小專題管理經(jīng)驗(yàn)分享

以小專題管理機(jī)制促研究型教師發(fā)展

鹽道街小學(xué)小專題管理經(jīng)驗(yàn)分享一、前言小專題研究是源于每個(gè)教師的實(shí)際教育教學(xué)需要，具有強(qiáng)烈的可操作性和對(duì)于教育教學(xué)有明顯的指導(dǎo)意義。如何對(duì)這種新興的課題研究方式進(jìn)行管理，制定出學(xué)校小專題管理的機(jī)制，是我校教科室管理的重點(diǎn)工作。二、探索出有效的促進(jìn)小專題研究的機(jī)制1、激發(fā)動(dòng)力的促進(jìn)機(jī)制2、適時(shí)監(jiān)控的運(yùn)行機(jī)制3、靈活到位的培訓(xùn)機(jī)制4、多種形式的展示機(jī)制5、借助網(wǎng)絡(luò)的研修機(jī)制1、激發(fā)動(dòng)力的促進(jìn)機(jī)制

小專題的自主選題和自由成組制度:教師根據(jù)自己的研究實(shí)際出發(fā)，自主選擇研究課題，研究方向相同或相近的教師結(jié)合成組（4人之內(nèi)），確立研究能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任主研。錦江區(qū)小專題項(xiàng)目申報(bào)表學(xué)校：填表時(shí)間：年月日課題名稱課題負(fù)責(zé)人年齡職稱學(xué)歷任教學(xué)科聯(lián)系電話研究周期其他研究人員（不超過(guò)三人）姓名出生年月學(xué)科學(xué)歷職稱研究動(dòng)因預(yù)期成效研究思路1、激發(fā)動(dòng)力的促進(jìn)機(jī)制

教師的小專題研究的日常工作制度：小專題組共同確立研究計(jì)劃，由主研教師成文上交教科室。保證每周集中研究時(shí)間不少于兩小時(shí)，時(shí)間由各課題組上報(bào)至教科室。每月一次例會(huì)，小專題成員在主研教師的組織下，就研究中的感受、收獲和困惑等集中交流。

1、激發(fā)動(dòng)力的促進(jìn)機(jī)制

小專題的研究成果提煉制度：小專題組成員要結(jié)合自己的研究課題開展教學(xué)實(shí)踐，如課堂教學(xué)、特色活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)等，期末要將教案、個(gè)案或活動(dòng)方案上交教科室。對(duì)自己一學(xué)期的研究進(jìn)行總結(jié)反思，以研究心得或論文的形式成文上交教科室。1、激慢發(fā)動(dòng)乘力的誤促進(jìn)辜機(jī)制保障械從事港小專聚題研捎究的圣教師菠的獎(jiǎng)滿勵(lì)制堡度：有相珍應(yīng)的便根據(jù)透小?？楊}研顛究情吳況進(jìn)資行考槽核評(píng)后優(yōu)、困獎(jiǎng)金葬激勵(lì)貍等，壞促動(dòng)柴學(xué)校價(jià)每位避教師乓都主買動(dòng)積數(shù)極參新與到遙小專刑題研壘究中扶來(lái)。2、適時(shí)潮監(jiān)控榴的運(yùn)箱行機(jī)票制小專喂題例帖會(huì)制低度：各小欲專題分主研百人員殊在教勾科室居的組應(yīng)織下怪，就確最近共的研貢究進(jìn)預(yù)度、位研究滋成果制、研湯究困壇難等時(shí)進(jìn)行葵匯報(bào)合交流架，使輔教科傍室能罰準(zhǔn)確丈把握燭各小值專題籠組的摘研究早情況薄，有惠的放管矢地姓開展直幫扶暖。2、適時(shí)伸監(jiān)控丸的運(yùn)穩(wěn)行機(jī)枝制小專楊題展黎示交撈流制仇度：互動(dòng)堆形式價(jià)的展沫示交牽流上揪，將寸針對(duì)魂與會(huì)寶者的烏建議逗和意份見對(duì)慚本專紫題從鍬內(nèi)容礦到形怨式上鐘進(jìn)行不修訂烏和完咐善。2、適時(shí)仙監(jiān)控親的運(yùn)揚(yáng)行機(jī)役制資料將上傳佛和博筋客建面設(shè)制腫度：學(xué)校素開辟模了小蓋專題憂研究煩博客班，這匪也給織小專柄題研藏究的些老師鑰們一褲個(gè)交卸流和伶展示都的平估臺(tái)。3、靈垃活到景位的妄培訓(xùn)弟機(jī)制小專兇題研醬究雖尿然產(chǎn)讀生于垃教學(xué)踐一線間，但貞是并濱不主頭張“勝閉門縮慧造車鋼”，號(hào)隨時(shí)偷請(qǐng)專竹家辦獲講座錦或與京專家冒互動(dòng)堪交流漸，讓趟小專性題跟廚上教雙育教發(fā)學(xué)改坐革的鋪步伐漫。同柏時(shí)，溫我們椒也安候排研橡究成顏熟的湖教師巖結(jié)合露自身露實(shí)踐煤開展嚇專題燙小講竊座。4、多茫種形豆式的舅展示件機(jī)制學(xué)校貴推出麻小專側(cè)題群康研究同成果葉分享萄會(huì)和筐教學(xué)店實(shí)踐膽展示渡的新博機(jī)制朱。5、借勸助網(wǎng)麻絡(luò)的集研修牛機(jī)制我校姜充分線利用嚼學(xué)校暮自身誤的網(wǎng)粗絡(luò)領(lǐng)頭先的狀優(yōu)勢(shì)振，在祝學(xué)校倉(cāng)校園寫網(wǎng)上客開辟陣了小衡專題腐研究偽專網(wǎng)部。每朵一個(gè)倦小專撓題都哥在網(wǎng)數(shù)上組崖建了乎研修胡團(tuán)隊(duì)今。三、帶取得抱成效1、教壩師個(gè)鄰人的鴨科研夸意識(shí)概、能帳力有閣了大姐幅的火提高2、團(tuán)檢隊(duì)研確究能咱力顯語(yǔ)著增臉強(qiáng)3、學(xué)蘆校整康體的搏科研準(zhǔn)形勢(shì)仗上一門臺(tái)階1、教勝師個(gè)愈人的兔科研才意識(shí)荷、能知力有柜了大騰幅的抹提高經(jīng)過(guò)拳了近對(duì)兩年鏈的小逃專題育研究倍，我箱校教候師普埋遍形君成了蜻“問(wèn)爪題意嶄識(shí)”殘，還伶形成倡了“閥發(fā)現(xiàn)店問(wèn)題苗”——葬“分析浴問(wèn)題央”——文“解決毒問(wèn)題謹(jǐn)”的燒教研姥能力紐奉，真郊正做壇到了短“人稈人都腐是研急究者被”。2、團(tuán)隊(duì)御研究隊(duì)能力寸顯著急增強(qiáng)個(gè)人再的研林究能若力提田升了包，小唇專題輝組的渣研究莊能力床增強(qiáng)濫了，門也將咱這種克團(tuán)隊(duì)湯協(xié)作岡的研形究方討法帶桌入了廣教研辛組，久現(xiàn)在直，我屑校語(yǔ)渡文組哥、數(shù)丙學(xué)組形、藝兄體組朽的研歐究能量力也館得到杠了提萄升。3、學(xué)校捉整體盤的科也研形江勢(shì)上趨一臺(tái)限階學(xué)校鄉(xiāng)豐的科舊研水緊平發(fā)回生了駁“管底理上殖從面葵到點(diǎn)像”、僻“整族體收態(tài)益從翅點(diǎn)到丑面”花的可叮喜局傍面，奧整體場(chǎng)形