五年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit2 A new student Period 4 譯林版

五年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit2AnewstudentPeriod4譯林版一、教材分析本節(jié)課的主題為“一個(gè)新生”，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到和新同學(xué)打招呼的常用語，以及表達(dá)自己和他人的情感。本課的重點(diǎn)是通過多次練習(xí)和合作，提高學(xué)生的口語交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握以下句型：What’syourname?Mynameis…,Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howdoyouspellit?、Ispellit…,Ishe/sheanewstudent?、Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.學(xué)生能夠正確使用以上句型和表達(dá)方式進(jìn)行交流。學(xué)生能夠表達(dá)自己的喜好和情感。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛助人、關(guān)注新生，建立尊重他人的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)互相幫助，共同進(jìn)步。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠正確使用句型“What’syourname?/Mynameis…”進(jìn)行自我介紹。學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用答語“Nicetomeetyou.”、“Howdoyouspellit?”、“Ispellit…”與新同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生能夠掌握新詞匯“spell,good,bad,happy,sad,angry”。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠理解和正確使用“Ishe/sheanewstudent?/Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.”的句型。學(xué)生能夠表達(dá)自己的喜好和情感，提高口語表達(dá)能力。五、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生的興趣和實(shí)際需求為導(dǎo)向，提升學(xué)生的口語能力和交際能力。六、教學(xué)過程導(dǎo)入（6分鐘）老師用PPT展示幾張圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的人物。通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享和新生打招呼時(shí)會(huì)說哪些話。自學(xué)（10分鐘）學(xué)生自學(xué)單詞和句型，提前準(zhǔn)備好自我介紹的內(nèi)容，和詢問他人姓名和拼寫方法的句型。學(xué)生以小組為單位，互相練習(xí)，相互評(píng)價(jià)和修改。合作交流（20分鐘）學(xué)生分角色練習(xí)，其中一組扮演新生，另一組扮演好奇的同學(xué)。學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行交流和互動(dòng)，練習(xí)上節(jié)課所學(xué)的口語聽說能力。拓展（10分鐘）老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)新詞匯“spell,good,bad,happy,sad,angry”，并設(shè)計(jì)相關(guān)語言游戲，以更好地理解新詞匯。學(xué)生根據(jù)新詞匯及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?？偨Y(jié)反思（4分鐘）學(xué)生對(duì)于本課所學(xué)知識(shí)和所提供的機(jī)會(huì)進(jìn)行回顧，并嘗試復(fù)述課堂內(nèi)容。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行反思和總結(jié)。七、教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課主要通過自學(xué)、合作交流和拓展等方式進(jìn)行教學(xué)。通過大量的角色扮演，以及與小組間的互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解本課程所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。并且，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解自己和他人，打開心扉，提高交流能力。八、教學(xué)評(píng)估知識(shí)與技能學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握句型“What’syourname?/Mynameis…”、“Nicetomeetyou.”、“Howdoyouspellit?”、“Ispellit…”、“Ishe/sheanewstudent?/Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.”，并能夠應(yīng)用這些句型進(jìn)行交流和表達(dá)自己的情感和喜好。過程與方法學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演、互相講解和修改，并以小組進(jìn)行總結(jié)和反思，在互動(dòng)中提高口語交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中建立良好的習(xí)慣和態(tài)度，學(xué)會(huì)傾聽他人，尊重他人，熱情招待新生，樹立團(tuán)