小學道德與法治-健康的人快樂多教學設計學情分析教材分析課后反思

《健康的人快樂多》教學設計教學目標1.了解鍛煉身體和合理飲食的重要性及方式方法。2.學會分辨哪是良好的生活習慣，培養(yǎng)分析問題的能力。3.體會良好的生活方式有利于個人的身心健康。教學重難點：1.以學生活動為主，鼓勵學生積極討論，自由發(fā)言。2.在生活中尋找快樂，鍛煉自己擁有積極健康愉快的心理狀態(tài)和愉快的情緒。三、教學準備1.課前調查：讓學生收集自己和爸爸媽媽的作息時間、飲食習慣。2.西蘭花、白菜、胡蘿卜頭飾；自述一份；讓學生記住自己的自我介紹臺詞。3.讓學生搜集資料（鍛煉的好處、鍛煉身體注意事項、合理飲食小常識）。4.讓學生學會《健康歌》，并能跟著做動作。四、教學過程一、導入1.同學們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩ǔ鍪荆┙】敌?。今天我們就和它一起探究健康有關的話題。（貼課題）2.小寶：同學們寒假回來有兩周了，大家感覺自己狀態(tài)如何？（哈欠、無精打采、容易走神、課間跑不動了、不想運動了、一會兒就很累。）你們這可是假期綜合癥！寒假假期，由于作息不規(guī)律，吃的太過油膩，導致大家的健康出問題了。暑假一到，你們是不是和他們一樣？3.小寶：請你給他們提個醒吧?。?.不能一次吃雪糕太多，會肚子疼。2.看電視要注意休息眼睛。3.睡懶覺不好，我們要早睡早起身體好。4.我們還要經(jīng)常做運動。）4.師：大家提醒很到位，飲食健康與我們每個人息息相關，如何能做到呢？請在小組內(nèi)討論。哪個小組想先來？請你們組！5.情景劇：A哎喲我肚子疼。B同桌兒，你這是怎么了?吃壞東西啦?A沒有,今早吃的排骨米飯。C大早晨吃的這么油膩?難怪會肚子疼。D先喝點水吧！A嗯，好點了。昨晚我媽看我吃了一盤排骨沒吃夠，今早又起來做的。C你就沒吃點兒青菜?A沒呢，就愛吃肉。B你這是挑食。要葷素搭配一下，別是挑食，肚子就好了，中午我吃點兒青菜吧！A謝謝你們。BCD不客氣！6.師：身邊發(fā)生的事告訴我們一定要合理飲食呀！還有哪個小組想發(fā)言。請你們組。爭論：老師，我們組對多吃自己愛吃的東西和不挑食存在不同的意見，想請您和同學們當評委，聽我們辯論一下。師：好??！AB:我倆認為挑食沒有大問題,只吃自己喜歡吃的東西一樣可以健康成長。CD：我倆認為不挑食、合理飲食才是健康成長。A:我就喜歡吃肉、漢堡、薯條。你看我長得又高又壯多結實。C:你那是肥肉吃的太多，該減肥了，體重超標不利于健康。再說，剛才沒看到某某同學肚子疼了嗎？都是吃肉太多惹得貨。A：那只是偶然現(xiàn)象我就不會。研究表明吃肉可以攝入很多蛋白質和氨基酸，會更有力量。D：研究表明很多孩子現(xiàn)在脾胃虛弱，容易感冒，究竟原因與吃肉過多有關，還會導致積食危害健康。A：那我就不愿意吃蔬菜，一股子菜味很難吃！每次吃菜我都吃不飽，還不如我吃自己喜歡的吃的飽飽的！那多健康！D：蔬菜的營養(yǎng)可豐富了！就像大白菜，素有"菜中之王"的美稱，我們膠州大白菜全國都有名的！B：不愛吃，吃不下，那不就餓瘦了！我就習慣吃快餐，漢堡薯條可樂，每次可以吃到很撐！老半天都不餓。C：高熱量的快餐更不能吃多，引起肥胖，以后更容易患高血壓、糖尿病等俗稱“富貴病”的病。A那還是請大家來評評！同學發(fā)言：1.肉要吃、菜也要吃，各有各的營養(yǎng)！2.肉不能吃太多，可樂不能喝多了，對牙齒和身體都不好！3.我們平時吃飯不能吃的太飽，俗話說“早餐吃得好，午餐吃的飽，晚餐吃的少”才會健康。4.老師，我們小組討論的話題剛好可以解決這個問題。7.師：那就有請你們組。首先播放減肥視頻。表演：胡蘿卜、大白菜、西藍花！小寶提醒大家：多吃蔬菜有益健康（錄音）師：你們小組有答案了嗎？事實證明，確實需要合理飲食，健康是一件長久的事情我們不能只看到眼前！8.師：合理飲食金字塔！解釋食物金字塔！補充良好的飲食習慣，細嚼慢咽、白開水是最好的飲料等，看著課件說。9.師：好啦，我們學會了合理飲食，是不是就可以和健康相伴了？對呀，還要堅持鍛煉！你們平時都有哪些鍛煉方式？跆拳道、跳繩、踢毽子、打乒乓、跑步、打籃球、踢足球師采訪，學生說什么運動+注意事項，正確進行體育鍛煉。（出示提醒：劇烈運動后不能大量喝白開水）10.咱們同學真是運動小健將呀，其實不光是我們，偉大的毛主席也是愛運動的人！健康小寶讀10.板書：現(xiàn)在我們明白了人體健康與合理飲食、堅持鍛煉相輔相成、缺一不可。課前咱們收集了爸爸媽媽還有自己的飲食習慣和作息時間，接下來讓我們設計一份《愛的健康卡》展示孩子們，你們的設計不光科學還包含著你們對爸爸媽媽濃濃的愛，請你們把這份《愛的健康卡》送給他們吧！愿我們（齊讀課題），健康的人快樂多。學到這，一首健康歌送給大家，讓我們也一齊運動吧，會跳的請到前面！在歌聲中結束這節(jié)課吧！《健康的人快樂多》學情分析《健康的人快樂多》是三年級下冊第四單元健康生活每一天中的一課。升入三年級的學生，經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學習，他們的情感態(tài)度、行為習慣已基本形成。了解了一些學習、生活的基本常識。學習優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項學習任務外，對課后布置的延伸活動，課前布置的準備作業(yè)也都可以教高質量完成。他們的探究能力、觀察能力、思維表達能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。品德與社會教學的課堂是師生的群體活動。學生是學習的主人。本節(jié)課首先從圖入手，調動學生的興趣，再在小組合作中探討，分析整理自己搜集的資料，處理已有的知識鏈接，接著小組展示表演、相互爭論等形式得出結論：合理飲食很重要。最后強調堅持運動的重要性，學生從自己的身邊得出結論，真實又有實效。插圖與知識點有機結合，構成一個整體，使觀察插圖、理解內(nèi)容、語言訓練相得益彰。圖文的協(xié)調配置，還具有引起想象、啟發(fā)思維的作用。依據(jù)課標的指導思想，課前指導學生做好充分的準備，收集資料。課堂上注重情景創(chuàng)設，給學生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學生交流評價。對課后的延伸活動進行指導，讓學生積極參與其中，深化對課堂內(nèi)容的學習，并利用恰當時機展示、回報，對表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表楊、獎勵。針對三年級學生以形象思維占主導優(yōu)勢的特點，我多借助多媒體形式來激發(fā)學生的學習情緒，以激發(fā)興趣為主旨，指導個性化理解和實踐，使課堂成為學生個性張揚的舞臺。另外，有幾位學生在學習上仍然感到吃力，學習的積極性不高，根本不參與課后延伸活動和課前布置的準備活動。本學期在教學中將以此為重點?！督】档娜丝鞓范唷沸Ч治觥督】档娜丝鞓范唷愤@一課，生動活潑很有特色，尤其貼近孩子的生活。本課的對比也很鮮明：良好的飲食習慣、不好的飲食習慣；科學的鍛煉、不科學的鍛煉；這些都增強了本課的可學性，讓本課的教學過程中，學生的學習興致濃厚，課堂參與度高，收到了很好的教學效果：一、充分利用多媒體輔助教學，感受更直觀1.不合理飲食導致的后果和合理飲食的金字塔在教學時，分別制作了直觀形象的課件，讓學生直觀感受了兩種不同的特點。2.在教學堅持鍛煉時，采用了同學分別展示和采訪相結合的方法，讓學生先通過聯(lián)系實際，自己感悟，再結合圖片，提高鍛煉時安全意識，肯定自己的想象，進一步提高了學生的能力。如：在進行展示運動項目時候，孩子們紛紛舉手，把文本進行了拓展，問同學們還有其它運動嗎？一石激起千層浪，學生們紛紛舉起了小手，答案五彩紛呈（跆拳道、籃球、足球等等）。二、合理運用搜集材料，拓展聯(lián)系提高學生表達能力三年級學生，他們表達說話的完整性、連貫性較強，又有一定的嘗試積累，因此，拓展練習時候愛的健身卡設計的特別合理，交流分享時候顯得很有意義，達到了本節(jié)課知識與能力目標，了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛煉對身體的好處。三、充分的表演與合作，體會情感課前指導學生收集調查自己和爸爸媽媽的作息時間、飲食習慣，同時搜集鍛煉的好處、鍛煉身體注意事項、合理飲食小常識的資料。課堂上情景創(chuàng)設，給學生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學生交流評價。讓學生提前準備西蘭花、白菜、胡蘿卜頭飾和自述一份，以小組合作的形式，讓學生記住自己的自我介紹臺詞，課堂上進行交流。整個教學過程中孩子的情感態(tài)度與價值觀目標：了解健康、安全知識的同時教育學生珍惜時間，愛護生命，從而養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣目標達成?！督】档娜丝鞓范唷方滩姆治觥督】档娜丝鞓范唷肥堑谒膯卧】瞪蠲恳惶熘幸徽n，本單元的知識目標：1．了解有關安全的常識，體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。2．了解迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。3．有初步的安全意識和自護自救能力。4．愛護自己的身體和生命。5．珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)單元目標，本節(jié)課我將教學目標定在讓學生知道養(yǎng)成健康文明的生活習慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識，懂得要愛惜自己的身體和生命。教學難點放在：2.在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息，讀圖、調查、實踐體驗等自主探究的能力。培養(yǎng)學生在實際探究中的合作意識。測評練習：設計一張《愛的健康卡》早餐：午餐：晚餐：《健康的人快樂多》課后反思優(yōu)點：1.本節(jié)課我以課本中推出的動畫人物，搜集整理出——健康小寶為主線，激發(fā)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生的分析問題能力，讓整節(jié)課顯得生動活潑，一氣呵成，取得了較好的效果。2.上課伊始我讓孩子背誦社會主義核心價值觀，擺正孩子的觀念，調動孩子的積極性。整節(jié)課我力爭讓孩子通過活動和實踐參與其中，注意通過評價語來積極引導孩子們形成良好的飲食和鍛煉習慣，同時讓孩子明白健康是長遠的事情必須從現(xiàn)在就重視。3.設計《愛的健康卡》從德育出發(fā)，與本節(jié)課所學相互補充，通過孩子動手實踐得出結論，從而傳遞給爸爸媽媽，實現(xiàn)課外拓展。建議：1.在指導學生運動注意事項的時候，不夠具體，沒有根據(jù)學生反應與參與狀況，及時調整教學策略。讓孩子先說，若是說明白則不補充，若是沒有說明白則具體說明，然后再補充一些資料，拓展學生的知識面。2.關于飲食方面，強調的有點過于面窄，能否再加上相克食物這一環(huán)節(jié)？以便強調好合理飲食的搭配，也讓孩子有這個意識。《健康的人快樂多》課標分析（一）知識與能力目標了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛煉對身體的好處。（二）過程與方法目標1.課前指導學生做好充分的準備：收集資料或實踐活動。課前我指導學生收集了課前調查：讓學生收集自己和爸爸媽媽的作息時間、飲食習慣。搜集資料（鍛煉的好處、鍛煉身體注意事項、合理飲食小常識）。2.課堂上注重情景創(chuàng)設，給學生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學生交流評價。讓學生提前準備西蘭花、白菜、胡蘿卜頭飾；自述一份；讓學生記住自己的自我介紹臺詞，課堂上進行交流。3.對課后的延伸活動進行指導，讓學生積極參與其中，深化對課堂內(nèi)容的學習，并利