三年級(jí)下冊(cè)英語說課稿－Module 9第四課時(shí)Unit 2 4~7 外研版（三起）

三年級(jí)下冊(cè)英語說課稿－Module9第四課時(shí)Unit24~7外研版（三起）一、教材分析本課時(shí)內(nèi)容主要涉及到“tomato,potato,cucumber,carrot,orange,banana,pear”等單詞的學(xué)習(xí)，以及有關(guān)問答句的練習(xí)。在教學(xué)過程中，可以通過教材的圖片和聲音文件來幫助學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行正確的發(fā)音和記憶。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解單詞“tomato,potato,cucumber,carrot,orange,banana,pear”等的意思；（2）能夠正確發(fā)音并拼讀這些單詞；能力目標(biāo)：（1）能夠聽懂并運(yùn)用有關(guān)問答句：A:Whatisthis?B:It’sabanana.A:Whatarethese?B:They’repotatoes.（2）能夠在老師的指導(dǎo)下，向同伴簡單介紹自己的喜好。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；（2）鼓勵(lì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中有所嘗試和創(chuàng)新。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）單詞的發(fā)音和記憶；（2）有關(guān)問答句的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：（1）口語表達(dá)的能力提升；（2）自信和表達(dá)欲的培養(yǎng)。四、教學(xué)過程熱身（Warm-up）（1）教師與學(xué)生打招呼，進(jìn)行口語交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）教師可以選擇播放一些有關(guān)水果的相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)新單詞的興趣和熱情。學(xué)習(xí)新知（Presentation）（1）教師通過圖片等資源展示課程內(nèi)容中所需學(xué)習(xí)的詞匯，并要求學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。（2）在幫助學(xué)生掌握單詞的過程中，老師可以結(jié)合實(shí)物進(jìn)行演示，增強(qiáng)課程內(nèi)容的體驗(yàn)感。深化記憶（Practice）（1）通過對(duì)話問答，引導(dǎo)學(xué)生模仿說出常用句型，提高學(xué)生英語語感的培養(yǎng)。（2）通過練習(xí)為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)口語表達(dá)的自信和流利度?；?dòng)交流（Communication）（1）鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)相互交流，分享自己喜歡的水果或食品。（2）在互動(dòng)交流的過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，自由表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。小結(jié)（Summary）（1）對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)梳理清楚。（2）檢查學(xué)生的掌握情況，確認(rèn)學(xué)生對(duì)主要內(nèi)容的掌握情況。作業(yè)（Homework）（1）讓學(xué)生通過朗讀本課單詞、句型、練習(xí)等形式鞏固課程中所學(xué)內(nèi)容。（2）鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)新單詞，“蘋果、西瓜、菠蘿、梨子”等。（3）要求學(xué)生在家跟身邊的親友、同伴練口語，提高口語表達(dá)能力。五、教學(xué)評(píng)估教學(xué)中可以進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或問答等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，確認(rèn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。通過觀察學(xué)生在互動(dòng)交流中的表現(xiàn)，可以判斷學(xué)生主動(dòng)性、口語表達(dá)能力和社交能力的發(fā)展情況。六、教學(xué)反思本課課程內(nèi)容簡單明了，師生互動(dòng)效果良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心得到了有效激發(fā)和提高。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生的語言表達(dá)難度有所偏低，內(nèi)容有些簡單。為此，我們可以在接下來的教學(xué)