六年級上冊數(shù)學(xué)知識樹

六年級上冊數(shù)學(xué)知識樹郵政身份證編碼號碼學(xué)生編學(xué)號圖書編書號可能性中位數(shù)平行四邊形的面積三角形的面積的面積梯形的面積組合圖形從不同方向觀察物體能用正方體搭建觀察到的立體圖形小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘小數(shù)近似值乘加乘減連乘積的整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)用計(jì)算器探索規(guī)律解決問題商的循環(huán)小數(shù)近似值以整數(shù)小數(shù)除一個(gè)數(shù)除以小數(shù)數(shù)學(xué)廣角小數(shù)乘法小數(shù)除法觀察物體多邊形的面積統(tǒng)計(jì)與可能性空間與圖形數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)與概率綜合應(yīng)用人教課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊全冊知識樹六年級數(shù)學(xué)上冊用字母簡易方程表示數(shù)簡易方程人教課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元知識樹整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)連乘乘加乘減小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘整數(shù)的算理及豎式寫法小數(shù)乘整數(shù)的引入題小數(shù)乘小數(shù)的算理及豎式寫法倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問題和乘法驗(yàn)算總結(jié)小數(shù)乘法的一般方法按“四舍五入”法截取積的近似值有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計(jì)算運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)積的近似值用“四舍五入”法求商的近似值人教課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元知識樹解決問題一個(gè)數(shù)除以小數(shù)被除數(shù)整數(shù)部分不夠除除到被除數(shù)末尾仍有余數(shù)需要添0繼續(xù)除被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)比除數(shù)少一個(gè)數(shù)除以小數(shù)認(rèn)識循環(huán)小數(shù)用計(jì)算器探索規(guī)律并用規(guī)律計(jì)算結(jié)合具體情境體會“進(jìn)一法”和“去尾法”用連除（雙歸一）的方法解決實(shí)際問題

小數(shù)除法小數(shù)除以整數(shù)認(rèn)識有限小數(shù)認(rèn)識無限小數(shù)循環(huán)小數(shù)用計(jì)算器探索規(guī)律小數(shù)除以整數(shù)總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法求商的近似值人教課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元知識樹認(rèn)識從不同的位置觀察物體辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡單物體的形狀辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡單物體的形狀辨認(rèn)從不同方向觀察立體圖像得到的平面圖形，并能判斷物體的形狀和相對位置辨認(rèn)從正面觀察到的物體形狀辨認(rèn)從上面觀察到的物體形狀辨認(rèn)從側(cè)面觀察到物體形狀

觀察物體觀察簡單立體圖形組合aX-b=c及其應(yīng)用等式的基本性質(zhì)二人教課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元知識樹稍復(fù)雜的的方程方程的意義用字母表示用算定律用字母表示計(jì)算公式等式的基本性質(zhì)一方程的意義X+b=caX+bX=c及其應(yīng)用aX+ab=c及其應(yīng)用

簡易方程用字母表示數(shù)aX=b列方程解加減法計(jì)算的問題解方程用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)量關(guān)系列方程解乘除法計(jì)算的問題aX-b=c及其應(yīng)用三角形面積公式的應(yīng)用人教課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊第五單元知識樹組合圖形的面積三角形的面積平行四邊形面積公式的意義三角形面積公式的意義三角形面積公式的推導(dǎo)梯形面積公式的推導(dǎo)求陰影部分的面積組合圖形的面積計(jì)算多邊形的面積平行四邊形的面積梯形面積公式的意義梯形的面積平行四邊形面積公式的推導(dǎo)平行四邊形面積公式的應(yīng)用梯形面積公式的應(yīng)用簡單事件發(fā)生的概率人教課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元知識樹體驗(yàn)可能性體會平均數(shù)、中位數(shù)各自的特點(diǎn)學(xué)會求中位數(shù)的方法游戲規(guī)則的公平性組合圖形的面積統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)與可能性可