中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《毛巾比比長》

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《毛巾比比長》教學(xué)目標(biāo)能夠用語言或圖示描述不同長度的毛巾。能夠使用毛巾進(jìn)行比較，并能說出哪個(gè)毛巾較長或較短。能夠用手指或身體語言展示毛巾的長度大小關(guān)系。能夠通過比較毛巾的長度，在數(shù)量上理解什么叫做“比較”。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉他們的邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備黑板、粉筆、毛巾若干。布置好的教室空間。安排好團(tuán)隊(duì)合作的小組。提前準(zhǔn)備好毛巾，數(shù)量保證每個(gè)小組都能分到至少兩條不同長度的毛巾。教學(xué)過程導(dǎo)入檢查學(xué)生是否熟悉毛巾并能夠說清它的用途。引入今天的主題——比較毛巾的長度，詢問學(xué)生大家知道比較是什么意思嗎？怎樣進(jìn)行比較？出示兩個(gè)毛巾并詢問學(xué)生“這兩條毛巾哪一條較長？”探究分小組或雙人組配對，提供給每組兩塊毛巾，讓他們根據(jù)長度比較毛巾。讓學(xué)生隨后一一展示自己的毛巾，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出更長或更短的毛巾。讓學(xué)生在小組內(nèi)自由交流，準(zhǔn)確的描述毛巾長度大小關(guān)系，并用手指或身體語言展示出毛巾之間的長度關(guān)系。教師帶領(lǐng)學(xué)生集體討論，在黑板上繪制相關(guān)數(shù)字和圖像，梳理比較毛巾的方法。拓展組織小組之間比較毛巾長度。讓學(xué)生比較不同材質(zhì)的毛巾，分析為什么毛巾的比較難度不同。對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)打亂，再次比較同樣的毛巾，檢驗(yàn)已掌握的比較方法。讓學(xué)生進(jìn)行毛巾長度的分類，讓找到同樣長度的毛巾，并思考如何數(shù)數(shù)、記錄或表示同樣長度的組別。教學(xué)總結(jié)總結(jié)比較毛巾長度的方法和技巧。讓學(xué)生自由討論，提問同學(xué)可以采用哪些方法來比較其他物品的長度。提出比較毛巾長度的實(shí)際應(yīng)用——購買毛巾時(shí)如何根據(jù)長度來挑選。思考題你認(rèn)為用什么指標(biāo)來比較毛巾長度最準(zhǔn)確？為什么？舉例說明比較毛巾長度的方法在日常生活中的應(yīng)用。你能想到哪些團(tuán)隊(duì)合作的比較活動(dòng)或比賽？為什么？附：課堂評估在本課結(jié)束時(shí)，教師要對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評估?？梢圆扇∫韵路绞剑鹤寣W(xué)生展示自己所拿到的所有毛巾，按照長度從大到小排列，并用哪些方法進(jìn)行比較。對學(xué)生進(jìn)行難度適當(dāng)?shù)谋荣惢顒?dòng)。給予學(xué)生情境小測或作業(yè)。小結(jié)通過本堂課的教學(xué)，相信學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成一定的比較物品長度的習(xí)慣了。在日常生活中，針對實(shí)際情況