如何成為一名有魅力的英語教師

如何成為一名

有魅力的英語教師杭州市余杭第二高級中學周建林2012年4月8日杭州專業(yè)成長簡歷1981-1986初中英語教學1986-1988脫產學歷進修1988-1990初中英語教學1990-現在高中英語教學杭師大中學英語骨干教師培訓班（1999）浙師大研究生課程進修班（2001-2002）華東師大特級教師培養(yǎng)人選高級研修班（2005-2006）浙江省普通高中新課程實驗英語學科指導委員會成員幾個專業(yè)成長階段按部就班階段嚴重依賴“教參”，關注語言知識模仿他人階段無主見、隨大流，關注教學形式（方法）最求效率階段擺脫“模式”，求簡求實，關注教學效果關注學生全面發(fā)展階段基礎、習慣、方法、綜合能力、策略、情感、思維、思想。既關注教書，又關注育人怎樣的英語教師才有魅力？1.深厚扎實的英語功底2.標準地道的英語口語3.豐富的英語文化知識4.豐富的英語實踐經歷5.較高的英語教學水平6.較高的學術研究水平7.高尚的教師職業(yè)道德8.謙遜隨和的個性品格9.深刻獨到的教育思想深厚扎實的英語功底語音知識書寫知識語法知識詞匯量與詞匯知識口語交流能力閱讀能力寫作能力翻譯能力標準地道的英語口語比較標準的語音單音，單詞，句子，朗讀，對話正確的語法句型結構，時態(tài)、情態(tài)、語態(tài)、語氣得體的用法彼此的關系；對話的場合對話的策略與技巧肢體語言，如何打斷別人，如何轉化話題等靈活的課堂教學用語豐富的英語文化知識基督教《圣經》希臘史詩：《伊利亞特》(Iliad)《奧德賽》(Odyssey)西方哲學：蘇格拉底，柏拉圖，亞里斯多德英國、美國的歷史與現狀英國、美國的政治體制西方價值觀、思維行為方式英國英語、美國英語豐富的英語實踐經歷口譯：企業(yè)、派出所、會議筆譯：公司、學校簡介；外貿函件學校國際交流、夏令營英語角編寫課外學習用書注釋英語讀物較高的英語教學水平教材選用處理能力教學設計能力教學實施能力應試指導能力輔優(yōu)補差能力解題命題能力較高的學術研究水平懂得基本的教科研常識找到自己要研究的問題閱讀英語教學專業(yè)刊物參與合作課題、子課題研究收集數據、積累資料論文、專題發(fā)言、講座參加培訓、研討、交流活動高尚的教師職業(yè)道德《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2009版）愛國守法愛崗敬業(yè)熱愛學生教書育人為人師表終身學習謙遜隨和的個性品格勤奮好學樂于助人博采眾長樂于分享善于合作深刻獨到的教育思想對教育本質的認識對高中英語課程的認識對語言本質的認識對外語教學方法的認識對英語教學的認識做過的講座金華：浙江省高中新課程培訓麗水松陽縣：新課程培訓麗水中學：浙師大培訓項目臺州路橋中學：浙江省高中英語教學論壇浙大理學院：高考復習備考講座（2009,2010,2011,2012）杭州：會考復習講座余杭：初中英語教師培訓參加編寫的出版物合編《高中英語詞語手冊》第三冊（浙江教育出版社，2000.7）主編《高考金四導高中英語總復習》（浙江自主命題版）（吉林教育出版社，2005.12）編著《新課程與高中英語教學研究》（杭州出版社，2005.12）注釋“典范英語”《福爾摩斯故事集》（群言出版社，2009.9）編寫《英語隨身讀》（高一下）（浙江大學出版社，2009.10）《英語學科教學指導意見》（浙江教育出版社）《高中英語會考導引》（浙江大學出版社）《英語總復習導引》（浙江教育出版社）《AB作業(yè)本》、《三級跳