大班科學活動-我的銀杏樹葉教案

大班科學活動——我的銀杏樹葉教案?我的銀杏樹葉教案

大班科學我的銀杏樹葉教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程等內(nèi)容，嘗試運用多種感官較細致地觀看一片銀杏樹葉的特征，能運用簡潔的圖標、符號等記錄自己的觀看與發(fā)覺，并用語言進行描述，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，下面是我的銀杏樹葉教案。

設計意圖

在秋冬季節(jié)，我們依據(jù)幼兒園內(nèi)的資源，開展了系列關于秋天的樹的活動。

在活動中，我們發(fā)覺孩子們對于落葉樹比較感愛好，漫步?????回來，孩子們常常會將一些落葉似珍寶般地帶回教室，然后由于后續(xù)工作的不足，這些樹葉常常被閑置一旁，沒有激發(fā)幼兒進一步探究的欲望。

《指南》科學中指出“成人要擅長發(fā)覺和愛護幼兒的奇怪???心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀看、比較、操作、試驗等方法，學習發(fā)覺問題、分析問題和解決問題；關心幼兒不斷積累閱歷，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和力量。

”

因此，我選擇了具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀看落葉的活動，重點培育幼兒的觀看、記錄力量和語言表達力量，并在對樹葉的科學探究中注入人文情感，讓小小的樹葉充分體現(xiàn)一種生命的力氣。

活動目標

1.嘗試運用多種感官較細致地觀看一片銀杏樹葉的特征。

2.能運用簡潔的圖標、符號等記錄自己的觀看與發(fā)覺，并用語言進行描述。

3.豐富有關落葉樹的閱歷，產(chǎn)生對身邊樹木的愛好。

4.在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預備

1.幼兒觀看過幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。

2.PPT課件，數(shù)碼相機

3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

活動過程

一、觀看圖片，回憶閱歷

1.出示（1），提問這是什么樹？現(xiàn)在銀杏樹怎么了？

2.師銀杏樹的葉子是什么樣子的？

二、初步觀看，了解基本特征

1.爭論觀看方法。

師今日我們來觀看一下自己的樹葉，有哪些方法可以關心我們知道銀杏樹是什么樣子的？

2.小結觀看方法

3.運用多種感官自由觀看銀杏樹葉。

4.集體溝通。

師你用了什么方法？你的小樹葉是什么樣子的？

三、細致觀看，了解典型特征

1.明確觀看、記錄要求

老師結合PPT3，敘述觀看、記錄要求。

2.幼兒自由觀看與記錄，并相互敘述。

3.幼兒集體溝通。

師誰情愿向我們介紹一下你的樹葉伴侶？

4.小結

四、嬉戲小樹葉伴侶捉迷藏

1.第一關找找我的小樹葉

玩法請幼兒將樹葉放進盤子里，蒙上眼睛，老師將樹葉打亂，看誰能先找到自己的樹葉伴侶。

2.其次關找找伴侶的樹葉伴侶

玩法幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰先把伴侶的葉子找出來。

五、拓展活動