二年級西師大語文下冊閱讀理解易考題含答案

二年級西師大語文下冊閱讀理解專項(xiàng)易考題含答案

班級：姓名：

一、閱讀課文片段，回答問題。

有一天，霧飛到海上。

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，

還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

1.霧去了，把_______藏了起來，藏起來之后的景色是什么樣子的？

請寫出來：o

2.霧還會把什么藏起來呢？仿照課文說一說。

霧把________藏了起來。無論是，還是,都不見了。

3.我知道，的時候，霧藏起來的東西就能再現(xiàn)。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

愛問的霍金

霍（hub）金是世界聞名的科學(xué)家。他小時候特別喜歡問這問那。一天，霍

金又纏（chdn）著媽媽問開了。

“媽媽，收音機(jī)為什么會說話、會唱歌呢？”霍金擺弄著家里的收音機(jī)，

（好奇奇妙）地問道。

“媽媽回答不出來呢。這樣吧，你去看看書上是怎樣說的。"媽媽慈（c

I）愛地對霍金說。

還有一次，霍金在書上讀到“能量”這個詞，他問爸爸：“什么是能量

呢？”

“平時我們感受到的熱與光，就是最常見的兩種能量，如果想進(jìn)一步了解

它是什么，就需要更多的知識。”爸爸（拍拍打打）霍金的腦袋說，“許多

東西，必須通過自己的學(xué)習(xí)與思考，才會找到答案?！?/p>

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霍金聽了爸爸的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，探求科學(xué)知識的種子，在他幼小的

心靈深處扎下了根。

1.文中畫橫線的詞語“聞名”的意思是—0

2.從文中括號內(nèi)選擇合適的詞語打“。

3.從爸爸媽媽的話中，霍金懂得了什么？（—）（多選）

A.多讀書，才能懂得更多。

B.通過自己的學(xué)習(xí)與思考，才能找到答案。

C.不懂得問題爸爸媽媽都會告訴你答案。

三、課外閱讀。

孤獨(dú)的小螃蟹（節(jié)選）

土坑己經(jīng)沒有了，它已經(jīng)被填平了。就在這上面，有一座石頭搭起來的很

小的小屋，在小屋的里面，放著的是-----只大鉗子！

那就是小螃蟹掉下來的那只大鉗子，旁邊還寫著一句話：“這是小螃蟹救

過小烏龜?shù)拇筱Q子，我們永遠(yuǎn)紀(jì)念它?！?/p>

小螃蟹呆住了。他很想哭出來，不過不是因?yàn)殡y過。

但是他沒有哭，因?yàn)橐粋€男子漢是不能哭的。他慢慢地回去了。

以后，到了夜深人靜的時候，小螃蟹就會從洞里悄悄地出來，去那個石頭

小屋看那只從他身上掉下來的大鉗子。

雖然他現(xiàn)在的鉗子，一只大一只小，很難看，但是，他覺得自己很像男子

漢，像個身上都是傷疤的英雄。

1.短文共有（—）個自然段。

2.填一填。

（）的小屋（）地回去

（）的英雄（）地出來

3.將正確答案的序號填在括號里。

（1）小螃蟹的大鉗子為什么掉了？（—）

①小螃蟹救小烏龜時斷掉了。②為了放在小屋里作紀(jì)念。

（2）小螃蟹為什么覺得自己像個身上都是傷疤的英雄呢？（—）

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①因?yàn)樾◇π返你Q子一只大一只小，很難看，他是安慰自己。

②小螃蟹雖然因?yàn)榈袅藗€大鉗子而留下疤，但這個疤是他英雄行為的見證，小

螃蟹為自己感到自豪。

四、課外閱讀。

青蛙

青蛙披著一身碧綠的衣裳，露出白白的肚皮。青蛙的頭又寬又扁，頭上鼓

著一對圓溜溜的大眼睛，它的嘴又扁又大。青蛙的前腿短，后腿長，一蹦有幾

尺遠(yuǎn)。

一只飛蟲扇著翅膀飛過來了。青蛙猛地一躥(cuan),()開大嘴、

()出舌頭，一下子()住了它，把它倒()進(jìn)自己的嘴里，眨

眨眼睛，就咽下去了。

青蛙捉蟲的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該o

1.短文共有____個自然段。

2.把下面的詞語填入文中的“()”里。(寫序號)

①吐②粘③勾④張

3.請用—”畫出短文中描寫青蛙外形的句子。

4.請將短文最后一句話補(bǔ)充完整。

五、閱讀短文，完成后面的問題。

秋天的原野

秋天來了。

天空像一塊覆(fu)蓋在大地上的藍(lán)寶石。村外的小池塘睜著眼睛，凝

(ning)望著這美好的天色。池塘里，一對小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里

的影子。

山谷里楓樹的葉子，不知道是不是喝了很多的酒，紅得像一團(tuán)火焰(yGn)

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似的。

村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢?/p>

半空中，排成“人”字形的雁群，“咿(yl)咿呀呀”唱著歌，告別人

們，向天邊慢慢飛去。

1.根據(jù)短文，給下面的句子排序，把序號寫在括號內(nèi)。

()秋天，天空像一塊藍(lán)寶石。

()半空中，雁群排成“人”字形，唱著歌飛走了。

()村外的小池塘里，一對小白鵝在欣賞自己的倒影。

()村前村后的稻子成熟了。

()山谷里，楓樹的葉子紅得像火。

2.在你的眼中，秋天的景色是怎樣的？想一想，寫一寫，不會寫的字可以用拼

音代替。

秋天，天氣，樹葉，O

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

小白兔朵朵

我的小寵(chbng)物是一只小白兔，叫朵朵。它渾身雪白，就像穿著一

件雪白的大衣。它的眼睛就像兩顆耀(y3。)眼的紅寶石，可漂亮了。

朵朵很會“捉迷藏”。有一次，我把兔籠的小門兒打開了，它馬上跑了出

來，跑得可快了，鉆(zuan)到了桌子底下。我連忙趴(p&)下，想捉住它。

它又迅(xCin)速(su)地鉆到了柜(gui)子底下，躲了起來，我氣得直跺

(dud)腳。過來很久,它才小心曼果(yi)地爬(pa)出來。我好不容易(y

i)才捉住它，把它放回了籠子里。

我愛我的小白兔，它給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚?/p>

1.短文共有(—)個自然段。第(—)自然段介紹了小白兔的樣子。

2.文中第二自然段中描寫小白兔動作的詞語有哪些？用“”畫出來。

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（重復(fù)的畫出一個即可）

3.聯(lián)系上下文，文中加點(diǎn)詞語''小心翼翼”中“翼翼”的意思是（）

A.嚴(yán)肅謹(jǐn)慎B.嚴(yán)整有秩序C.眾多

4.文中把小白兔的眼睛比作了,請你也仿照文中的這個句子寫一句

話。

七、閱讀下文，回答問題

彩虹和石橋

雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彎彎的彩虹有許多種顏色，非常漂亮。

雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)

的地上，任人們自由地來來去去。

彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻!你也能叫橋!瞧我五彩繽

紛高掛在藍(lán)天，多么時髦，多么威風(fēng)啊!可你，腰彎得就像個駝背的小老頭，你

也配叫橋！”古橋沒吭聲，依然靜靜地、一聲不響地迎接著南來北往的人。

彩虹變得更加得意?？墒牵B它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它

發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。

1.從文中找出“五顏六色”的近義詞

2.文章共有個自然段。從第3自然段中找出一個和“一言不發(fā)”意思

一樣的詞。。

3.第3自然段中說彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢？你能用一個詞表

示嗎？請?jiān)賹懭齻€表示笑的詞語、、

4.彩虹說古橋不配叫橋的理由是-

5.彩虹和古橋，你喜歡誰？請說說理由。

八、課內(nèi)閱讀。

開滿鮮花的小路（節(jié)選）

郵遞員黃狗在門口喊：“霰鼠先生，您的包衷單！”

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原來，長頸鹿大叔給露鼠先生寄來了一個包裹。

能鼠先生趕緊（）著摩托車，到郵局去（）包裹。他回家后

（）包裹，看見一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。

輾鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來

一個包裹，您能幫我看看是什么東西？”

松鼠太太拿過來一看，里畫空空的，什么也沒有。原來，包裹破了里面的

東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上啦！露鼠先生很懊喪。

1.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填人選文中的括號里。

騎打開領(lǐng)

2.長頸鹿大叔給霰鼠先生寄的包裹里有什么？

3.霰鼠先生認(rèn)不出包裹里的東西，他去請教誰了？

4.輾鼠先生為什么很懊喪？

九、閱讀短文，回答問題。

小崔見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好

意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”

小提拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓

我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。”

小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小推說：“留下吧，這也是我的一

點(diǎn)兒心意！”

小推接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的

蘋果?！?/p>

小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

1.小崔的一點(diǎn)兒心意是，小刺猬的一點(diǎn)兒心意是o

2.小刺猬高興的原因是（）

①小獴的稱贊②蘋果很香

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3.小提為什么要送給小刺猬椅子呢？

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

誰的羽毛

小烏龜撿到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交還失主，就扛著羽毛往前走

去。

小烏龜碰到了猴子，問：“這是您丟的羽毛嗎？”猴子聽了哈哈大笑，

說：“你見過猴子身上長羽毛嗎？”“請?jiān)?，我剛出世不久，懂的事情?/p>

少。”小烏龜?shù)肋^歉，扛著羽毛往前走去。

小烏龜碰到了豹子，問：“您知道這片羽毛是誰的嗎？"豹子盯著羽

毛.急切地說：“管它是誰的，這么漂亮的羽毛還是送給我吧！”“那怎么行

呢？失主該多著急呀！”小烏龜說完，扛著羽毛，繼續(xù)往前走去。

貓頭鷹看見了，好奇地問：“小烏龜，你扛著鴕鳥的羽毛到哪兒去呀？”

“什么？這是鴕鳥的羽毛？真是太好了！”小烏龜驚喜地叫道。他謝過貓頭

鷹，扛著羽毛，愉快地向鴕鳥家走去。

1.短文中表示“好看，美觀”的詞語是o描寫笑的四字詞語是O

2.通過小烏龜和猴子的對話，我知道了小烏龜（）

A.助人為樂B.很有禮貌C.善于學(xué)習(xí)

3.小烏龜拾到一片漂亮的羽毛后，他先后問了和o最后告

訴他這是的羽毛。

4.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小烏龜（）的品質(zhì)，要批評豹子（）的做法。

A.通情達(dá)理B.拾金不昧C.喜歡占別人便宜D.蠻橫無

理

十一、閱讀文段，完成練習(xí)。

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，

懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那

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么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！?/p>

1.在文中找出下列詞語的近義詞。

許多--------開心―

2.用“”畫出描寫小花狗神態(tài)的句子。

3.文段中畫線的句子的意思是（）

A.事情弄糟了并不可怕，因?yàn)樗詈罂偸悄茏兂珊檬碌摹?/p>

B.事情弄糟了并不可怕，只要我們開動腦筋，就能想辦法把壞事變成好事。

十二、延伸小閱讀。

蘆葦與橡樹

蘆葦與橡樹為它們誰更有力量爭吵不休，誰也不肯認(rèn)輸。橡樹指責(zé)蘆葦，

說它沒有力量，無論哪方的風(fēng)都能輕易地把它吹倒，蘆葦沒有馬上反駁。過了

一會兒，一陣猛烈的風(fēng)吹了過來，蘆葦順風(fēng)仰倒，幸免于連根拔起。而橡樹卻

硬要迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔掉了。

1.這則寓言說的是和的故事。它們?yōu)闋幊巢恍?，誰

也不肯認(rèn)輸。

2.面對猛烈的風(fēng)，蘆葦，結(jié)果；橡樹,結(jié)果

3.這則寓言告訴我們的道理是（）

A.要和比自己力量強(qiáng)大的人抗?fàn)嶣.有時候不逞能也許對自己更有利

十三、默讀《雷雨》節(jié)選，回答問題。

滿天的烏云，黑沉沉的（）下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不

出。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上（）下來，逃走了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越來越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

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1.請?jiān)谖闹械睦ㄌ柪锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~。

2.選段中寫了和這兩種動物。

3.用“”畫出描寫當(dāng)時天氣悶熱的句子。

4.文段中寫了雷雨的景象，你還見過什么樣的雨，請列舉兩個。

雷雨______________

十四、快樂閱讀。

灰角鹿

有一只小鹿得了病，病好了，他的角就變成了灰色。他很傷心。

這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥落在他的角上，用樹枝和干草搭(d

a)窩。等灰角鹿醒來時，一個漂亮的鳥窩已經(jīng)在他的角上搭好了?；医锹瓜耄?/p>

小鳥搭一個窩多不容易啊，我走路得小心點(diǎn)兒。

有一天，灰角鹿聽到頭上有叫聲，原來鳥媽媽孵(fu)出了一只小鳥。下

雨了，灰角鹿躲到樹下，不讓雨淋著小鳥。天晴了，灰角鹿站到暖暖的太陽

下，讓小鳥曬太陽。

小鳥長大了，三只鳥叼(diao)來許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭

上?；医锹沟幕医亲兂闪恕盎ń恰保翗O了。

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

文中的小鹿因?yàn)?角變成了灰色，最后灰角變成了美麗的

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

文中的兩只小黃鳥用和_______在灰角鹿的搭窩，他們這樣

做是因?yàn)榘旬?dāng)成了。

3.你喜歡灰角鹿嗎？為什么？

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答案

1、

1.海上大海無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

2.山樹木石頭

3.太陽出來的時候

2、

1.有名

2.好奇拍拍

3.AB

3、

1.6

2.很小慢慢有傷疤悄悄

3.①②

4、

1.三

2.④①②③

3.青蛙披著……一蹦有幾尺遠(yuǎn)。

4.好好保護(hù)它們

5、

1.15243

2.變涼了變黃了一片黃葉從樹上飄落下來，特別美麗

6,

1.31

2.跑鉆躲爬

3.A

4.紅寶石樹上的蘋果像燈籠似的又大又