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［中華燈謎國(guó)粹網(wǎng)］中華國(guó)粹網(wǎng)第一篇中華國(guó)粹網(wǎng):中國(guó)國(guó)粹——京劇優(yōu)秀作文800字篇一：戲曲之最——國(guó)粹說(shuō)起文化，人們往往會(huì)首先想到的是中國(guó)的國(guó)粹——-京劇。在傳承中華傳統(tǒng)文化中重大作用。不論在故宮暢音閣的大戲臺(tái)，抑或是江南水鄉(xiāng)的“草臺(tái)”上，還是在如今個(gè)歌劇院里，一些人家的院子里，都有著戲曲的音調(diào)，有著濃厚的名族風(fēng)味。在古代，京劇表演與現(xiàn)實(shí)生活有一定的差距，而新文化后，京劇推出了一大批現(xiàn)代題材的優(yōu)秀曲目，也就是所說(shuō)的現(xiàn)代戲。此后，隨著社會(huì)的發(fā)展，文化的迅速演變，戲曲又創(chuàng)編了新的唱腔，新的音樂(lè)，使戲曲藝術(shù)有了新突破。京劇的角色“生”“旦”“凈”“末”“丑”又有四大派別。最有名的就屬梅派，梅蘭芳的戲曲藝術(shù)的喜愛(ài)，老一輩就會(huì)多一點(diǎn)，也許是他們從小聽(tīng)著一種民族的熱愛(ài)之心吧!就說(shuō)我的姥姥吧，她有一個(gè)收音機(jī)，走哪兒帶兒，她總聽(tīng)不膩還跟著唱。我總會(huì)調(diào)皮的給她關(guān)上，總少不了挨罵。也許是我聽(tīng)?wèi)T了滿滿的，我也逐漸對(duì)戲曲產(chǎn)生了興趣。一有空閑時(shí)間我們兩就對(duì)唱，雖然我不是太會(huì)，但姥姥都不在意，她卻很會(huì)唱，進(jìn)而我對(duì)這門藝術(shù)有了喜愛(ài)之情，這也就是那愛(ài)屋及烏吧，即使京劇的裝扮有點(diǎn)夸張，但這恰恰更能突出京劇的獨(dú)特性。京劇，傳統(tǒng)文化的精髓，有著無(wú)限的魅力，一些老外不也喜歡嗎?他們專門來(lái)中國(guó)拜師學(xué)藝，雖然他們不懂戲劇含義，但他們認(rèn)為這是一門能提高藝術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)，依然學(xué)得很好。是的，在北京，京劇在大街小巷都能聽(tīng)到，在電視上也能看到，是北京的特色文化，是中國(guó)文化中不可丟棄的，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)楝F(xiàn)在大都流行席卷全國(guó)，特別是近一代年輕人對(duì)京劇有極大愛(ài)好的非常少，對(duì)這種傳統(tǒng)文化根本沒(méi)有用心去體會(huì)，去領(lǐng)悟。京劇的追求與眾不同，每個(gè)動(dòng)作，每句詞要高雅、完美，都要流露出自己的真情實(shí)感，才能達(dá)到京劇的最高境界，才能體現(xiàn)出一種真正的境界，才能體現(xiàn)出一種真正的高雅藝術(shù)。所以，我們要對(duì)文化精髓不離不棄，要對(duì)傳統(tǒng)文化繼承并發(fā)揚(yáng)下去，讓所有人都能知道，我國(guó)有一種藝術(shù)之最，讓世界都知道中國(guó)國(guó)粹——京劇，它的傳承是中華民族文化的驕傲篇二：京劇我最喜歡的戲劇是京劇，京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近200年的歷史，京劇更是我們中國(guó)的“國(guó)粹”。京劇已經(jīng)有兩百多年的歷史了，它博采眾長(zhǎng)，是中國(guó)戲曲藝術(shù)中的瑰寶。它是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)逐漸演變而形成的。京劇音樂(lè)屬于板腔體，主要唱腔有二黃、西皮兩個(gè)系統(tǒng)，所以京劇也稱“皮黃”。京劇常用唱腔還有南梆子、四平調(diào)、高拔子和吹腔。京劇較擅長(zhǎng)于表現(xiàn)歷史題材的政治和軍事斗爭(zhēng)，故事大多取自歷史演義和小說(shuō)話本。既有整本的大戲，也有大量的折子戲，此外還有一些連臺(tái)本戲。京劇角色的行當(dāng)劃分比較嚴(yán)格，早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、龍?zhí)灼咝校院髿w為生、旦、凈、丑四大行。京劇的戲劇情節(jié)是安和的，在平和清楚的敘事過(guò)程中展現(xiàn)優(yōu)美，它不用緊張、激烈、刺激的劇情吸引觀眾;京劇的音樂(lè)伴奏是安穩(wěn)的，在悠悠京胡伴奏下，給人一種天衣無(wú)縫的安穩(wěn)感覺(jué);京劇的表演風(fēng)格是安詳?shù)?，既不過(guò)分高亢激昂，也不刻意一唱三嘆，從不強(qiáng)調(diào)暴力和血腥。京劇在發(fā)展，在創(chuàng)新，在與時(shí)俱進(jìn)，并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，安常處順;京劇在推陳出新，并在不斷的推陳出新中，弘揚(yáng)安和、安穩(wěn)、安詳?shù)娘L(fēng)貌，才能安坐戲劇舞臺(tái)“國(guó)粹”的王座安然不動(dòng)!1960年，周總理曾在北京新街口總政排演場(chǎng)觀看京劇《霸王別姬》。戲劇開(kāi)始，劉邦發(fā)兵攻打項(xiàng)羽。群臣紛紛勸諫，項(xiàng)羽不聽(tīng)?？偫碚f(shuō)：“一人言堂?！表?xiàng)羽回到皇宮，虞姬又規(guī)勸，項(xiàng)羽還是不聽(tīng)。總理說(shuō)：“一家之長(zhǎng)?！碑?dāng)演到項(xiàng)羽孤軍陷入設(shè)好的埋伏時(shí)，總理道：“一籌莫展?！碑?dāng)虞姬備酒安慰項(xiàng)羽時(shí)，總理說(shuō)：“一曲挽歌。”四面楚歌，漢兵將至，虞姬拔劍自刎，全場(chǎng)劇終時(shí)，總理又說(shuō)：“一敗涂地?！笨偫韮H用20個(gè)字就概括了項(xiàng)羽失敗的全過(guò)程，堪稱妙絕。京劇是國(guó)粹，是我們民族優(yōu)秀文化的精華，遺憾的是現(xiàn)在許多青少年對(duì)此知之甚少。很多人都喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、看“超女”。他們并不喜歡聽(tīng)?wèi)騽?，更不要說(shuō)看我國(guó)的“國(guó)粹”——京劇了。很多人都認(rèn)為京劇和無(wú)聊，很老土，不如現(xiàn)在的音樂(lè)那么有趣，那么流行。所以很多人都不喜歡聽(tīng)?wèi)騽?，而拋棄了我們的“?guó)粹”，這是非常可惜的!所以我希望大家多看京劇，了解我們中華民族的“國(guó)粹”。篇三：我身邊的京劇迷爺爺是京劇迷，雖然耳朵不好使，但只要電視里播京劇，他就手腳并用，搖頭晃腦地打起鼓點(diǎn)來(lái)，在茶幾上敲，在沙發(fā)扶手上敲，在自己大腿上拍。爺爺瞇縫著眼，臉上浮滿笑意，頭隨著節(jié)奏搖擺，滿頭白發(fā)在那咿咿呀呀的唱腔中仿佛都更精神了，閃閃發(fā)亮，他那神態(tài)就像在享受天下最美味的午餐。有一次，我被奧特曼吸引著，看得津津有味，全然沒(méi)顧及爺爺直在屋子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。他一會(huì)兒到窗戶邊瞄瞄，似乎在等什么人;一會(huì)兒到我身邊坐坐，問(wèn)我出不出去玩啊;一會(huì)兒又拿拿遙控器。媽媽一看就明白了，悄悄地動(dòng)員我把電視頻道調(diào)過(guò)來(lái)。我戀戀不舍地離開(kāi)我喜歡的奧特曼，調(diào)到京劇頻道，這可把爺爺樂(lè)壞了。他“呵呵呵”地笑著，臉上還帶著一些內(nèi)疚與不好意思，一邊夸孫子好，一邊欣賞起京劇來(lái)。他那樣子就像小孩拿到了自己愛(ài)吃的糖果，可愛(ài)極了。看著爺爺爬滿皺紋的臉和他欣賞京劇的癡迷的樣子，想到爺爺操勞了大半輩子，都沒(méi)有好好看過(guò)幾回電視，現(xiàn)在也70多歲了，好不容易條件好了，應(yīng)該讓爺爺多享受享受。于是，我們給爺爺買了個(gè)助聽(tīng)器，還訂了份電視報(bào)，又特意把其中的京劇節(jié)目用紅筆畫(huà)起來(lái)。爺爺戴上助聽(tīng)器，欣賞著電視里的京劇，感動(dòng)得差點(diǎn)掉眼淚，逢人就說(shuō)自己有個(gè)好孫子。有時(shí)候吃飯也看，家里來(lái)客人了，他也熱情介紹京劇，而晚上常常是看到打瞌睡，要么垂頭低腦地“釣魚(yú)兒”，要么靠在沙發(fā)扶手上呼呼大睡。從此爺爺好像年輕了許多，容光煥發(fā)，一天到晚京劇不離口。不信，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：清晨6點(diǎn)，爺爺被自己鬧鐘吵醒，唱《宇宙鋒》“我這里假意兒懶睜虎眼”，翻個(gè)身繼續(xù)睡;早上洗臉時(shí)看見(jiàn)自己白發(fā)鬢鬢，唱《文昭關(guān)》“冤仇未報(bào)容顏?zhàn)?，一事無(wú)成兩鬢斑”;午睡被吵醒，唱《文昭關(guān)》“適才朦朧將合眼，忽聽(tīng)門外有人言”;回家發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶鑰匙，我們又沒(méi)回來(lái)，唱《二進(jìn)宮》“宮門上鎖賊李良”;超市付錢排了半天隊(duì)還沒(méi)輪到，唱《武家坡》“這女子動(dòng)作特以遲慢，收銀臺(tái)前站得我兩腿酸”。瞧，這就是我家的京劇迷，是京劇讓他的生命豐富多彩，讓他的生活有滋有味，是京劇讓他年輕。第二篇中華國(guó)粹網(wǎng):詩(shī)詞之鄉(xiāng)創(chuàng)建匯報(bào)材料尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：首先謹(jǐn)讓我代表__中心校全體教職員工向蒞臨我校視察指導(dǎo)工作的各位專家各位領(lǐng)導(dǎo)表示最熱烈的歡迎！我校于19__年建校，地處105國(guó)道旁，坐落在安徽省太和縣__鎮(zhèn)。我校是阜陽(yáng)市一所農(nóng)村市級(jí)示范初中。占地面積約為_(kāi)_平方米，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1447人，教職工93人，其中，高級(jí)職稱19人，中級(jí)職稱44人。本科學(xué)歷74名，專科學(xué)歷16名，專任教師學(xué)歷合格率98。90％。“詩(shī)教進(jìn)校園”活動(dòng)，是構(gòu)建“和諧校園、高雅校園、書(shū)香校園、青春校園”的迫切需要，對(duì)于傳承和發(fā)展中華詩(shī)詞更具有十分重要的意義。我校為配合創(chuàng)建工作開(kāi)展了一系列的詩(shī)教活動(dòng)，做了扎扎實(shí)實(shí)的工作。我們深深體會(huì)到，詩(shī)教活動(dòng)的開(kāi)展有助于青少年學(xué)習(xí)和掌握中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感；有助于加強(qiáng)青少年人文素質(zhì)教育和愛(ài)美審美能力的培養(yǎng)；有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化詩(shī)詞隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，防止“詩(shī)詞斷層”；有助于豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，拓展素質(zhì)教育的新天地”。現(xiàn)就詩(shī)教工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：一、豐厚的歷史文化積淀__鎮(zhèn)有著名的__集遺址，它是安徽省阜陽(yáng)市太和縣唯一保存的省級(jí)歷史文化遺址。該遺址屬大汶口時(shí)期文化，曾發(fā)掘有石斧骨針、陶器、青銅器等大量文物，遺址上現(xiàn)建有倪公祠、經(jīng)鋤樓、課最堂等古代建筑。其中一株明朝的古柏己歷經(jīng)400余年的世事滄桑。相傳，經(jīng)鋤樓為西漢武帝時(shí)期御史大夫倪寬幼年讀書(shū)的地方。明嘉靖年間，后人為紀(jì)念倪寬“勤奮好學(xué)，為民寬厚”所建，是太和八景之一，史稱“鋤樓映月”。“經(jīng)鋤樓"三個(gè)字是清大書(shū)法家梁獻(xiàn)手筆。__鎮(zhèn)歷史悠久，人杰地靈。古有東漢名士郭憲、西漢御史大夫倪寬等名人，今有楊少華、楊清華、楊潤(rùn)華、馬騰、王志明等一批國(guó)家級(jí)書(shū)法大師。目前，該鎮(zhèn)成立有著名的倪寬書(shū)畫(huà)院。附近商鋪林立，經(jīng)濟(jì)繁榮，__鎮(zhèn)已成為105國(guó)道上的一顆璀璨的明珠！這里交通便利，民風(fēng)淳樸，生長(zhǎng)在這片沃土上的__鎮(zhèn)中心學(xué)校建校已有50多年的歷史，歷經(jīng)風(fēng)雨，現(xiàn)在硬件設(shè)施齊全，校容校貌煥然一新，教風(fēng)端正、學(xué)風(fēng)良好，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，為家鄉(xiāng)發(fā)展和建設(shè)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人才！二、廣泛的師生創(chuàng)作基礎(chǔ)詩(shī)詞吟誦創(chuàng)作交流，早在創(chuàng)建之前就已蔚然成風(fēng)，__鎮(zhèn)人文薈萃，具有廣泛的詩(shī)詞創(chuàng)作群眾基礎(chǔ)，幾年前就涌現(xiàn)了像張仕芳、楊思忠、李恒三、劉志堂、劉尚志等一大批享譽(yù)家鄉(xiāng)的詩(shī)詞愛(ài)好者。目前，__中心學(xué)校大興詩(shī)詞之風(fēng)，在廣大師生中掀起了誦詩(shī)、學(xué)詩(shī)、寫詩(shī)的熱潮，整個(gè)校園詩(shī)教氛圍濃厚，可謂是“春風(fēng)化雨興詩(shī)教，詩(shī)露詞霖潤(rùn)校園”！三、成立一個(gè)組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重視我校為加強(qiáng)對(duì)詩(shī)教工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了__中心校詩(shī)詞創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，李尚友校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中心校本部有校工會(huì)主席隨沖同志具體分管負(fù)責(zé)。學(xué)校不斷提高全體教師的認(rèn)識(shí)，讓他們明確詩(shī)教工作意義，積極推動(dòng)詩(shī)教工作的蓬勃開(kāi)展，不斷提高廣大師生的詩(shī)教意識(shí)，努力培養(yǎng)骨干詩(shī)家，目前，我校已有近10位教師成為縣詩(shī)詞會(huì)員。四、搭建一個(gè)平臺(tái)，完善工作機(jī)制學(xué)校積極搭建詩(shī)詞教育學(xué)習(xí)和創(chuàng)作平臺(tái)，成立了“經(jīng)鋤教育詩(shī)社”，李尚友校長(zhǎng)任社長(zhǎng)，現(xiàn)已發(fā)展包括教師和學(xué)生在內(nèi)的社員達(dá)180多人。詩(shī)社制定有切實(shí)可行的制度和章程，活動(dòng)有計(jì)劃有步驟，扎實(shí)有效，積極主動(dòng)，經(jīng)鋤教育詩(shī)社已成為廣大師生學(xué)詩(shī)練詩(shī)的“溫馨之家”、“幸福之家”。五、完善一套制度，確保正常開(kāi)展為保證學(xué)校詩(shī)教工作的順利開(kāi)展，學(xué)校制定有《詩(shī)教活動(dòng)學(xué)習(xí)制度》《詩(shī)教活動(dòng)培訓(xùn)制度》等，將詩(shī)教活動(dòng)納入平時(shí)教育教學(xué)內(nèi)容，列入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，全方位多渠道的推進(jìn)詩(shī)教活動(dòng)。教導(dǎo)處排定有教師詩(shī)教研討課，定期開(kāi)展師生詩(shī)詞培訓(xùn)和講座，語(yǔ)文組教師平時(shí)都備有詩(shī)詞教學(xué)教案。并要求每位教師至少做到“四個(gè)一”：即每天要誦讀一首古典詩(shī)文，每周至少要練習(xí)學(xué)寫一首詩(shī)詞作品，每學(xué)期要上一節(jié)有關(guān)詩(shī)詞方面的公開(kāi)課，每期要寫一篇有關(guān)詩(shī)教方面的研究論文。六、開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)作交流1、培訓(xùn)活動(dòng)我校堅(jiān)持詩(shī)詞學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，不斷提高師生的詩(shī)詞素養(yǎng)。學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，強(qiáng)化教師從事詩(shī)教工作的內(nèi)功。學(xué)校除定期廣大師生開(kāi)展詩(shī)詞講座活動(dòng)外，兩年來(lái)先后選派40多人次去參加各級(jí)各類詩(shī)詞培訓(xùn)，并幾次邀請(qǐng)縣詩(shī)詞學(xué)會(huì)張震會(huì)長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)專家到我校指導(dǎo)工作，開(kāi)展培訓(xùn)講座、采風(fēng)、吟誦等活動(dòng)，受訓(xùn)師生達(dá)500多人次。加強(qiáng)詩(shī)詞創(chuàng)作交流，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。交流形式主要是師徒結(jié)對(duì)，我校社員與縣詩(shī)詞學(xué)會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)，通過(guò)上門拜訪、電話問(wèn)疑、手機(jī)短訊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)互訪等多種樣式，促成師生間長(zhǎng)期、密切的交流，不斷提高詩(shī)詞創(chuàng)作水平。2、常規(guī)活動(dòng)我校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展詩(shī)教常規(guī)性工作，讓詩(shī)詞走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí)、走向?qū)W生，積極營(yíng)造儒雅、清正、詩(shī)香濃郁的詩(shī)教氛圍，我校把詩(shī)教工作作為我校打造和諧校園、高雅校園、書(shū)香校園、青春校園的一個(gè)重要內(nèi)容。建立有效詩(shī)教工作機(jī)制，開(kāi)展有目的的詩(shī)教活動(dòng)，有步驟有計(jì)劃的落實(shí)詩(shī)教工作目標(biāo)。通過(guò)一年來(lái)的努力，我校已形成濃厚的校園詩(shī)教氛圍，學(xué)生愛(ài)詩(shī)、學(xué)詩(shī)、吟詩(shī)、寫詩(shī)、用詩(shī)的興趣盎然。3、采風(fēng)活動(dòng)我校經(jīng)常組織社員開(kāi)展詩(shī)詞創(chuàng)作采風(fēng)活動(dòng)，促進(jìn)社員專業(yè)成長(zhǎng)。僅本學(xué)期以來(lái)，我校就選派優(yōu)秀師生30人次隨同縣詩(shī)詞學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先后到界首邴集梨園、大新禪堂寺、太和櫻桃園、我鎮(zhèn)茨河灣、經(jīng)鋤樓等地采風(fēng)，接受詩(shī)家指導(dǎo)。通過(guò)采風(fēng)，不僅開(kāi)闊了社員的視野，豐富他們的寫作題材，激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感與激情，提高了廣大師生的創(chuàng)作水平，還培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，取得了良好效果。4、吟誦活動(dòng)我校努力拓展詩(shī)詞誦讀空間，開(kāi)展豐富多彩的誦讀活動(dòng)。利用晨讀、課前十分鐘等時(shí)間誦讀詩(shī)文，堅(jiān)持誦讀登記制度，填好誦讀登記卡。我們還開(kāi)展了如誦讀比賽、詩(shī)詞吟誦會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)句接龍等形式多樣的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中領(lǐng)略古老大地的山川河流，體會(huì)到古人的高遠(yuǎn)志趣和報(bào)國(guó)情懷，享受文思泉涌、妙筆生花的快樂(lè)，實(shí)踐著“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真諦。誦讀詩(shī)詞已成為我校一道靚麗獨(dú)特的風(fēng)景。5、比賽活動(dòng)為引導(dǎo)師生弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)中華民族優(yōu)雅精神氣質(zhì)，促進(jìn)詩(shī)教工作的活潑開(kāi)展，促進(jìn)“書(shū)香校園”的常態(tài)化、個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)他們讀詩(shī)誦詩(shī)寫詩(shī)的興趣，學(xué)校每年定期舉辦古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì)、中華誦—經(jīng)典演講、詩(shī)詞創(chuàng)作大賽等豐富多彩的活動(dòng)。讓廣大師生盡情倘佯在詩(shī)詞的海洋里，體驗(yàn)感悟經(jīng)典的內(nèi)涵和創(chuàng)作的樂(lè)趣。七、構(gòu)筑四個(gè)載體，展現(xiàn)詩(shī)教成果為展示學(xué)校詩(shī)教成果，激勵(lì)師生創(chuàng)作，我們積極建立展示平臺(tái)，努力構(gòu)筑四個(gè)載體。1、構(gòu)建平面載體，出版校刊《經(jīng)鋤之聲》。讀詩(shī)是體味，創(chuàng)作是內(nèi)化與升華。在強(qiáng)化詩(shī)詞背誦積累的同時(shí)，我們提倡并鼓勵(lì)對(duì)詩(shī)詞有濃厚興趣的師生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。為給廣大師生提供一個(gè)詩(shī)詞創(chuàng)作交流的平臺(tái)，我們特意在?？督?jīng)鋤之聲》里開(kāi)設(shè)有詩(shī)詞專版“茨濱詩(shī)苑”欄目，刊登師生的優(yōu)秀詩(shī)作，目前已出版五期，其中第五期為詩(shī)詞之鄉(xiāng)“創(chuàng)建?？保M可能的給廣大師生提供展示才情、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)。2、構(gòu)建墻廊載體，營(yíng)造詩(shī)教氛圍因地制宜詩(shī)化校園環(huán)境，打造校園文化品牌。為給整個(gè)學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)濃郁的較為立體、深入、廣泛的詩(shī)教氛圍。學(xué)校開(kāi)辟了校園詩(shī)墻、視窗、詩(shī)廊，在教學(xué)樓墻壁上張貼圖文并茂的古詩(shī)詞作品和經(jīng)典成語(yǔ)等，讓每個(gè)角落都詩(shī)化起來(lái)，讓學(xué)生在詩(shī)的氛圍中感悟做人道理，受到中華詩(shī)詞和傳統(tǒng)文化的陶冶。我們還將師生創(chuàng)