，那雪能壓塌房子，卻壓不塌雪松，一層一層的墨綠上積著白雪，還有輕薄的翠竹葉，上面也堆著白。目光所及，皆是風(fēng)景。⑥每年的這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們沒有辦法逃課，大人們卻偷著翹班，滿城約有一半人都去了紫金山。山一出中山門便是，橫跨兩大主城區(qū)，幾在鬧市。出了城門，路兩邊全是參天梧桐，筆直挺立。沿路而行，一邊是明代城墻，城墻下是護(hù)城河公園，另一邊便是山了。雖是大雪天氣，山中綠意橫行，與白雪層層疊疊，夾雜著紅色山茶花。⑦漸行時(shí)，便有幽香襲來。⑧那香氣越行越盛，在清冷之中，孤絕華貴，仿佛天地間再無對(duì)手可言。⑨若雪已停，便見人頭攢動(dòng)，隱約間有紅有粉有綠有白，交錯(cuò)于老干古枝；若陽光燦爛，便見那花有單瓣有重瓣，有一枝橫斜獨(dú)寂寞，亦有花團(tuán)滿樹芳華似錦。⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。?那雪從不輕盈，因?yàn)闈穸却?，夾冰而來，仿佛冰雹，卻是雪花形狀。薄薄一片削在臉上，刀割一般。無風(fēng)時(shí)還好，只是筆直下墜；若有風(fēng)，若你又迎風(fēng)而行，便只能雙手握傘，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，耳聽得雪擊在傘上的噼里啪啦聲，眼見得無數(shù)雪花整齊劃一，朝你無情襲來?；秀遍g你不在今時(shí)今日，而是在歷史的某個(gè)瞬間，縱然你是最厲害的武士，也走不出這雪劍之陣，抵不過這自然之威。?天地不仁，以萬物為芻狗。?那雪擊于松針、竹葉、湖面、路人。在北方下雪時(shí)很多人不打傘，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在這里，不打傘就是上刑，濕了衣裳是最小的事。?然而松針緊密團(tuán)結(jié)，任你萬千之重，且壓且直；竹葉盈盈一片，卻不輸于冰雪；那梅花更以纖弱之瓣、清麗之姿于雪中越發(fā)激情澎湃，仿佛得了滋潤(rùn)：白雪映襯容顏，雪水浸透花枝，花越開越妍，香氣于這無邊無際的雪劍中，遙遙升起。?我在北方久了，愛在雪中漫步，愛踩一腳厚厚的干干的雪。腳印那么清楚、可愛。?然而故鄉(xiāng)的雪時(shí)時(shí)浮上心頭，每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，脆弱時(shí)，甚至遭遇不平暴怒時(shí)，我知道其實(shí)沒有關(guān)系，我可以恢復(fù)，可以進(jìn)化，痛苦總是暫時(shí)的，只要過了這一關(guān)，我會(huì)變得更好，堅(jiān)持便是。?今年春節(jié)時(shí)江南大雪，我卻在北京。?初八那日，在朋友圈見到江南女史許靜刻的印“雪竹”。?結(jié)體瀟灑刀法勁利，“雪”字取橫勢(shì)，穩(wěn)而見鋒，“竹”字取縱勢(shì)，竹枝細(xì)韌兩筆朝上生長(zhǎng)，竹字頭點(diǎn)若翠葉，隱約于竹枝之間。二字相輔相成，清秀大氣又無賴天真。?我當(dāng)即求印，她一如既往地大氣，問我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香氣便浮上心頭，與她傾訴思鄉(xiāng)之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容為好，突然便說，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。?冷香！?我要“冷香”。?我想要一方印，將來蓋在我的書法作品上，每蓋一次都是那樣的雪、那樣的梅花。?正月十二，她發(fā)來一張圖，“冷香”二字印于紙上。?正月十三，一覺睡醒，北京成了白色。雪越下越大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天彌散。?忍不住給許靜發(fā)微信，北京大雪可惜無香。我的“冷香”在路上。?正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打開，將心心念念的印石握于手上，蓋下一枚。?向許靜致謝時(shí)，她告訴我，南京的梅花開了。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2022.2.25，有刪改）10．(2分)本文主要描寫了北方和南京的雪，請(qǐng)分別概括兩地的雪各有什么特點(diǎn)？11．(2分)文章的結(jié)尾處連續(xù)現(xiàn)表時(shí)間的詞話，如“正月十二”“正月十三”“正月十四”，有何用意？12．(2分)本文標(biāo)題《冷香記》有何深刻含義？13．(4分)按要求賞析下列語句。（1）那梅花更以纖弱之瓣、清麗之姿于雪中越發(fā)激情澎湃，仿佛得了滋潤(rùn)：白雪映襯容顏，雪水浸透花枝，花越開越妍，香氣于這無邊無際的雪劍中，遙遙升起。（從修辭手法的角度）（2）在北方下雪時(shí)很多人不打傘，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在這里，不打傘就是上刑，濕了衣裳是最小的事。（從寫作手法的角度）14．(3分)同樣是寫雪，毛澤東《沁園春·雪》中北國(guó)的雪與本文作者所寫的北方的雪有何不同？請(qǐng)從寫作目的的角度談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?0．答案示例：北方的雪：又白又大，像鵝毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)、漫天彌散，可惜無香。南京的雪：從不輕盈，薄薄一片，如劍一般夾冰而來，有梅花的香。

11．示例：這組表示時(shí)間的詞語，寫出了作者內(nèi)心急切得到“冷香”印章，以慰思鄉(xiāng)之苦。（表明作者想得到“冷香”這枚印章，用印章寄托鄉(xiāng)思的迫不及待的心情。）

12．首先，我們要理解表層含義，也就是說標(biāo)題的字面含義和在文中的含義，第二是深層的含義，可以從引申義、比喻義和象征義著手。答案示例：本文標(biāo)題的“冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花，同時(shí)“冷香”也指許靜為我刻的那枚印章?！袄湎恪边€象征了遭遇挫折時(shí)那種不折不撓的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。（意近即可）

13．（1）用了比喻和擬人的修辭手法，把雪比作劍，把雪中的梅當(dāng)作人來寫，寫出了纖弱、清麗的梅不畏雪的威力，反而開花得更妍，香氣亦愈盛，表現(xiàn)了梅的不服輸，不畏嚴(yán)寒的高尚品格。（2）對(duì)比，將北方的雪和南京的雪作對(duì)比，寫出南京下雪不打傘就像上刑，北方的雪連衣裳都不濕而南方的雪濕了衣裳是最小的事，反襯南京雪的冰冷似劍，威力巨大。

14．答案示例1：相同之處，雪都下得很大白茫茫的一片；不同之處，毛澤東筆下的雪有“千里冰封”讓大河“頓失滔滔”的磅礴氣勢(shì)，而本文的雪則是“慢悠悠飄蕩”“懶懶地翻身”的。有這樣區(qū)別的原因是寫作目的的不同，毛澤東是借雪借祖國(guó)山河表達(dá)自己的偉大抱負(fù)，筆下的雪必定要有氣勢(shì)；本文作者主要是用北方的雪來襯托出南方雪的威力之大，所以筆下北方的雪較為慵懶自適。答案示例2：一切景語皆情語?！把┫碌煤艽?，白茫茫一片”是兩文雪景的共同點(diǎn)，不同的是，毛澤東筆下的雪氣勢(shì)磅礴，而作者筆下的雪慵懶自適。從寫作目的看，抒發(fā)的情感不同所致，毛澤東借北方壯闊的雪景抒發(fā)偉大抱負(fù)，作者借北方雪景襯托南方雪景的“冷香”，表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容概括。（1）結(jié)合第②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飄蕩”，第?段“正月十三，一覺睡醒，北京成了白色。雪越下越大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天彌散”，第?段“忍不住給許靜發(fā)微信，北京大雪可惜無香”可概括北方的雪：又白又大，像鵝毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)、漫天彌散，可惜無香。（2）結(jié)合第?段“那雪從不輕盈，因?yàn)闈穸却?，夾冰而來，仿佛冰雹，卻是雪花形狀。薄薄一片削在臉上，刀割一般”，第⑦段“漸行時(shí)，便有幽香襲來”，第?段“向許靜致謝時(shí)，她告訴我，南京的梅花開了”可概括南京的雪：從不輕盈，薄薄一片，如劍一般夾冰而來，有梅花的香。11．本題考查情節(jié)作用。結(jié)合第?段“正月十二，她發(fā)來一張圖，‘冷香’二字印于紙上”、第?段“正月十三，一覺睡醒，北京成了白色。雪越下越大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天彌散”、第?段“忍不住給許靜發(fā)微信，北京大雪可惜無香。我的‘冷香’在路上”、第?段“正月十四下午，收到了‘冷香’，迫不及待地打開，將心心念念的印石握于手上，蓋下一枚”可知，這一組表時(shí)間的詞語是逐天在推進(jìn)，每一個(gè)表時(shí)間的詞語后面都寫著“冷香”這枚印章和作者的距離，隨著時(shí)間的推進(jìn)，“冷香”也逐漸近了，所以逐天的寫日期，實(shí)際上寫出了作者當(dāng)時(shí)急切的心情，急切得到“冷香”的心情；結(jié)合?段“我當(dāng)即求印，她一如既往地大氣，問我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香氣便浮上心頭，與她傾訴思鄉(xiāng)之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容為好，突然便說，南京冬天多冷啊，那香也是冷的”可知，“冷香”是作者思鄉(xiāng)之情的一個(gè)寄托，故急切獲得“冷香”表明作者內(nèi)心思鄉(xiāng)之情的迫切。12．本題考查標(biāo)題含義。答題思路：一般而言，題目含義分為表層含義和深層含義，表層含義和文章的具體內(nèi)容、寫作對(duì)象等相關(guān)，深層含義和文章的主題、人物形象、感情相關(guān)。（1）表層含義。結(jié)合?段“我當(dāng)即求印，她一如既往地大氣，問我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香氣便浮上心頭，與她傾訴思鄉(xiāng)之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容為好，突然便說，南京冬天多冷啊，那香也是冷的”可知，“冷香”指的是作者家鄉(xiāng)南京冬天雪給人的感覺，非常冷，同時(shí)帶有梅花的香氣；“冷香”是作者請(qǐng)?jiān)S靜為其刻的印章。（2）結(jié)合第?段“然而松針緊密團(tuán)結(jié)，任你萬千之重，且壓且直；竹葉盈盈一片，卻不輸于冰雪；那梅花更以纖弱之瓣、清麗之姿于雪中越發(fā)激情澎湃，仿佛得了滋潤(rùn)：白雪映襯容顏，雪水浸透花枝，花越開越妍，香氣于這無邊無際的雪劍中，遙遙升起”，?段“然而故鄉(xiāng)的雪時(shí)時(shí)浮上心頭，每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，脆弱時(shí)，甚至遭遇不平暴怒時(shí)，我知道其實(shí)沒有關(guān)系，我可以恢復(fù)，可以進(jìn)化，痛苦總是暫時(shí)的，只要過了這一關(guān)，我會(huì)變得更好，堅(jiān)持便是”可知，作者家鄉(xiāng)的雪是寒冷且重的，但是那梅花的香氣卻仍遙遙升起、那青松卻仍然挺立，這代表了一種頑強(qiáng)、不屈不撓的精神，當(dāng)作者生活中遇到困難、挫折時(shí)，就會(huì)想起家鄉(xiāng)的雪、青松、冷香，就會(huì)涌起勇氣，繼續(xù)堅(jiān)持。所以“冷香”還象征了遭遇挫折時(shí)那種不折不撓的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。13．本題考查詞句賞析。詞句賞析思路：一般先判斷手法，修辭手法，表達(dá)方式，描寫手法，詞性等，然后分析其產(chǎn)生效果，或者和人物、或者和其他描寫對(duì)象相關(guān)，最后體味情感。（1）從修辭手法角度賞析?！跋銡庥谶@無邊無際的雪劍中，遙遙升起”中的“雪劍”運(yùn)用了比喻修辭，把雪比成劍，寫出了雪的威力之大；“白雪映襯容顏，雪水浸透花枝，花越開越妍”運(yùn)用擬人修辭，把白雪擬人化，結(jié)合“那梅花更以纖弱之瓣、清麗之姿于雪中越發(fā)激情澎湃，仿佛得了滋潤(rùn)”可知，梅花在雪劍之中卻綻放的更加激情澎湃，表現(xiàn)出纖弱、清麗的梅不畏雪的威力，寫出梅花不服輸，不畏嚴(yán)寒的高尚品格。（2）從寫作手法角度賞析?！霸诒狈较卵r(shí)很多人不打傘，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在這里，不打企就是上刑，濕了衣裳是最小的事”運(yùn)用了對(duì)比手法，把北方雪和南京雪帶給人的不同感覺做了對(duì)比，北方的雪可以抖落，而南京的雪不僅會(huì)打濕衣服，而且濕度大、如同雪劍一般有威力，兩相對(duì)比，用北方雪反襯南京雪冰冷似劍，威力巨大。14．本題考查對(duì)比閱讀。從寫作目的分析毛澤東《沁園春·雪》中北國(guó)的雪與本文作者所寫的北方的雪的不同。結(jié)合《沁園春·雪》“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”和②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飄蕩，忽而上，忽而下，不知有風(fēng)還是無風(fēng)，懶懶地翻了個(gè)身。每一片和每一片居然不挨著，好個(gè)鵝毛大雪啊”可知，都寫成了北國(guó)雪的大。結(jié)合《沁園春·雪》“大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”可知，毛澤東筆下的北國(guó)的雪能讓黃河北冰凍住，其覆蓋下的山野想要和天比高低，表現(xiàn)出北國(guó)雪的磅礴、壯志，從寫作目的看，毛澤東寫北國(guó)的雪表達(dá)的是自己、無產(chǎn)階級(jí)的雄偉抱負(fù)，所以其筆下的雪有豪邁的氣勢(shì)。結(jié)合②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飄蕩，忽而上，忽而下，不知有風(fēng)還是無風(fēng)，懶懶地翻了個(gè)身。每一片和每一片居然不挨著，好個(gè)鵝毛大雪啊”，⑩段“若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵”可知，本文北國(guó)的雪是慵懶的，從寫作目的上看，本文北國(guó)的雪是為了襯托南京雪的威力巨大，表達(dá)作者對(duì)南京雪、南京雪中“冷香”的眷戀，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。（三）古代詩歌閱讀(本題共2小題，5分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。15．(2分)下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，詩人從大處落筆勾畫出了西湖早春的輪廓。B．中間兩聯(lián)詩人抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，細(xì)致描摹早春景致。C．尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤，他飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。D．全詩寓情于景，準(zhǔn)確抓住景物特征，形象鮮活，色彩鮮明，清新自然。16．(3分)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“爭(zhēng)”“啄”很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)析。【答案】15．D

16．“爭(zhēng)”和“啄”這兩個(gè)動(dòng)詞，極具動(dòng)感，描繪出“早鶯爭(zhēng)暖樹”“新燕啄春泥”的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情?！窘馕觥?5．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。D有誤，“全詩寓情于景”錯(cuò)誤，詩的最后一句是直抒胸臆。故選D。16．本題考查詩歌字詞賞析。頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞“爭(zhēng)”和“啄”用得很精妙?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹”意思是：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會(huì)兒就會(huì)趕不上了。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴?！罢l家新燕啄春泥”意思是：不知是誰家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。文言文閱讀(本題共5小題，14分)閱讀下面的文言文，完成17-21題?！炯住吭狸枠怯浄吨傺廷賾c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日?！疽摇窟撝萁▽W(xué)記①（節(jié)選）范仲淹國(guó)家之患，莫大于乏人。人曷嘗②而乏哉？天地靈粹，賦于萬物，非昔醇而今漓③。吾觀物有秀于類者，曾不減于古，豈人之秀而賢者獨(dú)下于古歟？誠(chéng)救有所未格④，器有所未就而然也！庠序可⑤不興乎……慶歷甲申歲，予參貳國(guó)政⑥，親奉圣謨⑦，詔天下建郡縣之學(xué)，俾⑧歲貢群士，一由此出?！咀⑨尅竣賾c歷五年，范仲淹赴邠州擔(dān)任知州，第三日即提議改建邠州廟學(xué)。學(xué)校建成后，他應(yīng)邀作文以記其事，②曷嘗：何嘗。③漓：澆薄，不醇厚。④格：達(dá)到。⑤庠序：泛指學(xué)校。⑥貳國(guó)政：指范仲淹任樞密副使和參知政事二職。⑦圣謨（mó）：皇帝的自意。⑧俾（bǐ）：使?！颈繚O家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。17．(3分)運(yùn)用所提示的方法，解決以上選文中的文言疑難字詞。方法詞語示例加點(diǎn)字意義字源法滕子京謫守巴陵郡甲骨文

金文

篆書

隸書（1）_____________遷移法錦鱗游泳沉鱗競(jìng)躍（2）_____________查字典誠(chéng)救有所未格①誠(chéng)心，誠(chéng)意。②實(shí)在，確實(shí)。②如果，果真（3）_____________18．(2分)下面對(duì)本文理解分析有有誤的一項(xiàng)是（

）A．《岳陽樓記》和《邠州建學(xué)記》均為記修造之事而作，但前者對(duì)重修岳陽樓的情形不著一字，只為托物言志，借景抒情。B．“微斯人，吾誰與歸？”感慨深沉，既有追慕先賢之意，又有世無知音之嘆，也暗含著自勉之意及對(duì)滕子京的期望之情。C．乙先論及人才的重要性及當(dāng)前人才缺乏的原因，再以“庠序可不興乎？”這一反問句，強(qiáng)調(diào)了興建學(xué)校的必要性。D．景物常有烘托作用，如甲用一暗一明之景烘托一悲一喜之情，丙用凄涼的秋景烘托戰(zhàn)地蕭瑟肅殺的氣氛。19．(4分)把選文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）國(guó)家之患，莫大于乏人。20．(2分)虛詞雖然很少表示實(shí)在的意義，但在行文中常有重要作用，如連接文意、增強(qiáng)情感等，請(qǐng)結(jié)合甲文，具體分析“然則”“若夫”“至若”“嗟夫”這四個(gè)詞的作用。21．(3分)康熙曾為范仲淹題寫“濟(jì)世良相”的匾額，其實(shí)無論官任何職，范仲淹都始終懷抱濟(jì)世之志，請(qǐng)你結(jié)合三則材料，分析他的“濟(jì)世”體現(xiàn)在哪些地方?！敬鸢浮?7．

貶謫，流放

魚

實(shí)在，確實(shí)

18．A

19．（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）國(guó)家的憂患沒有比缺乏人才更大的了。

20．“然則”起轉(zhuǎn)換作用，由第2段概寫洞庭湖景物，轉(zhuǎn)入對(duì)遷客騷人覽物之情的議論；“若夫”以假設(shè)語氣起筆，引出對(duì)洞庭風(fēng)雨圖的描寫；“至若”宕開一筆，轉(zhuǎn)而描寫洞庭春晴圖；“嗟夫”表感嘆語氣，轉(zhuǎn)入議論和抒情，表達(dá)“不以物喜，不以己悲”的胸襟和先憂后樂的政治抱負(fù)。

21．①“不以物喜，不以己悲”，以天下為己任，先憂后樂；②認(rèn)識(shí)到人才對(duì)國(guó)家的重要性，主張興辦學(xué)堂，為國(guó)家培育人才；③鎮(zhèn)守邊疆時(shí)憂國(guó)憂民，渴望建功立業(yè)，掃平邊患。（任寫2點(diǎn)即可）【解析】17．考查文言實(shí)詞。根據(jù)篆書“謫”字可知，“從言，啻聲”，本義是罰罪；古代官吏因罪被降職或流放?！墩f文解字》稱“罪之小者”，就是因?yàn)樽镄?，所以可以用語言處罰，罰到后來才引申為一切罰罪、貶謫、指謫。這里的“啻聲”，其實(shí)也是聲中有義，啻是“諟也”，就是料理使之正確，也可以指用言語“料理”。沉鱗競(jìng)躍：潛游在水中的魚爭(zhēng)相躍出水面。鱗：魚。錦鱗游泳：美麗的魚在水中游泳。誠(chéng)救有所未格：實(shí)在是教化沒有達(dá)到。誠(chéng)：實(shí)在，確實(shí)。18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.由《岳陽樓記》第①段“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上”可知，文章第①段簡(jiǎn)要記述了滕子京重修岳陽樓，并非選項(xiàng)所說“對(duì)重修岳陽樓的情形不著一字”。故選A。19．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)微，如果沒有；斯，這；“誰與歸”就是“與誰歸”；(2)之，的；莫，沒有；乏，缺乏。20．本題考查文言虛詞的作用分析。“然則”是文言連詞，用在句子的開頭，對(duì)上文表示承接，有“既然如此，那么”的意思，聯(lián)系上文第②段“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”可知，上文主要寫洞庭湖景物，由下文第②段“遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎”可知下文主要寫遷客騷人覽物之情的議論，故“然則”起轉(zhuǎn)換作用?！叭舴颉笔蔷涫渍Z氣詞，用在句首或段落的開始，表示另提一事。由第③段“淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼”可知，下文主要寫洞庭風(fēng)雨的景象，故“若夫”以假設(shè)語氣起筆，起引出下文的作用。“至若”是連詞，表示提出另一個(gè)話題，用在下文的開頭，可譯為至于。由第④段“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”可知，這一段主要寫洞庭春晴的景象，與上文第③段寫洞庭風(fēng)雨的景象不同，故“至若”起到提出另一個(gè)話題的作用?！班捣颉北硎靖袊@的語氣詞。通常都獨(dú)立置于一句或一段之前。由第⑤段“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉”可知，這里主要轉(zhuǎn)為下文的議論與抒情，再結(jié)合第⑤段“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，為下文范仲淹先憂后樂的政治抱負(fù)的抒發(fā)做鋪墊。21．本題考查對(duì)作者情感抱負(fù)的理解?！皾?jì)世”是救世、濟(jì)助世人的意思，由《岳陽樓記》中第⑤段“不以物喜，不以己悲”“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，作者的“濟(jì)世”主要表現(xiàn)在不因外物的好壞和自己的得失而感到歡愉和沮喪，以及以天下為己任，先憂后樂的胸懷。由《邠州建學(xué)記》中“國(guó)家之患，莫大于乏人”“庠序可不興乎”可知，作者的“濟(jì)世”主要表現(xiàn)在重視人才，重視興辦教育來為國(guó)家培養(yǎng)人才。由《漁家傲·秋思》中“將軍白發(fā)征夫淚”可知，詞中霜雪滿頭的老將軍，已擦干思鄉(xiāng)之淚，在戀家與報(bào)國(guó)的矛盾中，他是以戍邊軍務(wù)為重，寫出了作者深沉憂國(guó)愛國(guó)的復(fù)雜感情。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇繃?guó)家的憂患沒有比缺乏人才更大的了。人才為何會(huì)缺乏呢？天地之間的靈光精氣分配給萬物，并非對(duì)昔日厚今日薄。我觀察萬物有比同類優(yōu)秀的，曾經(jīng)不比古代減少，難道優(yōu)秀而賢明的人才，卻比古代少嗎？實(shí)在是教化沒有達(dá)到，人才沒有造就而形成的，學(xué)校怎么能不興建呢……慶歷甲申年，我參與決定樞密院、中書二府大政，親自遵照圣上旨意，下詔書命令天下州縣興建學(xué)校，使每年推舉的士人全部出自州縣學(xué)堂?！颈壳锾斓搅耍鞅边吶娘L(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷時(shí)的眼淚。三、綜合(10分)經(jīng)典閱讀品人物元末明初，隨著正統(tǒng)詩文的衰微以及長(zhǎng)篇白話小說的問世，一向被排斥在主流文學(xué)之外的小說，終于在文學(xué)的舞臺(tái)上顯示出強(qiáng)大的活力。九年級(jí)一班開展“閱讀經(jīng)典小說，走進(jìn)人物內(nèi)心”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。22．(6分)在活動(dòng)中，語文科代表找來了上面的兩幅圖畫，要求大家完成小說人物品讀卡在班級(jí)閱讀分享會(huì)上進(jìn)行交流，請(qǐng)你填寫好相關(guān)內(nèi)容。小說人物品讀卡人物出處相關(guān)情節(jié)形象簡(jiǎn)評(píng)范進(jìn)《儒林外史》（1）____________醉心功名

迂腐可笑吳用《水滸傳》（2）____________（3）____________23．(4分)諷刺是在真實(shí)的基礎(chǔ)上，用比喻、夸張等方式揭露腐朽落后現(xiàn)象，批判愚昧蠢笨的行為，使人發(fā)笑而予以否定的一種創(chuàng)作方法，從以上兩部作品中選擇一個(gè)人物，結(jié)合其生平經(jīng)歷分析人物的諷刺意義。A．周進(jìn)（《儒林外史》）

B．高俅（《水滸傳》）【答案】22．

范進(jìn)中舉或瘋跑集市

智取生辰綱

機(jī)智聰明，神機(jī)妙算

23．示例1：我選《儒林外史》中的周進(jìn)。周進(jìn)熱衷科舉，飽受欺凌，苦苦掙扎。他在貢院里觸景生情，頭撞號(hào)板，丑態(tài)百出，作者借這一人物諷刺了封建科舉制度。示例2：我選《水滸傳》中的高俅。他善于鉆營(yíng)，愛打擊報(bào)復(fù)。高俅本是一個(gè)破落戶子弟因球技了得，得到端王的賞識(shí)，成為太尉，后打擊報(bào)復(fù)王進(jìn)。作者借這一人物諷刺了封建官場(chǎng)的黑暗?！窘馕觥?2．本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記能力。①空：根據(jù)圖一“一人頭發(fā)散亂大笑著在集市上瘋跑”可知，這是范進(jìn)中舉后瘋跑集市的情節(jié)；②空：根據(jù)圖二“手里拿著折扇秀才打扮的人”可知，這人是智多星吳用，根據(jù)《儒林外史》的情節(jié)“吳用想到智取生辰綱，為了壯大力量，吳用決定拉三阮入伙”，因此這個(gè)情節(jié)是“智取生辰綱”；③空：吳用算準(zhǔn)了楊志押送生辰綱的天氣炎熱以及斷定楊志不會(huì)走官道，可看出他的神機(jī)妙算；設(shè)計(jì)賣酒的情節(jié)巧奪生辰綱，可看出他的機(jī)智聰明。23．本題考查從人物的角度分析諷刺的藝術(shù)特色。A.《儒林外史》中的周進(jìn)：根據(jù)原著可知，周進(jìn)應(yīng)考至六十歲，仍是童生，只好以教書糊口。小說讓其遭受新進(jìn)的秀才與舉人兩度奚落，使其強(qiáng)烈感受科舉功名成否的天壤之別。后來，他的村塾先生的飯碗也因“不懂承謝”而被奪取，只好為做生意的舅子記賬，去了省城。接著通過動(dòng)作描寫，周進(jìn)在夢(mèng)寐以求的貢院考房，“見兩塊號(hào)板擺的整整齊齊，不覺眼里酸酸的，長(zhǎng)嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事”。把老童生內(nèi)心酸苦絕望與希望傾瀉無遺。后來，事情卻發(fā)生了喜劇性的突變，眾人看他可憐為他捐了個(gè)監(jiān)生，之后竟然中了舉人！成了人上之人！當(dāng)年當(dāng)塾師的薛家集也供起了他的“長(zhǎng)生祿位”！作者設(shè)置了讓周進(jìn)看見貢院的號(hào)板而撞到的情節(jié)和細(xì)節(jié)，是對(duì)熱衷功名者的諷刺。B.《水滸傳》中的高俅：高俅踢球時(shí)，一個(gè)鴛鴦拐，折服了端王，從此留在王府，和端王當(dāng)了球友。端王當(dāng)了皇帝后，提拔高俅當(dāng)了太尉。只想踢球的皇帝，把全國(guó)的軍權(quán)交給只會(huì)玩的無賴高俅，上任日，高殿帥顯威風(fēng)，明知道80萬禁軍教頭王進(jìn)已經(jīng)生病請(qǐng)假半個(gè)月，大怒，非說王進(jìn)詐病，派人捉拿王進(jìn)。細(xì)心的王進(jìn)，認(rèn)真