托幼機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)衛(wèi)生

關(guān)于托幼機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)衛(wèi)生第1頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三

保教活動(dòng)是托幼機(jī)構(gòu)完成保教任務(wù)實(shí)施的一日生活和活動(dòng)?；顒?dòng)的科學(xué)性、合理性關(guān)系幼兒健康發(fā)展。這就需要以衛(wèi)生學(xué)為基礎(chǔ)組織實(shí)施。第2頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三第一節(jié)合理組織和安排保教活動(dòng)的衛(wèi)生學(xué)依據(jù)生物節(jié)律 生物節(jié)律又稱生物鐘，指有機(jī)體在生命活動(dòng)中表現(xiàn)的周期性循環(huán)或有節(jié)律的活動(dòng)。人體三周期：體力（23天）、情緒（28天）、智力（33天）組合在一起，對(duì)人的行為產(chǎn)生重大影響。嬰幼兒，新生兒覺醒和睡眠為不規(guī)則的節(jié)律，2個(gè)月后開始向日周期變化，慢慢遇成人的晝夜節(jié)律一致。托幼機(jī)構(gòu)要按照嬰幼兒的生物節(jié)律安排活動(dòng)，保障孩子健康發(fā)展。

第3頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三大腦皮層機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)人的腦力或體力活動(dòng)的效果在很大程度上取決于大腦皮層的機(jī)能狀態(tài)。其特點(diǎn)有：1、始動(dòng)調(diào)節(jié)大腦皮層在開始活動(dòng)時(shí)水平低下，以后逐步提高，為始動(dòng)調(diào)節(jié)現(xiàn)象。

適當(dāng)調(diào)節(jié)現(xiàn)象在一日、一周、一學(xué)期開始時(shí)都存在。因此在組織和安排孩子的活動(dòng)時(shí)要由易到難，逐步增加活動(dòng)的難度和強(qiáng)度。

第4頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三2、動(dòng)力定型當(dāng)外部環(huán)境刺激依一定的順序重復(fù)多次以后，大腦皮層的興奮和抑制過程在時(shí)間、空間上的關(guān)系就會(huì)固定下來，前一種活動(dòng)成為后一種活動(dòng)的條件刺激，這種按一定順序出現(xiàn)的反應(yīng)就會(huì)越來越恒定和精確，這就是動(dòng)力定型。即習(xí)慣。孩子的一切技能和習(xí)慣的習(xí)得都是動(dòng)力定型形成的過程。1）早期由于大腦皮層興奮點(diǎn)易泛化，會(huì)有多余的動(dòng)作，動(dòng)力定型形成要較多時(shí)間。2）因其行為可塑性大，動(dòng)力定型容易形成。3）托幼機(jī)構(gòu)重視兒童良好習(xí)慣的形成，形成新的動(dòng)力定型。第5頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三3、鑲嵌式活動(dòng)在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞中只有相應(yīng)部位細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，其他部分處于抑制狀態(tài)，形成興奮區(qū)與抑制區(qū)相互鑲嵌的活動(dòng)方式?；顒?dòng)發(fā)生改變，興奮區(qū)和抑制區(qū)輪換，新的鑲嵌產(chǎn)生，保持大腦的活力。嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善興奮易擴(kuò)散不易集中，單一活動(dòng)易于疲勞，要求托幼機(jī)構(gòu)活動(dòng)要頻繁更換，大腦保持工作能力。第6頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三4、保護(hù)性抑制當(dāng)大腦皮層的工作時(shí)間超過了其能力極限，就會(huì)產(chǎn)生抑制，稱為保護(hù)性抑制。抑制過程中，細(xì)胞、組織、全身機(jī)能活動(dòng)降低，皮層處于休息狀態(tài)，并加強(qiáng)恢復(fù)過程，使大腦皮層的機(jī)能逐步恢復(fù)。嬰幼兒的大腦皮層發(fā)育不完善，易產(chǎn)生保護(hù)性抑制?；顒?dòng)安排要及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒疲勞的早期特征，及時(shí)安排休息，以利于大腦皮層恢復(fù)工作能力。第7頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三活動(dòng)的負(fù)荷活動(dòng)的負(fù)荷主要取決于活動(dòng)的強(qiáng)調(diào)和量?；顒?dòng)負(fù)荷大，引起疲勞的產(chǎn)生和發(fā)展。托幼機(jī)構(gòu)中，對(duì)嬰幼兒的生活、活動(dòng)和學(xué)習(xí)負(fù)荷提出完善要求，采取保護(hù)措施，基本依據(jù)就是這些活動(dòng)和生活所引起的疲勞程度。疲勞是指一定的緊張強(qiáng)調(diào)或一定連續(xù)時(shí)間的活動(dòng)和作業(yè)而引起的機(jī)能減退，使人的工作效率降低，甚至處于不能工作的狀態(tài)。第8頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三疲勞程度取決于三個(gè)因素：疲勞的各種表現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)、消除疲勞或恢復(fù)正常機(jī)能狀態(tài)所需的時(shí)間、疲勞擴(kuò)散的范圍。判斷學(xué)前兒童疲勞的指標(biāo)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能為依據(jù)。學(xué)前兒童的疲勞容易產(chǎn)生也容易消除，通過休息和睡眠及時(shí)消除。休息的時(shí)間長(zhǎng)短因兒童年齡不同而不同。多次短時(shí)間休息效果優(yōu)于一次長(zhǎng)時(shí)間休息。第9頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三情緒與學(xué)前兒童活動(dòng)的效能人的活動(dòng)和學(xué)習(xí)都伴隨情緒活動(dòng)。穩(wěn)定的、積極的情緒是機(jī)體動(dòng)員自身的資源去適應(yīng)外界環(huán)境變化的機(jī)制。過度的情緒性應(yīng)激反應(yīng)引起的神經(jīng)活動(dòng)和化學(xué)物質(zhì)的釋放，會(huì)使機(jī)體失控，耗能較多，增加神經(jīng)系統(tǒng)及身體各器官的負(fù)擔(dān)，引起身心障礙。學(xué)前兒童的活動(dòng)和學(xué)習(xí)有適當(dāng)?shù)那榫w（喚醒水平高）作為背景，其效率就會(huì)高，反之（喚醒水平低）就低。情緒過度則易失常、易疲勞。第10頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三第二節(jié)托幼機(jī)構(gòu)保育活動(dòng)的衛(wèi)生托幼機(jī)構(gòu)的生活制度托幼機(jī)構(gòu)的生活制度是托幼機(jī)構(gòu)出于規(guī)范化管理的需要，對(duì)學(xué)前兒童在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)生活和活動(dòng)在內(nèi)容和時(shí)間上的規(guī)定。托幼機(jī)構(gòu)通過生活制度保證學(xué)前兒童在活動(dòng)與休息、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)、活動(dòng)量大于活動(dòng)量小之間的總平衡。

制定托幼機(jī)構(gòu)的時(shí)候制度的總的衛(wèi)生要求是：兒童年齡越小，活動(dòng)量越小，活動(dòng)和學(xué)習(xí)的時(shí)間越短，休息和睡眠的時(shí)間越長(zhǎng)，進(jìn)餐的次數(shù)越多。托幼機(jī)構(gòu)的時(shí)候制度中最主要的是一日生活制度。第11頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三一日生活制度就是把幼兒一日在園的活動(dòng)包括睡眠、盥洗、如廁、就餐、飲水、學(xué)習(xí)、游戲等以一定的程序和時(shí)間固定下來成為制度。1、睡眠睡眠的意義：身體得以充分休息；恢復(fù)機(jī)體疲勞；分泌生長(zhǎng)激素，促進(jìn)學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育。1）睡眠時(shí)間新生兒不分晝夜，2-3小時(shí)醒一次，除吃東西之外都在睡；嬰兒逐步減少睡眠時(shí)間，1歲14-15小時(shí)；2歲13-14小時(shí)；3-5歲12-13小時(shí)；5-7歲11-12小時(shí)。有個(gè)體差異，身體狀態(tài)不同也不同。第12頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三2）睡眠前的準(zhǔn)備（1）創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境（2）準(zhǔn)備良好的睡眠用具（3）睡眠前飲食適量（4）睡前提醒孩子如廁（5）穩(wěn)定小兒情緒第13頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三3）睡眠時(shí)的管理(1）培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣（2）要照顧幼兒睡眠差異性（3）注意發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題（4）注意通風(fēng)、、空氣流通，避免噪音第14頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三2、盥洗盥洗的意義：預(yù)防交叉感染和疾病，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，促進(jìn)兒童生長(zhǎng)。1）洗臉早、晚、外出回來要洗臉；早上洗臉不用肥皂；晚上要用。獨(dú)立毛巾，流動(dòng)水；3歲前成人幫助，3歲后學(xué)會(huì)自己洗臉；冬季洗臉后擦油脂保護(hù)皮膚第15頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三2）刷牙專用牙刷；教會(huì)正確刷牙方法3）洗手、洗腳洗手飯前便后要洗手；流動(dòng)水、肥皂洗手；手心手背手指間要洗到；擦手毛巾經(jīng)常消毒。睡前洗腳，溫水跑10-15分鐘；全面洗到；獨(dú)立用具。第16頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三4）洗浴5）修剪手、腳指甲第17頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三3、進(jìn)餐3歲的幼兒一日進(jìn)餐次數(shù)為3次，可在下午加一次點(diǎn)心。4、飲水年齡越小對(duì)水的需求越大；夏季、生病時(shí)增加飲水量；一般兒童在每?jī)刹椭g飲水一次，餐前0·5-1小時(shí)最好；進(jìn)餐后不宜喝水；劇烈運(yùn)動(dòng)后喝少量淡鹽水，不宜大量喝水；讓幼兒喝開水；設(shè)供水點(diǎn)；獨(dú)立用具第18頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三5、如廁養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣；教會(huì)正確排便方法；不玩廁所物品、不在廁所打鬧；會(huì)正確用手紙；便后洗手；腹瀉及時(shí)告訴老師

第19頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三6、教育活動(dòng)和游戲根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)分別安排教育活動(dòng)與游戲，靈活安排，交替進(jìn)行。7、來園與離園來園做好晨檢：一問，問家長(zhǎng)孩子在家的表現(xiàn)，飲食起居等方面；二模，模額頭，看體溫；三看，觀察小兒臉色、精神是否正常，有無淚流、流鼻涕、角膜充血，皮膚有無皮疹；四查，檢查小兒口袋有無可造成創(chuàng)傷的小東西離園時(shí)穿好衣服，注意安全，桌面游戲等待。第20頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三托幼機(jī)構(gòu)的生活制度與學(xué)前兒童家庭生活的聯(lián)系1、組織新生入園所提前了解新生的基本情況；對(duì)新生進(jìn)行家訪，消除陌生感；請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀幼兒園；請(qǐng)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)孩子穿衣、吃飯等基本生活自理能力；穩(wěn)定情緒，過渡適應(yīng)。第21頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三2、入園后的家園聯(lián)系家長(zhǎng)會(huì)、檔案袋、網(wǎng)絡(luò)等等第22頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三第三節(jié)托幼機(jī)構(gòu)教育活動(dòng)的衛(wèi)生游戲活動(dòng)的衛(wèi)生游戲活動(dòng)最主要的衛(wèi)生學(xué)問題是真正認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童游戲的本質(zhì)特征，充分實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)的保健價(jià)值，考察游戲的時(shí)間、場(chǎng)地、玩具材料、服飾以及游戲時(shí)的安全問題。1、游戲?yàn)閷W(xué)前兒童提供了表達(dá)或疏泄情緒、表現(xiàn)自我、消除心理緊張的途徑2、游戲時(shí)間應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和托幼機(jī)構(gòu)的具體情況確定，持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)加深疲勞3、游戲場(chǎng)所應(yīng)通風(fēng)好、采光好，清潔，平整，大型游戲盡量安排在戶外4、游戲前根據(jù)天氣情況增減衣物5、游戲玩具經(jīng)常消毒第23頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生（一）托幼機(jī)構(gòu)體育教學(xué)活動(dòng)衛(wèi)生1、托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)的衛(wèi)生學(xué)原則1）全面性原則2）循序漸進(jìn)性原則3）區(qū)別性原則4）與游戲相結(jié)合原則第24頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三2、托幼機(jī)構(gòu)體育教學(xué)的途徑和方法1）利用自然因素實(shí)施的體育空氣浴、日光浴、水浴2）體育教學(xué)活動(dòng)概念：P159教學(xué)過程的組成部分：作用活動(dòng)量，它取決于活動(dòng)強(qiáng)度、密度、時(shí)間三個(gè)因素，以脈搏（心率）為基準(zhǔn)，每分鐘140次為宜。第25頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三3、體育活動(dòng)創(chuàng)傷預(yù)防原因：場(chǎng)地、設(shè)備不符合衛(wèi)生要求活動(dòng)環(huán)境條件不好學(xué)前兒童未掌握動(dòng)作要領(lǐng)活動(dòng)前沒有做好準(zhǔn)備活動(dòng)第26頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三（二）托幼機(jī)構(gòu)的閱讀衛(wèi)生1、光線充足2、書本與兒童眼睛距離保持在35-40厘米左右3、姿勢(shì)正確4、時(shí)間10-20分鐘為宜5、圖書色彩鮮明、文字醒目、無污染第27頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三（三）托幼機(jī)構(gòu)的繪畫、寫字衛(wèi)生1、姿勢(shì)正