小學(xué)英語-M3U1 Robots will do everything.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Step

1

Warming-up

1.

Greetings.

2.Chant.(多媒體課件示chant)內(nèi)容

Walk,walk,Icanwalk.Talk,talk,Icantalk.Swim,swim,Icanswim.Jump,jump,IcanjumpStep2.Leading-in

1.Watch

video教師展示機(jī)器人錄像，引起學(xué)生興趣。學(xué)生在欣錄像的過程中學(xué)習(xí)“robot”這個(gè)新單詞。教師提問：“Do

you

like

robots?What

can

robots

do?”,請學(xué)生大膽發(fā)言，如：“They

can

walk.”“They

can

sing.”教師給予積極肯定。

Step3.Text

（1）、學(xué)生看課文聽錄音,畫出含有“will”的句子，教師可以利用單詞卡片，對單詞加以講解，如：one

day,housework,everything,learn,our,加深學(xué)生對課文的理解。

同學(xué)讀出相關(guān)語句，教師板書句子。

（2）、學(xué)生再次聽錄音，回答問題1.WhatcanDaming’srobotdo?2.Willtheydothehousework?3.Willtheyhelpchildrenlearn?4.Willtheydohomeworkforchildren?、學(xué)生再次聽錄音，選擇對錯(cuò)Daming’srobotcanwalkandtalk.()2)Robotswon’tdothehousework.()3)Robotswillhelpchildrenlearn.()4)Theywilldohomework.()（4）readandrepeat(5)、表演對話。(6)Fillintheblanks.(7)Makesentences.Step4拓展Talkaboutyourrobots

Step5情感升華Step6、homework

1、課后聽錄音，向家長或朋友描述機(jī)器人能做以及將來會做的事情。

2、畫出自己設(shè)計(jì)的一種新型物品，如新型書包、新型電視等，用“can”和“will”來描述它的本領(lǐng)。

九、板書設(shè)計(jì)

Module

4

Robots

Unit

1

Robots

will

do

everything.

They

can

walk/talk/sing/run….

They

will

do

the

housework/help

children

learn…

Will

they

do

our

homework?

No,they

won’t學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生。他們已經(jīng)有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在新語言知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)積極運(yùn)用教材所提供的學(xué)生喜愛的機(jī)器人話題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的語言情境，讓學(xué)生在情境中自然習(xí)得、自然運(yùn)用，大膽實(shí)踐，形成積極的學(xué)習(xí)觀和自主學(xué)習(xí)的能力。在新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用情感動詞“can”來描述能力，在第四冊第三模塊中學(xué)生又初步學(xué)習(xí)了第一、第二人稱用“will”來描述將來可能發(fā)生的事情。所以，本課的教學(xué)內(nèi)容只是把學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識有機(jī)地結(jié)合，改換人稱，學(xué)生掌握起來比較容易。效果分析：我把這一課設(shè)計(jì)成聽讀、寫作課。在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)針對每一次聽讀對學(xué)生提出不同的要求，讓學(xué)生在重復(fù)聽讀同一篇課文的同時(shí)保持新鮮感和興趣，以及從不同角度去理解熟悉課文。讓學(xué)生能在教材提供的范文以及教師創(chuàng)設(shè)的情境中，樂于運(yùn)用并能靈活運(yùn)用所學(xué)句型。本節(jié)課通過這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動性，自主性的重要性。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。在情感方面，學(xué)生在各種問答中，潛移默化，自然而然地教育學(xué)生大膽開口說英語。但是，也有不足之處，學(xué)生不能頻繁的使用口語，學(xué)習(xí)一門語言，需要營造一個(gè)良好的語言氛圍環(huán)境，尤其小孩子模仿能力強(qiáng)，這樣更會提高他們的英語口語水準(zhǔn)。并且，在講解習(xí)題時(shí)，要注重為什么，使孩子從小就有完善的語法鏈條。

教材分析：Module

4

Book

4

的主題為“Robots”,“Unit

1

Robots

will

do

everything.”的語功能是繼續(xù)學(xué)習(xí)用“will”談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。本單元主要以學(xué)生非常感興趣的“robot”為主體，以“They

will

do

everything.”為主要句型，話題貼近學(xué)生的日常生活，使學(xué)生能夠從自身興趣出發(fā)，在真實(shí)的語言環(huán)境中，積極運(yùn)用所學(xué)知識，探討機(jī)器人的未來發(fā)展趨勢，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位.教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)

1.能聽懂、會說并認(rèn)讀以下單詞：robot,everything,housework,learn,our;短語：one

day.

2.能聽懂、會說并認(rèn)讀以下句子：“Robots

will

do

everything.”

“Will

they

do

the

housework?”

“Yes,they

will./No,they

won’t.”

（二）能力目標(biāo)

1.能夠流利地朗讀課文對話并分角色進(jìn)行表演。

2.能在圖片或卡片的幫助下運(yùn)用“will”來描述將來可能要發(fā)生的事情。

3.能借助運(yùn)用“can”來描述能力。

（三）情感目標(biāo)

1、通過課文表演、游戲、小組活動等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及積極性。

2、通過對本課“robot”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代高科技對我們?nèi)祟惿钏鶐淼木薮笥绊?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不斷發(fā)明創(chuàng)造的積極情感。

教學(xué)要點(diǎn)分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確理解新單詞的漢語意思及用法，通過錄音跟讀培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)。

2、能正確運(yùn)用“will”句型來描述將來可能發(fā)生的事情。

3、能正確運(yùn)用情感動詞“can”來描述能力。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1．認(rèn)識“will”和“can”在表達(dá)意義上的區(qū)別并能正確運(yùn)用。

2．能用“will”對將來可能要發(fā)生的事情進(jìn)行正確的提問及回答。評測練習(xí)1.Listenagainandanswer(1).WhatcanDaming’srobotdo?(2).Willtheydothehousework?(3).Willtheyhelpchildrenlearn?(4).Willtheydohomeworkforchildren?2.listenandchooseT/F(1)Daming’srobotcanwalkandtalk.()2)Robotswon’tdothehousework.()3)Robotswillhelpchildrenlearn.()4)Theywilldohomework.()3.Readthenfillintheblanks(讀課文然后填空)Daminghasgota.Itcan.Itcan.Itwilldothe.Itwillhelpchildren.Itwon’tdoour4.連詞成句1will/do/robots/everything________________________________2help/they/children/will/learn__________________________________3do/thehousework/they/will__________________________________4talk/It/can__________________________________課后反思：這堂課上，我認(rèn)識到：興趣是最好的老師。那么如何去激發(fā)學(xué)生的興趣？最好的辦法就是讓學(xué)生在不斷解決教師設(shè)置的問題的過程中體驗(yàn)成功的快樂，從而，不斷產(chǎn)生“我要學(xué)”的興趣小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇、好動、好勝又好表現(xiàn)，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多給學(xué)生提供習(xí)得的機(jī)會，并非讓他們有意識地學(xué)習(xí)，而是創(chuàng)造一種無意識、無壓力的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中受益，在課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語言。俗話說，教學(xué)有法、教無定法，貴在得法。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈活地和有創(chuàng)造地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。教師應(yīng)該使課堂氛圍既輕松愉快，又緊張刺激，讓學(xué)生的有意注意和無意注意交替進(jìn)行，吸引學(xué)生積極參與，讓課堂教學(xué)始終活而不亂。因此，在今后的教學(xué)中，本人會在備課上下更多的功夫，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。課標(biāo)分析：教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.能聽懂、會說并認(rèn)讀以下單詞：robot,everything,housework,learn,our;短語：one

day.

2.能聽懂、會說并認(rèn)讀以下句子：“Robots

will

do

everything.”

“Will

they

do

the

housework?”

“Yes,they

will./No,they

won’t.”

（二）能力目