教研組長年度述職報告（5篇）

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一年半前，我懷著誠惶誠恐、忐忑擔心的心情理解了數(shù)學教研組長一職，擔憂不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數(shù)學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關于教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習商量并慢慢構成了以下三方面的共識：

〔1〕群體意識：大家團結全都，心往一處想，勁往一處使，努力轉變數(shù)學組的形象。假如我們是薄

弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

〔2〕服務意識：師德建設的的標準主要體此刻老師對教學工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為同學服務。做老師是辛苦的，做數(shù)學老師更苦，給予的職責也更大。作為數(shù)學老師就確定了你就應做一個工作上是嚴謹?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個數(shù)學人。

〔3〕教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際狀況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規(guī)的落實

〔1〕有打算：開學初要求各備課組長制定好打算，然后協(xié)調(diào)確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動打算，并張貼公布，使老師們做到心中有數(shù)，準時預備。

〔2〕有資料：教研活動的資料主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新老師的匯報課、青年老師的討論課和老老師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的討論。

〔3〕有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課實行先分備課組商量，然后每個備課組派一名主講人，最終由我總結點評，這樣既強烈又融洽。

〔4〕重落實：開學初制定的打算都能不折不扣地執(zhí)行，每學期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。獨特是三位備課組長他們年齡比我大、資格比我深、水平比我高，工作都非常協(xié)作、負責，正由于有了他們，我的工作簡潔了許多。

〔5〕重檢查：專心協(xié)作教務處組織的各類教學常規(guī)檢查，我組大多數(shù)老師都能得到確定。這方面本人也能起好帶頭作用。

〔6〕重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動不進行。

三、關于教科研

教科研意識不斷增添，只有不斷學習、討論才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承當了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數(shù)學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青老師在這方面大有超過老老師的勢頭，如章建春老師已在各類雜志上發(fā)表教學論文多篇，在杭州市說課競賽中榮獲一等獎。

四、成果和榮譽

就應看到，我們數(shù)學組漸漸在成長、在進展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶著下，文理科數(shù)學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在同學最喜愛的老師評比中，我校七位老師數(shù)學組就占了三位。然而，我們也就應糊涂地熟悉到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。

感謝大家！

述職人：

年月日

教研組常年度述職報告2

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作打算，全體語文老師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)匯報如下：

一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)進展

作為教研組，我們深深地感到，教研組就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮老師群眾的才智和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓工作，多渠道的.對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)進展。

1、開學初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強教育理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時刻組織切實有效的學習商量活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新潛質(zhì)為主，注意了敬重同學的需要，培育了同學的自學潛質(zhì)。

3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師加入到學校課題討論中，結合課題討論的資料，進行相關的理論學習和討論，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的潛質(zhì)，堅固地樹立了評價要以同學進展為。NiuChui。Com宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞老師專心外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文老師的各方面潛質(zhì)與水平都得到了提高。

二、專心開展各種教研活動，提高老師教學潛質(zhì)和教學水平

1、仔細專心地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個榮耀的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓舞老師之間互相學習，一齊商量，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低班級教學課，教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言專心，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師帶給了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教育科研潛質(zhì)也得到開發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相溝通和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅僅僅加深了老師間的互相了解，更促進了老師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同進展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。透過催促、檢查老師們構成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務。本學期我們進行了一班級拼音檢測，二班級寫字檢測，四班級閱讀檢測，五、六班級作文檢測。

四、專心開展課題討論

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教育處的帶著下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學潛質(zhì)和教研水平，專心參加課題討論，深化課堂教學改革，專心參加課改試驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，專心撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的缺乏：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與群眾活動的熱忱、專心性不高。因此，教學潛質(zhì)提高不快，影響了教學成果的提高。一部分老師對教研活動的

3、同學活動開展少，對同學潛質(zhì)的培育不夠。對同學的課外閱讀指導還不夠，在同學活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，發(fā)奮加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，發(fā)奮提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛質(zhì)訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。

3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，發(fā)奮不讓一個同學掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了務必的成果。但我們也看到了困難和缺乏，我們堅信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同發(fā)奮下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信念。

述職人：

年月日

教研組常年度述職報告3

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作連續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學進展觀為指導。專心推動基礎教育課程改革的試驗工作，加強老師校本培訓，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，發(fā)奮促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以下匯報：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，老師是關鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強老師新理念的學習，促進老師主角、課程意識、潛質(zhì)結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教育注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為老師搭建學習的平臺，專心學習新課程，從而不斷轉變老師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要資料，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《學校數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高熟悉，深化和進展，專心投入教學實踐當中，表達課改的新理念；同時，每位老師都仔細做好記錄，準時反饋小結，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進展。

2、仔細學習鉆研教材，討論教法。課程改革，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的潛質(zhì)，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材討論分析工作。尤其對試驗班級的教材仔細進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、溝通。大家暢所欲言，專心探討學習，對教材要有選取、加工的潛質(zhì)。這樣，促進了老師間相互切磋、學習、共同進展提高教學潛質(zhì)，從而團結全都，同心協(xié)力，構成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓為依托，專心探究教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞老師仔細做好教學反思，每月一次準時總結、溝通。根據(jù)認知規(guī)律，實踐—熟悉—再實踐—再熟悉，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結閱歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣揚學習。此外，我們組織老師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析商量、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學進展的方向。大家全都認為，要充分應用多媒體教學，重視同學自主探究，合作溝通的潛質(zhì)培育。要擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習的情趣。

二、專心推動課程改革，全面提高教學質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正表達“三維目標”。因此，我們非常重視課堂教學的討論，不斷實施新課程改革。

1、組織老師進行了對前期新課程試驗階段的總結，著重談做法，講閱歷，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，仔細分析，找緣由，找差距，定措施，并和老師進行學術講活，真心溝通、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，建立了老老師和年青老師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。

2、仔細做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求老師教學中務必表達課改的新理念，建立自己的教學模式。首先，老師人人登臺，人人參加，每位老師都仔細預備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評比出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評比出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣揚推廣好的教學方法，建立新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都表達了課改的新理念，以人為本，重視同學自主探究，合作溝通的潛質(zhì)培育。同時注意評價激勵，注意練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最終，再次對年青老師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。

3、仔細抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分表達課改的新思想，以人為本，培育同學合作溝通，自主探究，參加教學的潛質(zhì)。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，實行定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參加研討，從而不斷在教學中大膽討論、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，專心探究，構成了一個良好的教研氣氛。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，構成自己的教學藝術。

三、仔細開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評比活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行務必的培訓學習，雖然條件拘限但老師的專心性很高，有務必的收獲。增添老師信息素養(yǎng)潛質(zhì)是非常必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使老師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參加評價，準時小結反饋。這樣能夠加強老師之間學術對話、溝通、學習，不斷提高老師業(yè)務文化素養(yǎng)。

3、組織進行了一至六班級的數(shù)學競賽活動。重視同學獨特的進展。在競賽的資料上我們首先由各位老師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最終集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們仔細組織評卷，溝通。并幫助學校對考試中班級前十名同學和進步突出的同學都進行了嘉獎。這樣更好地調(diào)動同學學習的專心性，激發(fā)學習的競爭意識，構成一個你追我趕的競爭氣氛。

4、組織進行了期末復習打算以及閱歷溝通活動。十二月中旬我們進行了復習打算溝通，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的打算同時提出了非常好的復習措施。這樣使老師之間相互學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習閱歷溝通，讓有閱歷的老老師談出自己好的做法，這樣為年青老師帶給了學習的機會，更加促進老師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。對于統(tǒng)考班級，學校領導非常重視，專心為其出謀劃策，出外購置復習資料，制造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，仔細做好課堂教學工作，專心實施課程改革。但在工件中也存在著缺乏。應對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；應對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；應對新機遇，我們要全面更新自身的學問結構、潛質(zhì)結構，用進展的目光端詳將來，在進展中不斷地進展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

述職人：

年月日

教研組常年度述職報告4

隆冬季節(jié)，我們結束了一學期的緊急工作。在學校的高度重視下，在教務處的直接領導下，在教研組長的詳細支配下，在各位老師的共同努力下，我們歷史教研組圓滿完成了各項工作任務，現(xiàn)綜述如下：

一、作為教研組長，能夠仔細履行自己的職責。

在學校和教務主任的領導下，負責本組的思想、業(yè)務等工作，嚴格執(zhí)行課程標準和教學打算；結合本學科的實際，制訂教研組工作打算，并組織實施，做好學期工作總結；加強教學討論，落實好教研課題；加強教學改革，主動開展教研活動，組織老師互相聽課、評課，開展教研專題活動，總結溝通閱歷，提高課堂教學效果；組織業(yè)務學習，指導和關心老師不斷改良教學方法，主動向教務處反饋本組的教學信息；仔細落實教學常規(guī)，保證正常教學秩序。

二、組內(nèi)老師工作狀況：

1、缺、代課狀況：在沒有特別狀況下，我組老師很少請假、耽擱課，即使有了個別缺課狀況消失，我們也能準時組織老師進行代課或竄好課，不允許消失空堂。

2、出、缺勤狀況：我組老師出勤狀況良好，人人早來晚走，幾乎沒有遲到、早退現(xiàn)象，上課也準時，上課期間從不接打手機，也沒有無故缺勤現(xiàn)象。

3、教研活動狀況：

搞好教研活動可以成為教學工作的最重要的推動力，因此，在抓好教學中心工作的同時，我組也緊抓教研工作。本學期，我們?nèi)耘f是按單雙周進行集體備課和教研活動。集體備課每人主講一次，全組參加商量定奪，然后進行組內(nèi)聽、評課活動，再溝通閱歷，相互取長補短，共同提高；教研活動由教研組長定出教研課題，大家坐在一起進行研討，拿出一個最正確方案，并做好活動記錄。

4、初一、初二新課標的實施狀況：

初一、初二的新課標實施工作進展順當，效果良好。初一、初二老師能夠熟悉到學校歷史課的重要意義，和實施新課標的必要性，為此，他們?nèi)媪私庑抡n標，不斷更新觀念，接受新理念，面對全體同學，以同學為主體，主動實現(xiàn)“學問與力量”、“過程與方法”、“情感、看法與價值觀”三個方面的目標。以唯物史觀和科學的教育理論為指導，設計敏捷多樣的教學方式，激發(fā)同學學習歷史的愛好，轉變同學被動接受、死記硬背的學習方式，拓展同學學習和探究歷史問題的空間，培育同學正確的歷史觀，進而使同學學會辨證地觀看、分析歷史與現(xiàn)實問題，加深對祖國的喜愛和對世界的了解，從歷史中吸取才智，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應具備的人文素養(yǎng)，以應對新世紀的挑戰(zhàn)！

5、承當學校各項工作的狀況：

我組老師不但能完本錢職教學工作，而且還能支持和承當學校其他方面的工作，對學?？傮w工作的完成起到了良好的推動作用。

三、畢業(yè)班工作狀況：

今年，初三歷史任課老師仍是三人，面對挑戰(zhàn)，面對壓力，我們連續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累、甘于奉獻的精神，以及群策群力、團結協(xié)作的傳統(tǒng)，全力以赴帶好畢業(yè)班。我們細心備課，細心選題，查找資料，溝通探討，積累和總結閱歷，做好強化訓練，以確保教學效果和升學成果。

對于盼望生，我們是嚴格把關，時刻關注他們的學習狀態(tài)和學習狀況，指導他們多作題，嫻熟把握解題方法，摸清解題思路，提高歷史學科力量。同時，監(jiān)督、檢查要緊緊跟上。對于中邊緣生，也是鼓舞加催促和指導，進行正反兩方面教育，使他們盡快由邊緣生轉化為盼望生。在最終的階段，既要讓同學有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們布滿盼望，有足夠的信念和士氣去迎接中考。也就是說，既要進行力量訓練，又要進行心理方面的指導。讓同學們帶者良好的狀態(tài)走進考場。

本學期，我們?nèi)M同志在工作中表現(xiàn)主動、主動，工作非常努力，但這并不能說我們的工作十全十美，但我們有信念和決心改良缺乏，克服缺點，不斷完善，使我們的工作再上新臺階！

政史教研組

年月日

教研組常年度述職報告5

一年半前，我懷著誠惶誠恐、忐忑擔心的心情接受了數(shù)學教研組長一職，擔憂不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數(shù)學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關于教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習商量并慢慢形成了以下三方面的共識：

〔1〕群體意識：大家團結全都，心往一處想，勁往一處使，努力轉變數(shù)學組的形象。假如我們是薄

弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

〔2〕服務意識：師德建設的的標準主要表達在老師對教學工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為同學服務。做老師是辛苦的，做數(shù)學老師更苦，給予的責任也更大。作為數(shù)學老師就確定了你應當做一個工作上是嚴謹?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個數(shù)學人。

〔3〕教研意識：校本教研和組內(nèi)教