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第第頁(yè)中學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

(1)課堂教學(xué)總結(jié):本人擔(dān)負(fù)了高一年10個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。我覺(jué)得在美術(shù)分類上,美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今日,在信息記錄里,圖像的作用越來(lái)越大,隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展,現(xiàn)在的孩子,接觸各種文化產(chǎn)物,在這樣一個(gè)“視覺(jué)文化時(shí)代”[也可稱為“讀圖時(shí)代”],如何引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)鑒賞視覺(jué)文化產(chǎn)品的方法,在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí),提高其對(duì)視覺(jué)文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的技能就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。同學(xué)缺乏體驗(yàn),對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的閱歷很缺乏,所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在肯定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候,我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的同學(xué)相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說(shuō)我們的同學(xué)在這方面是處于劣勢(shì)的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的同學(xué)的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上,在參觀的過(guò)程中讓同學(xué)對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,可以很大程度地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討討論,感性和理性結(jié)合,更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候,由于同學(xué)大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀過(guò)當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過(guò)當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的狀況下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的同學(xué)的詳細(xì)狀況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外,這個(gè)學(xué)期由于條件所限,并未采用多媒體教學(xué)的方式。

(2)考核評(píng)價(jià)手段總結(jié):本學(xué)期采用了一些多樣化的手段來(lái)考核、熬煉同學(xué):①開(kāi)卷考:這種考核手段讓許多同學(xué)都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是需要有仔細(xì)聽(tīng)課或者通過(guò)肯定程度上的自己的思索才能做的題目,讓他們體驗(yàn)一種與他們閱歷中完全不同的考試方式。借此沖擊同學(xué)死記硬背,或者盲目抄課本的習(xí)慣,逐步形成一種獨(dú)立及敏捷地進(jìn)行理解性、批判性思索的習(xí)慣,這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的。②辯論:方案簡(jiǎn)介:先在題目庫(kù)中抽取出辯論題目,然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。此種方式除了是一種考核方式,更是一種在參加的過(guò)程中進(jìn)行熬煉、獲得個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),熬煉了志氣,而通過(guò)這樣的.過(guò)程參加也可讓他們漸漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)快速作出思索以及反應(yīng)的技能,還考核了他們的知識(shí)面。惋惜還是有許多同學(xué)選擇了在座位上緘默,未曾站起來(lái)發(fā)過(guò)言。③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫(huà):[1]可以是自畫(huà)像;也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己性格,表達(dá)自我的形象(圖案、圖形、圖畫(huà)等,但需要附加文字說(shuō)明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的性格)。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫(huà):主要以圖畫(huà)為主,可搭配適量的文字,需要表達(dá)主題。2.教學(xué)討論的計(jì)劃完成狀況:

(1)校際、教研組、備課組教研活動(dòng):每周三1、2節(jié)參與教研組的教研活動(dòng)。參與學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。

(2)公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課:在本學(xué)期內(nèi)參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課30節(jié)。在15周開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課《新的試驗(yàn)》。

3.課外愛(ài)好小組工作狀況:指導(dǎo)高一年的美術(shù)愛(ài)好小組。開(kāi)設(shè)課程:造型基礎(chǔ)(素描)每周的周三中午12:30——13:30,每周周五中午12:30——13:30;每周周日下午15:30——17:30。4.繼續(xù)教育的計(jì)劃完成狀況:本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作:《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》(教育部基礎(chǔ)教育司,教育部師范教育司組織編寫(xiě),高等教育出版社2022年7月第1版),《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)老師讀本》(吳樂(lè)年主編,華中師范高校出版社2022年10月第1版),《美術(shù)教學(xué)理論與方法》(錢初熹著,高等教育出版社2022年2月第1版),《新編美術(shù)教學(xué)論》(孫乃樹(shù)、程明太編著,華東師范高校出版社2022年11月第1版),努力地去領(lǐng)悟教育部《

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