圖形推理：以辯證法為武器

讀書筆記模板圖形推理：以辯證法為武器01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖圖形武器圖形考試辯證法公務(wù)員規(guī)律辯證法圖形量圖機械制圖線釋義法小結(jié)對稱思維凹本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要編輯推薦：十年磨一劍，張金海老師為孜孜以求的考公學(xué)員們傾情奉獻(xiàn)！圖形推理是每一年公務(wù)員考試的必考題型，也是難度僅次于數(shù)量關(guān)系的難題?？床欢膱D形找不到的規(guī)律，讓人們望“公”卻步?，F(xiàn)在，張金海老師為廣大學(xué)員們送來了福音，以辯證法為武器，靈活系統(tǒng)的講解，配以形象的“化龍圖”，讓復(fù)雜的圖形推理在“成公”之路上從“攔路虎”變成“墊腳石”！內(nèi)容簡介：《圖形推理——以辯證法為武器》是作者在深入考察歷年行政職業(yè)能力測驗的圖形推理試題的基礎(chǔ)上，緊扣公務(wù)員考試要求的能力要素，第一章對常考的題型進(jìn)行了歸納，第二章融匯《辯證思維》設(shè)計出高效解題思路，第三章提煉出?？嫉膱D形特征和規(guī)律，以便應(yīng)試者有章可循。本書由淺入深，由表及里的分析了公務(wù)員考試中圖形推理的命題特點和考試規(guī)律，并且輔以張氏獨有的“化龍圖”，歷年真題訓(xùn)練和講析，讓讀者不僅能讀懂學(xué)會還能即刻運用，是一本不可多得的公務(wù)員考試輔助用書。讀書筆記讀書筆記這本書大概瀏覽了一下，用時1個小時這樣子，因為圖形沒法對應(yīng)文字（只有文字沒有圖形）所以到此為止吧。作者介紹同名作者介紹張金海（1951年——），湖北省石首市人，武漢大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師。1975年畢業(yè)于武漢大學(xué)中國語言文學(xué)系，1993年晉升為副教授，1997年晉升為教授。擔(dān)任武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院廣告學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師，武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心主任，武漢大學(xué)海德傳播研究院執(zhí)行副院長，中國廣告教育研究會會長。先后發(fā)表論文近百篇，出版著作、論文集、教材15部。目錄分析第1.1節(jié)“四四”型第1.2節(jié)三三”型（類比型）第1.3節(jié)立體型第1.4節(jié)九宮圖第一章?？碱}型第1.6節(jié)機械制圖第1.5節(jié)圖形分類第一章常考題型第2.1節(jié)辯證思維第2.2節(jié)求同與求異第2.3節(jié)歸納推理第2.4節(jié)演繹推理第2.5節(jié)類比推理第2.6節(jié)排除法010302040506第二章思維方法第2.1節(jié)辯證思維一、化龍圖二、圖例三、作用四、舉例釋義五、《成對律》釋義六、觀察與推理七、以“七個結(jié)合”找準(zhǔn)解題突破口八、本章小結(jié)第2.2節(jié)求同與求異一、求同法（留同與去同）二、求異法（留異與去異）三、求同求異并用法四、圖形分類（劃分）五、剩余法第2.3節(jié)歸納推理一、什么是歸納推理二、如何運用歸納推理？第2.4節(jié)演繹推理一、什么是演繹推理？二、如何運用演繹推理？第2.5節(jié)類比推理一、正類比二、反類比三、合類比第3.1節(jié)質(zhì)與量第3.3節(jié)整體與部分第3.2節(jié)靜止與運動第三章?？紙D形特征與規(guī)律第3.1節(jié)質(zhì)與量一、質(zhì)——點（重心、交點、實心點與空心點）二、質(zhì)——線（直線與曲線、平行）三、質(zhì)——線（一筆畫成與多筆畫成）四、質(zhì)——角（銳角、鈍角、直角）五、質(zhì)——面（封閉與開放）六、質(zhì)——體（折疊、相鄰與相對）七、質(zhì)——字符（漢字或其他字母符號）八、質(zhì)——多種元素復(fù)合九、質(zhì)——色（有色與無色、變色與不變色、透明與不透明）第3.2節(jié)靜止與運動一、靜止二、移動三、旋轉(zhuǎn)四、翻轉(zhuǎn)五、正變律六、反變律七、復(fù)變律第3.3節(jié)整體與部分一、拼合二、重疊三、對稱與不對稱（軸對稱、中心對稱）四、相交與不相交五、凹與凸六、機