幼兒園大班教案《大帶小》含反思

幼兒園大班教案《大帶小》含反思教學(xué)內(nèi)容概述清華大學(xué)附屬小學(xué)王老師帶著他的二年級學(xué)生來到了我們的幼兒園，設(shè)計了一次“大帶小”的活動，讓我們大班的幼兒和他們一起互動游戲、探究科學(xué)知識，增進(jìn)了幼兒們對外面世界的理解。本次活動的主題是“噴泉”。教材分析參考王老師的課堂講解和學(xué)生的反饋，我整理出了以下的教學(xué)內(nèi)容：噴泉的定義和原理：通過多嘴噴頭或噴口，將水流以較大的壓力噴出。制作噴泉的工具和材料:塑料壺、氣球、針、飲管、透明膠帶、食鹽、水。制作噴泉的步驟：向氣球內(nèi)放入1勺鹽和1勺透明膠帶；再倒入充滿水的塑料壺中，打結(jié)并晃動，使鹽和膠帶混合；迅速將氣球套在塑料壺口上，讓氣球鼓起來；針孔將氣球扎穿，然后向塑料瓶里注射一次空氣，噴泉就出現(xiàn)了。噴泉的實踐操作：學(xué)生分組制作噴泉，幼兒和大班的學(xué)生一起去進(jìn)行實驗。反思和總結(jié)：學(xué)生歸納總結(jié)了噴泉的制作步驟和原理，并且分享了制作中的困難和解決方案。教學(xué)目標(biāo)了解科學(xué)知識：通過噴泉制作，學(xué)生了解了噴泉的定義和原理，并通過制作實踐，加深了對噴泉的認(rèn)識。提高學(xué)生的動手能力：通過制作噴泉來提高學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)社交能力：通過和大班的學(xué)生合作制作噴泉，學(xué)生們建立了友誼，培養(yǎng)了社交能力。教學(xué)過程步驟一：前期準(zhǔn)備活動前，我通過幼兒園的群組和每位家長溝通，告知本次活動的時間和內(nèi)容，并且要求家長在活動當(dāng)日攜帶好所需物品。同時對噴泉制作流程進(jìn)行詳細(xì)了解和準(zhǔn)備。步驟二：講解噴泉的定義和原理在活動開始后，我對噴泉的定義和原理進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并用圖示幫助學(xué)生理解。步驟三：制作和實踐學(xué)生在我和大班學(xué)生的指導(dǎo)下，按照制作步驟進(jìn)行制作，在制作的過程中，我以小組為單位，分別向?qū)W生進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中應(yīng)該注意哪些點，并做好及時的表揚和鼓勵。步驟四：反思和總結(jié)制作完成后，我讓學(xué)生分享了制作中的困難和解決方案，并對制作過程中的知識點進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和歸納總結(jié)。教學(xué)效果通過本次活動，學(xué)生了解了噴泉的定義和原理，并且通過實踐操作提高了動手能力，培養(yǎng)了社交能力。同時，學(xué)生們也都對此次活動贊不絕口，并且分享了自己的喜悅和收獲反思與改進(jìn)在本次活動中，我們?yōu)榱艘淮瓮昝赖幕顒?，提前對制作提供了詳?xì)的指導(dǎo)和準(zhǔn)備，并在掌握學(xué)生制作方法和要點的前提下進(jìn)行了現(xiàn)場實踐操作。但這次活動持續(xù)時間較長，有的學(xué)生在操作制作時有些疲憊。下一次進(jìn)行此類教學(xué)活動時，我們會再次加強時間的安排，讓學(xué)生能有更多地休息時間，減輕學(xué)生的疲勞感，在制作中給予學(xué)生更多的鼓勵和幫助，確保所有學(xué)生都能流暢制作出噴泉。同時，也要在孩子們的天性中引