初中物理教學工作總結(jié)個人（7篇通用）

初中物理教學工作總結(jié)個人（7篇通用）學校物理教學工作總結(jié)個人（7篇通用）

學校物理教學個人工作總結(jié)怎樣寫？物理學是一門試驗科學，也是一門崇尚理性、重視規(guī)律推理的科學。下面是我給大家?guī)淼膶W校物理教學工作總結(jié)個人，盼望能夠幫到你喲!

學校物理教學工作總結(jié)個人（篇1）

這學期我擔當九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決聽從學校領(lǐng)導和教務處的管理和領(lǐng)導，工作仔細扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學目標狀況

1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、共性化為導向，聯(lián)系同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學問和基本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育同學學習物理的愛好和應用物理學問解決實際問題的力量。

2、樂觀參加物理教學討論工作。本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數(shù)同學能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問基礎(chǔ)較好的、學習力量較強的同學，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問基礎(chǔ)一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分同學學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學習任務。

2、少數(shù)同學動手力量不強，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難心情。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)同學的語言表達力量較差。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級同學的學習特點，對同學進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名同學都學到一些有用的學問。除此以外，結(jié)合班級同學在本學期中所存在的不足進行強化，使同學能在學習期間學到相關(guān)的學科學問。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為物理學科教學注入新的生氣與活力。

學校物理教學工作總結(jié)個人（篇2）

本學期我擔當初二（1）班、初三（1）的物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作，一方面在教學中我仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，敬重同學，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使同學樂于所學、學有所得；另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，不斷充實自己，努力使自己形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教學水平?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

（一）提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課；

為了上好課，我在平常的教學過程中努力做好下面的工作：

（1）仔細鉆研教材，了解教材的學問結(jié)構(gòu)，重點、難點，適當?shù)乃鸭⒀a充資料；

（2）了解同學的學問現(xiàn)狀和他們身心進展的特點，從他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難等動身，細心設(shè)計好每節(jié)課；

（3）依據(jù)同學的實際和教學的需要選擇正確的教學方法；

（4）組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，調(diào)動同學的樂觀性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學物理的愛好。講練結(jié)合，細心布置作業(yè)，少而精，減輕同學的負擔。

（二）提高教育教學質(zhì)量，要做好課后輔導工作；

在平常的教學過程中，發(fā)覺很多同學不能按時完成作業(yè)，有的同學甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好同學的思想教育，要加強同學的養(yǎng)成教育，引導他們形成良好地學習習慣，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足，加強師生溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。做好課后輔導工作，還要留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

（三）樂觀參與教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己的教育教學水平；

“三人行，必有我?guī)??！痹诮虒W上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，這是快速提高教育教學水平的有效的途徑。

（四）在平常的教學中努力貫徹、樂觀推動素養(yǎng)教育；

雖然我們目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，打算了老師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注意加強同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各方面的素養(yǎng)都能得到較好的進展和培育。

（五）準時、仔細的批改作業(yè)；

布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

（六）加強業(yè)務學習，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面；

新的教學環(huán)境對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取取得更大的成果。

學校物理教學工作總結(jié)個人（篇3）

本學期，我以教研組工作方案為指導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，為全面提高同學的力量，樂觀探究適合同學進展的教育教學方式。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、仔細學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎(chǔ)。

2、仔細抓好教學常規(guī)，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業(yè)。進行“討論型備課”。以教材、同學、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強對學問熟悉的廣度和深度，全面、精確?????的把握學問，而且做到融會貫穿，從整體上把握學科學問體系，制造性的組織教材，形成個人的體驗和熟悉。引導同學打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，培育同學主動參加的意識，使同學的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，樂觀去思索問題、鉆研問題，促進思維力量的進展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復性問題。而是注意課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)準時的檢查，并做出客觀、樂觀的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、爭論，探討突出重點、突破難點、促進同學進展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我們實行了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培育，實行“帶討論生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維力量。對于后進生，實行了穩(wěn)定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

5、進一步加強教課研工作。我們組的討論課題是“實踐探究教學，培育創(chuàng)新力量”，新教材提倡探究式學習，我們樂觀創(chuàng)設(shè)有利于同學探究的教學情景，促使同學產(chǎn)生懷疑，提出問題。注意培育同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息、獵取新學問的力量、分析問題和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。使同學在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐力量和創(chuàng)新精神。

6、作為一名物理老師，就是要用科學的方法去指導同學的學習，把科學的學問傳授給同學。教學中，我樂觀探討科學的學習方法，諸如愛好教學法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學學習科學學問的愛好，提高了同學學習的效率。同時我深知同學組織的重要性。在素養(yǎng)教育的今日，奇妙組織同學活動，體現(xiàn)同學“五自”顯得更為重要。

7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體老師在進展性評價的課題中獲獎。所教九1、5、6班的物理課程，同學的自主學習的力量大大提高。當然，在教學中還存在許多不足。在下一步教學工作中，要加強同學的動手實踐力量，要給同學創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手試驗的機會，給同學供應課內(nèi)外討論性學習的時間和空間。培育同學的探究意識和可持續(xù)進展的意識。

學校物理教學工作總結(jié)個人（篇4）

物理是一門很嚴謹很完善的學科，有著一套完備的理論基礎(chǔ)。高中物理主要分為力學、電學、電磁學、光學、近代物理初步幾個大板塊，每個板塊都有自己的公式和定理，全部的物理考題都在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上。

所以，學習物理首先務必重視基礎(chǔ)，熟記全部要求把握的公式定理及其可能的變式，并留心它們在各種題型中運用的方法，構(gòu)成一套自己的完整嚴謹?shù)膶W問體系，總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件，分析是電流導致運動還是運動導致電流，分析受力狀況及運動過程，依據(jù)公式定理列式求出未知量。

其次，要留意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ)，對于題目中的關(guān)鍵字詞要共性留意。“緩慢移動”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不變，“距離遠大于半徑”表示半徑能夠忽視，“輕輕放上”表示初速度為零，“至多”還是“至少”，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”都是很簡潔的字詞，但稍一馬虎，不僅僅可能使解題過程變得共性簡單，而且確定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙。平常在練習中就能夠試著將重點的字詞勾畫出來，提示自己留意?？傊屑殞忣}，切記切記!

再次，要克服畏難心理。有的物理題題目比較長，涉及的量比較多，還往往和現(xiàn)代科技的最新討論成果相聯(lián)系，很簡單讓人望而生畏。我在高一時也一度覺得這類題目很難。但隨著學習的深化，我漸漸發(fā)覺物理解題的規(guī)律性是相當強的。即使是顯得相當淺顯的題目，都能夠簡化為我們熟識的一個或幾個簡潔的物理模型。憑我個人的感覺，動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用共性大，并且往往能使解題過程簡潔明白，必需要嫻熟把握。比如高考物理最終一道“打樁機”的問題，與時常練習的簡潔碰撞問題的本質(zhì)是完全全都的，只要想到動量守垣，一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時必需要堅信，任何題目都是用我們把握的基礎(chǔ)學問一步一步解出來的，只要有足夠的信念和扎實的基礎(chǔ)，心態(tài)平和的一步步分析、運算，就必需能接近并到達最終的結(jié)果。

下面再講幾個我認為平常學習時應留意的問題。

首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的閱歷選擇出來的精華，共性是老師逐步的講解對于學會查找解題方向，明確解題思路有很大幫忙。

其次要留意解題規(guī)范。平常練習中每一道題都完全根據(jù)規(guī)范的解題步驟書寫，的確需要太多的時間，不現(xiàn)實也沒有必要。但每隔一段時間還是就應根據(jù)解題規(guī)范解答一兩道題目，在平常的測驗中更要嚴格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清楚，也使老師的評閱更加簡潔。構(gòu)成習慣后，在高考中也易于得分。

另外，必需要仔細對待在平常練習和測驗中自己所犯的錯誤。人最悲傷的是不明白自己有不明白的東西，在平常發(fā)覺了自己的不明白是一件好事。分析自己的錯誤是由于馬虎還是學問欠缺。假如是前者，務必嚴峻警告自己不能再犯;假如是后者，就要針對自己的弱點進行練習，彌補自己的不足之處。最好有一本錯題集，能反映出自己簡單出錯的地方。

學校物理教學工作總結(jié)個人（篇5）

本學期，在學校的支配下，我擔當了八班級121.122班的英語教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確?????把握重點，難點.并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法,準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習其他老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住難得學習的機會，樂觀參與國培培訓，取長補短，收獲不少。

5、注意教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一學期來,我在學校多次上公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在

教學方面的不足之處。

6.本學期，期中期末考試八班級平均分74.8分，優(yōu)秀率達百分之二十五以上。

總之，這學期有勝利，也有失敗，在教學中還存在許多不足。只有我們把心思放在同學身上，到處為同學著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，連續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解同學等等.

學校物理教學工作總結(jié)個人（篇6）

又一個學期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對自己一學期的工作做個總結(jié)的時候了，學校物理教學總結(jié)。今年教了八班級的一個班和九班級兩個班,現(xiàn)將教學狀況以及個人學習狀況總結(jié)如下：

一、同學學習物理現(xiàn)狀：

物理是一門科學性和學問性都很強的學科。且前后學問連貫性強，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精力的學科。都說愛好是最好的老師，但是讓同學對物理課感愛好，套用一句歌詞那就是愛你不是一件簡單的事。由于中考分數(shù)比起語數(shù)外少了很多，同學普遍不重視。不情愿學。上課沒有樂觀性，心思不在課堂上。一部分同學甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴峻。

二、針對同學學習現(xiàn)狀實行的相應對策：

第一、增加課堂趣味性，采納同學熟識的事物設(shè)計教學情境。

例如講力的作用是相互的，讓同學用力拍打桌子，體會手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進，感受摩擦力。

其次、在授課時穿插物理學史，提高同學對物理這一學科的學習愛好。

把科學發(fā)覺過程，科學創(chuàng)造對人類社會進展做出的重大貢獻。以及科學家的生平，作出的貢獻，科學家之間的論戰(zhàn)引入教學。

第三、聯(lián)系現(xiàn)實科技的進展：

例如講慣性時，為了提興奮趣聯(lián)系到乘車的留意事項,以及生活學習工作。

第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課時間檢查上節(jié)課的學問點，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)準時批改，準時講評，工作總結(jié)《學校物理教學總結(jié)》。

第五、仔細備課，討論會考，降低難度。

第六、想法設(shè)法吸引同學的留意力，時刻關(guān)注同學聽課狀態(tài)?？从袥]有同學睡覺，有沒有做與課堂無關(guān)的事情，有沒有走思。適時提示他們留意聽課。

三、個人學習狀況：

1、一般是提前幾天開頭備課，先查找資料構(gòu)思

進行教學設(shè)計，力求與原來授課模式不同。教案寫好之后，多在頭腦中過幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。

2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，同學聽課時狀態(tài)。同學在那個地方有懷疑。哪個教學環(huán)節(jié)設(shè)計不夠好，課堂留下那些圓滿等。由于在上課之前你無論預備多么充分，在上課時總會發(fā)覺新的想不到的問題。發(fā)覺問題后，樂觀查找解決方法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節(jié)課時，把同學把握不太好的地方再重點講一遍，力求完善。

3、樂觀聽課，聽同組老師的課，借鑒同組老師授課方式，設(shè)計思想。學習他們的教學閱歷。仔細觀摩優(yōu)秀老師、老老師的公開課。學習他們調(diào)控課堂的力量，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設(shè)計教學思路。怎樣調(diào)動同學樂觀性。力求提升自己的教學水平。

4為了保持做題力量不下降，堅持做復習試題和中考模擬試題。熟識中考模式。

5.堅持把自己教學時的一些想法、看法照實記錄下來。

四、其他：

老師的教學好壞也與環(huán)境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導并不是好領(lǐng)導。老師出了些問題，學校應多些關(guān)懷，少些強壓和恐嚇。無論真心還是假意，對老師也是一種勸慰.

總之，下一學期要更加努力工作，仔細學習。提升同學們聽課力量、做題力量。提高自己的綜合素養(yǎng)，教學水平。