五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit5 What do they do-譯林版（三起）

五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit5Whatdotheydo-譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫并理解本單元的核心詞匯和句型。能夠使用“Whatdotheydo?”和“Theyare…”向他人詢問和提供關(guān)于職業(yè)信息的句型。能夠口頭介紹一個(gè)人的職業(yè)和工作內(nèi)容。能夠閱讀簡單的職業(yè)信息，并回答相關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和采訪技能。二、教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)相關(guān)的單詞、句型和表達(dá)方式?！癢hatdotheydo?”和“Theyare…”的問答句的使用。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生口頭介紹自己和他人的職業(yè)和工作內(nèi)容。小組合作完成采訪的過程和展示。四、教學(xué)內(nèi)容（一）詞匯doctor,nurse,policeofficer,teacher,farmer,singer,cleaner（二）句型Whatdotheydo?Theyare….（三）對(duì)話A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeadoctor.A:Whatdoesadoctordo?B:Adoctorhelpspeoplewhoaresick.（四）閱讀Myfatherisapoliceofficer.Hehelpskeeppeoplesafe.Hecatchesbadguyswhobreakthelaw.Hewearsauniformandahat.Hehasacarandaradio.Heismyhero.（五）寫作學(xué)生需要寫一篇短文介紹自己的職業(yè)和工作內(nèi)容。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入導(dǎo)入詞匯：教師出示職業(yè)單詞圖片，詢問學(xué)生這些圖片代表哪些職業(yè)。引出活動(dòng)：教師介紹學(xué)生將成成為專業(yè)采訪員，讓學(xué)生準(zhǔn)備為一個(gè)職業(yè)人物做一次采訪。（二）學(xué)習(xí)新知學(xué)生學(xué)習(xí)“Whatdotheydo?”和“Theyare…”的句型，練習(xí)口頭介紹職業(yè)以及詢問他人的職業(yè)。學(xué)生閱讀關(guān)于職業(yè)的簡單文章，強(qiáng)化相關(guān)單詞和句型的理解和使用。（三）鞏固訓(xùn)練學(xué)生組成小組，采訪各自的搭檔，向他人做出簡短的職業(yè)介紹，并將采訪的內(nèi)容整理成展示。學(xué)生向全班展示自己的采訪成果，并互相交換意見和建議。（四）實(shí)踐運(yùn)用學(xué)生以創(chuàng)意的形式制作自己的職業(yè)海報(bào)，并向班級(jí)展示。（五）作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。寫一篇關(guān)于自己職業(yè)和工作內(nèi)容的短文。六、教學(xué)評(píng)估設(shè)計(jì)討論評(píng)估：檢查學(xué)生參與小組討論和展示的質(zhì)量，包括采訪的全面性、語言表述和團(tuán)隊(duì)合作。課堂測(cè)試評(píng)估：移花接木測(cè)試、完形填空等來測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的掌握情況。書面作業(yè)評(píng)估：檢查學(xué)生書面表達(dá)能力，包括語法、詞匯、拼寫和語言表達(dá)能力。七、教學(xué)延