六年級下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)2023(合集三篇)

六年級下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)2024(合集三篇)

【篇1】六班級下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)2024

一、教材分析

最新部編版《道德與法治》六班級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），其次單元（愛惜地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美妙）。

四個單元的主題訓(xùn)練依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球進(jìn)展。

第一單元從個人成長主題動身，使同學(xué)懂得每個人都應(yīng)得到敬重，學(xué)會如何敬重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。學(xué)會思索過去的事并從中得到閱歷和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。

其次單元從地球環(huán)境主題動身，使同學(xué)熟悉到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增加環(huán)境愛護(hù)意識，懂得環(huán)境愛護(hù)的方法，并激發(fā)同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和驕傲之感。

第三單元從世界文化主題動身，使同學(xué)了解文明因多樣而溝通，因溝通而互鑒，因互鑒而進(jìn)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國家、不同民族、不同文化的溝通互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有溝通互鑒的價值。不同文明只有溝通互鑒、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大動力。

第四單元從全球進(jìn)展主題動身，使同學(xué)熟悉到世界上各個國家只有團(tuán)結(jié)起來，形成共識，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同進(jìn)展，才能為人類世界制造出更加美妙的將來。對于同學(xué)們熟悉我們自己身邊的生活環(huán)境也有肯定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力氣。世界是多邊的不是單邊的，只有喜愛和平，用科技進(jìn)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

二、教學(xué)重點難點

1、懂得每個人都應(yīng)得到敬重；學(xué)會如何敬重自己、他人。

2、懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。

3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

4、明白環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，形成愛護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

5、了解我國自然災(zāi)難的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)難。

6、初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要愛護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

7、敬重不同國家和民族的文化差異，敬重文化多樣性。

8、知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技轉(zhuǎn)變世界，科技讓幻想成真。

9、知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互溝通、支持作用。

10、知道戰(zhàn)斗帶來的損害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

1、老師仔細(xì)備課，吃透教材，討論同學(xué)的特點，注意因材施教。

2、仔細(xì)上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、運用多種教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、公正公正的對待每一位同學(xué)，關(guān)懷你照看哪些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，必要時對他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，不讓一個同學(xué)掉隊。

【篇2】六班級下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)2024

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)了六班級道德與法治的訓(xùn)練教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施訓(xùn)練教學(xué)工作方案。

現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

2、教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)與同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，及造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理素養(yǎng)?？傊ㄟ^本學(xué)期的品社課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、注意同學(xué)的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)訓(xùn)練和社會學(xué)問訓(xùn)練的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓同學(xué)有更多的時間進(jìn)行各種活動，擔(dān)當(dāng)肯定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活力量，進(jìn)展共性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題的活動，讓同學(xué)通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和同學(xué)雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、敏捷性。要想教好這門課程，我必需嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德訓(xùn)練回歸生活，為同學(xué)打好做人的基礎(chǔ)。

【篇3】六班級下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)2024

本學(xué)期以來，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作，取得了很好成果。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、樂觀參與政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素養(yǎng)。

本人能夠樂觀參與中心校舉辦的各級各類的政治學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中能準(zhǔn)時地做好筆記，撰寫心得體會。平常還能堅持自學(xué)，經(jīng)過政治理論的學(xué)習(xí)，不但提高了自身的政治素養(yǎng)，還能做到將所學(xué)理論與自己的教學(xué)工作結(jié)合起來。

二、仔細(xì)搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，不斷提高自身的專業(yè)學(xué)問和技能水平，提高訓(xùn)練訓(xùn)練教學(xué)效果。

1、在備課上，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作出具體的支配，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記；在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對性，有階梯性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果，我對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，并對同學(xué)的作業(yè)狀況作出記錄，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)、評講，取得很好效果；在輔導(dǎo)同學(xué)上，我對不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

2、注意課堂提問的藝術(shù)，讓同學(xué)上課樂觀思索。提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。要同學(xué)回答問題的時候，我針對同學(xué)的把握狀況，分別叫不同的同學(xué)來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，同學(xué)接受起來就簡單多了。為了調(diào)動同學(xué)上課參加的樂觀性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題。我發(fā)覺同學(xué)對這種方法相當(dāng)歡迎。同學(xué)上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。

3、運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。近幾年，多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了同學(xué)們的熱鬧歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好，我利用課余時間努力鉆研，自制課件，同時大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源和網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練資源。

4、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰、線索清楚，深化淺出，我在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到不同程度的提高。

5、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使教學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項枯燥任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化