2012年教師資格小學綜合素質考前沖刺試卷二

C.班活被教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是（）下列不屬于我國對中小學生的法律定位三個層次的是（）享有生存和發(fā)展的權利，應最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神髓要原則是（）。下列不屬于國家為保證學生的受教育權而做的努力有（）在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在（）A.1904B.1922C.1949D.1986教師職業(yè)道德的是（）根據(jù)上述定義，下列能用規(guī)律進行解釋的是（）外是種略理式是企為持爭力將業(yè)委給部專公司根據(jù)上述定義，下列不屬于外包的是（）研制的米格—25噴氣式戰(zhàn)斗機的許多零部件與同時期的戰(zhàn)斗機相比都要得多，但因當時世界一流水平，這一因組合協(xié)調而產(chǎn)生的令人意想不到的結果，被后人稱為“25效應”。25效應的是（）根據(jù)上述定義，下列屬于自我防御性歸因的是（）屬于價格的是（）。根據(jù)上述定義，下列屬于企業(yè)戰(zhàn)略的是（）為應對國外生產(chǎn)商的，國內3家生產(chǎn)商達成10年合作協(xié)議，共同研發(fā)高根據(jù)上述定義，下列不屬于保護環(huán)境承載力措施的是（）根據(jù)上述定義，下列屬于角色過載的是（）根據(jù)上述定義，下列對訴前保全的申請可能獲得。吡準的是（）根據(jù)上述定義，下列行為構成市場支配地位行為的是（）在某地食用油市場占有率達55%的甲公司，要求當?shù)啬吵性谫徫镘嚿蠟槠涿赓M做，遭到超D70%的甲乙二廠，為緩解由于經(jīng)濟不景氣而導致的銷售量嚴重下降，新陳代謝功能，使刺激食欲的增加，同時使產(chǎn)生飽脹感的水平降低。由此不能推出（）。以下如果為真，最能削弱該公司決定的是（）據(jù)此，我們可以知道（）以下如果為真，最能支持上述論證的是（）煙霧中還含有其他對視力有的物質25.春節(jié)期間，火車票已經(jīng)成為社會的一大公害。 火車票現(xiàn)象依然存在的原因？（以下如果為真，最能削弱上述結論的是（）27.快遞公司服務范圍即服務網(wǎng)絡所能以下哪項如果為真，不能支持上述判斷？（幾同對理賽名進猜測說第小第五”說“閩五宮四。小說“一小第。小說“任一第?！睂m：第，閩”那么，具體名次應該是（）根據(jù)這一理論進行解釋。100多年來，質子、中子、電子等基本粒子陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。面對這些成績，有人認以下哪項如果為真，最能反駁以上觀點？（以下哪項如果為真，最不能質疑上述推測？（二、材料分析題（22040分”出一”解說其中P代壓力V體積K表個恒中括定質284244242，別同都了可班的還搞明。知空想力強他，可想象有氣球你手勁氣球氣體變了這壓變了快明了對積再力更至會了”于老也他向體活運能強他說大把側頰得邦，你手開口空大壓小，頰軟。己試“”。開不，老發(fā)同有多病陳師想這的學少不批而是你兩內到己一長處不我要評了第天不意地到老滿”“”三、寫作題（50分1000字。甲公司后來提出安裝服務費的要求感到不可接受，不符合定義中的“之后施與的刺激變得微不足道”；D項選B?！窘馕觥俊?5效應”的定義要點是“組合協(xié)調而產(chǎn)生的令人意想不到的結果”。A、B、D三同的接受者實行不同的或標準。A項打折商品已經(jīng)過季，不符合①；B項不符合②；D項兩統(tǒng)承受有機體數(shù)量的限度。A、、D三項都符合定義；8項載重超過20噸的車輛通行是為了保護道路，與環(huán)境承載力無關，故選B突。A項符合定義；B項不符合①；項不符合②；D項不符合①。故選A。對有證明意義的；③在前對加以固定和保護。A項不符合②；8項勝訴后不符合③；項】D【解析市場支配地位的定義要點是：利用其市場支配地位危害競爭，損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益的行為。A、B、三項均未損害他人利益，不符合要點；D項符合定義，故選D。】否一定比體重正常的人好并不確定，因此不能推出，故選A?！窘馕觥肯魅跣皖}目。題干以“電視宣傳有15人知曉；而選用報紙有26人知曉”為依據(jù)即可，A項在一定程度上削弱了結論，但不能有效反駁題干中的數(shù)據(jù)；決定是基于提高品牌知曉率的目的而作出的，故B、D兩項屬于無關項；項說明電視的效果要好于報紙，削弱了論據(jù)，從而削弱結項錯誤女員工中可能有未婚者，項正確；銷售人員都未婚，D項錯誤。故選。要想加強這一結論，需要在二者問建立聯(lián)系，A項說明了羥基酪醇易于體吸收，在二者間建立起了有效的聯(lián)系，故選A。造火車票無關，無法解釋該原因。A、B、三項都能解釋火車票現(xiàn)象依然存在的原因。故選D。弱了題干結論。A項雖然說明部分合成色素的毒素可以被消解掉，但并不能消弱合成色素應被代替這一結論；項的力屬于無關項；D項的成本大，提取也屬于無關項。故選B。結論；B項快遞公司范圍越大，才越能吸引大中型客戶，加強了結論；項說明服務范圍廣的快遞公司占領較大的市場份額，加強了題干判斷；D項快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費，屬于無關項，不能支持題干判斷。故選D?；虼敕?。假設A項正確，則“第一”沒有人猜對，排除；假設B項正確，則“小閩第一”沒有人猜對，排除；假設項正確，則符合題意“每個名次都有人猜對”；假設，D項正確，則“小閩第二”沒有人猜對，排現(xiàn)有的理論并不完全正確，削弱了論據(jù)，從而反駁了結論；A項可以說明粒子是可以在“標準理論”里面發(fā)現(xiàn)的，某種程度上加強了結論；B證實并不代表不能從“標準理論”中發(fā)現(xiàn)，無法反駁結論；D項是無下面存在千年地宮。B項其他古塔地宮沒有發(fā)現(xiàn)寶物，但不能推出大雁塔地宮沒有寶物，并不能削弱題于的論證。A項大雁塔圖紙上沒有地宮，那么大雁塔很可能沒有地宮，也就不可能藏珍寶，削弱了點，而不在大雁塔堡，削弱了題干的推測；D項說明寶物已獻到皇宮，說明不在大雁塔里，削弱了題干的推測。故選B。1.1是他走，而是喚起他內在的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。育的最大特點是不論以后造的是金茂的88層大樓還是平房我們所打的都是金茂的地基，，我曾讀過這樣一則教育案例：2006年9月2日下午，某小學6年級2班的學生，13歲的有要與同學出去玩，誰知孩子從那就再也沒有回來。9月9日上午，報案。班在班上問有下落時，一個孩子說出令人的話：“聽說有已經(jīng)淹死了?！卑嗾襾硪恢睕]有異樣的學生，3個男孩終于說出隱藏在心中4天的，結果令人。溺水而亡，害怕挨打，3個小腦袋瓜不約而同想到，、情若回家父沒從子稚的看任異。令心的，楊某這3個子別是12、12、13歲他有小起大小伴愛教是我現(xiàn)今育最要素教。個習好生即最成博，沒做基的“”是養(yǎng)的動學是養(yǎng)展人重場，質育是育發(fā)的基所“50多同見他常怕長此十但校稱因這班好以，何來是務育的”？真令難解愛是種感是可被迫勉強，為師可不你孩