《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程期末考試復(fù)習(xí)題庫（含答案）

PAGEPAGE1《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程期末考試復(fù)習(xí)題庫（含答案）一、單選題1.“跳一跳，摘到桃”主要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中盡可能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，使其得到更好的發(fā)展，其理論依據(jù)是（）。A最近發(fā)展區(qū)理論A、范例教學(xué)理論B、合作教育學(xué)理論C、教學(xué)過程最優(yōu)化理論D、最近發(fā)展區(qū)理論答案：D2.操行評定必須實(shí)事求是，把握學(xué)生的（）A、主流B、優(yōu)點(diǎn)C、缺點(diǎn)D、全部答案：A3.推動(dòng)人本身發(fā)展的決定性因素是：A、遺傳素質(zhì)B、后天教育C、外界環(huán)境D、人的主觀能動(dòng)性答案：D4.學(xué)生在教育過程中的地位是：A、既是教育的客體，有事認(rèn)識到主體B、教育的客體C、認(rèn)識的主體D、學(xué)習(xí)的主人答案：A5.班主任是班集體的（），這是班主任最基本的角色。A、管理者B、領(lǐng)導(dǎo)者C、組織者D、指導(dǎo)者答案：C6.根據(jù)課程管理方式的不同可將課程分為（）。A、學(xué)科課程和活動(dòng)課程B、分科課程和綜合課程C、國家課程、地方課程和學(xué)校課程D、顯性課程和隱性課程答案：C7.某中學(xué)為了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等愛國主義影片。該校采用的這種德育方法是（）。A、實(shí)際鍛煉法B、情感陶冶法C、說服教育法D、個(gè)人修養(yǎng)法答案：B8.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪—特性?A、生產(chǎn)性B、永恒性C、相對獨(dú)立性D、工具性答案：C9.“教育”一詞最早見于：A、《禮記·中庸》B、《孟子·滕文公上》C、《孟子·盡心上》D、《說文解字》答案：C10.下列不屬于教師專業(yè)發(fā)展中的專業(yè)理念的是：A、教育觀B、學(xué)生觀C、學(xué)習(xí)觀D、課程觀答案：D11.在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是：A、形式教育論B、實(shí)質(zhì)教育論C、傳統(tǒng)教育論D、現(xiàn)代教育論答案：B12.我國中小學(xué)體育內(nèi)容分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、____、____和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A、身體健康、法制教育B、身體健康、心理健康C、心理健康、法制教育D、體育訓(xùn)練、心理健康答案：B13.______是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是實(shí)施因材施教的必要舉措。A、備課B、上課C、課外輔導(dǎo)D、成績評定答案：C14.下列不屬于教育人口功能的是：A、調(diào)控人口數(shù)量B、調(diào)整人口結(jié)構(gòu)C、改善人口質(zhì)量D、影響教育規(guī)模和速度答案：D15.新課程改革以來，不少中學(xué)把“檔案袋評價(jià)”作為評價(jià)學(xué)生的方式之一，這種評價(jià)屬于()。A、診斷性評價(jià)B、形成性評價(jià)C、終結(jié)性評價(jià)D、標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)答案：B16.“拔苗助長”違背了人身心發(fā)展的：A、階段性B、順序性C、不平衡性D、差異性答案：B17.班主任王老師在“每月一星”活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”以示獎(jiǎng)勵(lì)。王老師運(yùn)用的德育方法是()。A、說服教育法B、實(shí)際鍛煉法C、品德評價(jià)法D、情感陶冶法答案：C18.向?qū)W生傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能的是：A、德育B、智育C、體育D、美育答案：B19.分科課程與綜合課程的劃分是依據(jù)：A、課程的主體B、課程的組織形式C、課程的類型D、課程的管理答案：B解析：答案解析：20.與赫爾巴特的教育思想針鋒相對，主張“學(xué)生中心、生活中心、活動(dòng)中心”的“三中心”思想的人是（）。A、杜威B、康德C、洛克D、裴斯泰洛齊答案：A21.提出“20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)”的教育思想家是：A、布倫納B、愛倫凱C、德可樂利D、蒙臺梭利答案：B解析：二.多選題22.下列關(guān)于環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響說法錯(cuò)誤的是（）。A、環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供決定條件B、環(huán)境對人的發(fā)展有一定的制約作用C、人不是消極被動(dòng)的接受環(huán)境影響D、環(huán)境對人的影響無消極和積極之分答案：D23.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其區(qū)別于人類一般認(rèn)識的特點(diǎn)是()A、主動(dòng)性、閱讀性和引導(dǎo)性B、探索性、間接性和引導(dǎo)性C、間接性、引導(dǎo)性和簡潔性D、間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性答案：C24.教師采用各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等進(jìn)行教學(xué)，符合（）直觀原則。A、實(shí)物B、模象C、語言D、板書答案：B25.在專家指導(dǎo)下，地處貴州東南的侗族中學(xué)組織有關(guān)教師對面臨傳承危機(jī)的侗族織錦工藝進(jìn)行課程開發(fā)，開設(shè)了具有民族特色的“侗族織錦課程”，該課程屬于（）A、國家課程B、地方課程C、校本課程D、社會(huì)課程答案：C26.教師資格定期注冊是對教師入職后從教資格的定期核查。中小學(xué)教師資格實(shí)行（）年一周期的定期注冊。A、1B、3C、5D、10答案：C27.關(guān)于全面發(fā)展的學(xué)生觀的敘述不正確的是A、以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)B、關(guān)注學(xué)生的整體性，視學(xué)生為具有獨(dú)立意義的主體C、要求所有學(xué)生同步發(fā)展D、提倡尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艽鸢福篊28.在一定課程理論指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案，以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容，教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件是()A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教學(xué)方案D、教學(xué)指南答案：B29.為了更好地因材施教，新學(xué)期伊始，高一化學(xué)課李老師對所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了摸底考試，初步了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和有關(guān)能力。這種考試屬于（）A、形成性評價(jià)B、診斷性評價(jià)C、總結(jié)性評價(jià)D、相對性評價(jià)答案：B30.班主任王老師經(jīng)常通過立志、學(xué)習(xí)、反思、箴言、慎獨(dú)等方式來培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德，這種德育方法是（）A、說服教育法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、自我修養(yǎng)法答案：D31.班主任李老師接手一個(gè)新班后，針對該班紀(jì)律散漫學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先運(yùn)用板報(bào)墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風(fēng)，同時(shí)以真誠的愛感化學(xué)生，促使學(xué)生積極進(jìn)取。一個(gè)學(xué)期下來，該班班風(fēng)學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運(yùn)用的主要德育方法是：A、個(gè)人修養(yǎng)法B、榜樣示范法C、實(shí)踐鍛煉法D、情感陶冶法答案：D32.學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）。A、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)B、傳授體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能C、使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣D、為國家輸送優(yōu)秀體育人才答案：A33.下列不屬于建立良好師生關(guān)系方法的是：A、理解和研究學(xué)生B、嚴(yán)格要求和監(jiān)督學(xué)生C、不斷提高自身修養(yǎng)，尊重學(xué)生D、樹立正確的學(xué)生觀答案：B34.學(xué)科課程又稱為：A、活動(dòng)課程B、分科課程C、隱性課程D、綜合課程答案：B35.美國學(xué)者孟祿根據(jù)原始社會(huì)沒有學(xué)校、沒有教師、沒有教材的史實(shí)，斷言教育起源于兒童對成人的無意識的模仿。這種觀點(diǎn)被稱為（）。A、交往起源論B、生物起源論C、心理起源論D、勞動(dòng)起源論答案：C解析：二.多選題36.決定教育的發(fā)展水平及教育的規(guī)模和速度的是：A、政治經(jīng)濟(jì)制度B、生產(chǎn)力水平C、科學(xué)技術(shù)D、人口數(shù)量答案：B37.像任何事物的發(fā)展一樣，學(xué)生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推動(dòng)的。學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾是()。A、社會(huì)道德要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾B、社會(huì)德育要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾C、學(xué)生品德發(fā)展的社會(huì)要求與學(xué)校德育要求之間的矛盾D、學(xué)生品德發(fā)展的新需要與其現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾答案：D38.下列對教育與生產(chǎn)力的關(guān)系敘述不正確的是A、生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段B、教育與生產(chǎn)力發(fā)展同步C、生產(chǎn)力對教育的制約作用受生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)節(jié)D、教育獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展答案：B39.王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時(shí)，向同學(xué)們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?A、理論聯(lián)系實(shí)際的原則B、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則C、啟發(fā)性原則D、發(fā)展性原則答案：B40.人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又表現(xiàn)出質(zhì)的飛躍。當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時(shí)就會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，出現(xiàn)新的年齡特征，這表明人的發(fā)展具有()。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個(gè)體差異性答案：C41.否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是：A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化答案：C42.班級是學(xué)校教育的（）A、組織形式B、對象C、主體D、基本單位答案：D43.有同學(xué)在班上丟了30元壓歲錢，如何解決這個(gè)問題呢?王老師通過講“負(fù)荊請罪”的故事，教育拿了錢的同學(xué)像廉頗將軍一樣知錯(cuò)能改，不久犯錯(cuò)誤的同學(xué)把錢偷偷的歸還了失主。王老師采用的德育方法是()。A、榜樣示范法B、品德評價(jià)法C、實(shí)際鍛煉法D、個(gè)人修養(yǎng)法答案：A44.李老師再教育過程中，深入了解學(xué)生，針對學(xué)生不同的發(fā)展水平、興趣、愛好和特長，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)展個(gè)性，不斷促進(jìn)學(xué)生的自由發(fā)展。李老師的這種做法適應(yīng)了人身心發(fā)展的哪一特點(diǎn)?()A、順序性B、階段性C、連續(xù)性D、差異性答案：D45.國家教育行政部門制定的某一學(xué)科或?qū)W習(xí)領(lǐng)域的課程綱領(lǐng)性文件是：A、課程計(jì)劃B、課程方案C、課程標(biāo)準(zhǔn)D、教科書答案：C46.學(xué)生最主要的權(quán)力是（）A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私答案：C47.中國共產(chǎn)黨第_____次全國人民代表大會(huì)提出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，提出“公平而有質(zhì)量的教育”。A、16B、17C、18D、19答案：D48.20世紀(jì)后半葉美國出現(xiàn)了一種教學(xué)組織形式，在世界各國產(chǎn)生較大影響，其特點(diǎn)是把大班上課、小班討論和個(gè)人自學(xué)按一定比例結(jié)合起來。這種教學(xué)組織形式是()。A、特朗普制B、道爾頓制C、文納特卡制D、貝爾-蘭卡斯特制答案：A49.依據(jù)學(xué)生個(gè)人的成績在該班學(xué)生成績序列中所處的位置來判斷其成績的優(yōu)劣，而不考慮其是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。這種教學(xué)評價(jià)屬于（）。A、診斷性評價(jià)B、絕對性評價(jià)C、總結(jié)性評價(jià)D、相對性評價(jià)答案：D50.在教學(xué)過程中，教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是（）A、確保學(xué)生的獨(dú)立地位B、維持正常課程秩序C、維護(hù)教師的中心地位D、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性答案：D51.我國古代思想家墨子認(rèn)為，人的發(fā)展猶如白布放進(jìn)染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、教育主導(dǎo)論D、主體能動(dòng)論答案：B52._____是教育目的在各級各類學(xué)校的具體化，是對各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)的特殊要求。A、教育目的B、培養(yǎng)目標(biāo)C、課程目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)答案：B53.現(xiàn)代教育主要是通過()來實(shí)現(xiàn)的。A、社會(huì)教育B、家庭教育C、自我教育D、學(xué)校教育答案：D54.設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)方面的重大改革。作為一門必修課，其開設(shè)的范圍是()。A、從幼兒園到初中B、從小學(xué)到初中C、從初中到高中D、從小學(xué)到高中答案：D55.校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分。就課程類型而言，它們屬于：A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、顯性課程D、隱性課程答案：D56.主張把“一切知識傳授給一切人”的“泛智教育”思想的提出者是（）A、盧梭B、康德C、蘇格拉底D、夸美紐斯答案：D57.教育的本體功能是：A、社會(huì)功能B、育人功能C、經(jīng)濟(jì)功能D、政治功能答案：B58.孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。這段話體現(xiàn)的德育方法是()。A、實(shí)際鍛煉法B、個(gè)人修養(yǎng)法C、情感陶冶法D、榜樣示范法答案：A59.世界上第一個(gè)教育科學(xué)研究所的創(chuàng)立者是A、蘇格拉底B、柏拉圖C、夸美紐斯D、赫爾巴特答案：D60.將教育解釋為“教,上所施,下所效也,”“育,養(yǎng)子使作善也”的著作是()A、《孟子》B、《學(xué)記》C、《說文解字》D、《論語》答案：C61.某沿海城市在義務(wù)教育階段的學(xué)校全面開設(shè)海洋教育課程，這種課程屬于()。A、國家課程B、地方課程C、校本課程D、生本課程答案：B62.學(xué)校德育工作中經(jīng)常采用的表揚(yáng)與批評、獎(jiǎng)勵(lì)與處分的德育方法屬于()。A、說服教育法B、品德評價(jià)法C、榜樣示范法D、品德陶冶法答案：B63.初二(1)班小王同學(xué)在黑板上畫了個(gè)漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征，認(rèn)為他有繪畫天賦。于是請他擔(dān)任班上的板報(bào)和班刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務(wù)，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢。馮老師尊享的主要德育原則是：A、疏導(dǎo)原則B、教育影響一致性與連貫性原則C、長善救失原則D、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則答案：C64.凡是有目的,有計(jì)劃,有組織的對受教育施加影響的個(gè)人或團(tuán)體都是：A、教育者B、教育因素C、教育主體D、德育指導(dǎo)者答案：A65.下列屬于個(gè)人本位論的學(xué)者是：A、盧梭B、凱興斯泰納C、納托爾普D、涂爾干答案：A66.標(biāo)志著普通教育學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了科學(xué)化時(shí)期的是A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》B、孔德的《實(shí)證主義哲學(xué)教程》C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D、盧梭的《愛彌爾》答案：C67.在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進(jìn)行的評價(jià)，即對教學(xué)和學(xué)習(xí)全過程的檢驗(yàn)屬于：（）A、形成性評價(jià)B、終結(jié)性評價(jià)C、相對性評價(jià)D、絕對性評價(jià)答案：B68.我國素質(zhì)教育的重點(diǎn)是：A、面向全體學(xué)生B、全面發(fā)展C、提高國民素質(zhì)D、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力答案：D69.兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展期，某一時(shí)期某一方面的發(fā)展特別迅速而在其他階段相對平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的那一階段?()A、順序性B、階段性C、個(gè)體差異性D、不平衡性答案：D70.師生在人格上是（）的關(guān)系A(chǔ)、主導(dǎo)與主體B、平等C、相互影響D、對立答案：B71.決定學(xué)校教育性質(zhì)的根本因素是：A、政治體制B、經(jīng)濟(jì)體制C、社會(huì)體制D、校園文化答案：A72.學(xué)校課程有多種類型，其中最有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識的課程是()A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、隱性課程答案：A解析：B經(jīng)驗(yàn)課程73.班級德育的主導(dǎo)力量是（）A、學(xué)生B、班主任C、領(lǐng)導(dǎo)D、班干部答案：B74.下列關(guān)于遺傳對個(gè)體發(fā)展的意義表述錯(cuò)誤的是（）。A、遺傳是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提B、遺傳素質(zhì)不會(huì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體的知識、才能等C、遺傳素質(zhì)存在個(gè)體差異D、遺傳素質(zhì)能預(yù)定人的發(fā)展答案：D75.班級個(gè)別教育是集體教育的深化和（）A、補(bǔ)充B、發(fā)展C、完善D、提高答案：A76.教育產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)是：A、人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的矛盾B、人與社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系C、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展D、社會(huì)生產(chǎn)與生產(chǎn)力的矛盾答案：A77.熱愛學(xué)生、坦誠相待是班級個(gè)別教育的（）A、前提B、心理基礎(chǔ)C、關(guān)鍵D、感情基礎(chǔ)答案：B78.“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的：A、階段性B、順序性C、不平衡性D、個(gè)體差異性答案：D79.圍繞著學(xué)生的需要和興趣，以活動(dòng)為組織形式的課堂類型屬于（）。A、學(xué)科課程B、經(jīng)驗(yàn)課程C、綜合課程D、融合課程答案：B80.我國政府與一百多個(gè)國家和地區(qū)以及聯(lián)合國教科文組織等國際組織建立了教育合作與交流關(guān)系,同各國政府簽署了一千多項(xiàng)雙邊及多邊教育合作與交流協(xié)議和執(zhí)行計(jì)劃。這反映了教育發(fā)展的趨勢是：A、個(gè)性化B、信息化C、全球化D、民主化答案：C81.______是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A、備課B、上課C、課外輔導(dǎo)D、成績評定答案：B82.學(xué)校體育的基本組織形式是()。A、體育課B、課外體育鍛煉C、體育競賽D、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練答案：A83.社會(huì)成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)、篩選和提高，可以在不同的社會(huì)區(qū)域、社會(huì)層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動(dòng)。這種教育功能是A、社會(huì)流動(dòng)功能B、文化傳遞功能C、社會(huì)改造功能D、人口控制功能答案：A84.教育目的的制定受到諸多因素的影響，其中決定教育目的的性質(zhì)、方向和內(nèi)涵的因素是()A、受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)B、哲學(xué)思想和教育思想C、生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟(jì)制度D、文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)答案：C85.城鎮(zhèn)人口比例的大小是衡量一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平特別是工業(yè)發(fā)展水平高低的標(biāo)志，因此，我們應(yīng)大力發(fā)展教育，促進(jìn)城鎮(zhèn)化發(fā)展。這體現(xiàn)了教育：A、調(diào)控人口數(shù)量的重要手段B、提高人口素質(zhì)的重要途徑C、可使人口結(jié)構(gòu)趨于合理D、可使人口數(shù)量低速增長答案：C解析：二.多選題86.教師履行教學(xué)職業(yè)必須具備的最基本的權(quán)利是()。A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、獲取報(bào)酬權(quán)答案：A87.被稱為“教育學(xué)的雛形”，標(biāo)志著中國古代教育思想開始從其他學(xué)科中獨(dú)立出來的是（）A、《論語》B、《禮記》C、《學(xué)記》D、《孟子》答案：C88.中國近代史上第一部比較系統(tǒng)全面地闡述馬克思主義教育理論的著作是：A、《新民主主義論》B、《論歷史唯物主義》C、《新教育大綱》D、《論聯(lián)合政府》答案：C89.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的德育原則是()。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、長善救失C、教育影響的一致性D、因材施教答案：D90.育才中學(xué)9年級學(xué)生為了更有針對性地制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，在開學(xué)初進(jìn)行了一次全員考試，這次考試屬于：A、診斷性評價(jià)B、形成性評價(jià)C、終結(jié)性評價(jià)D、質(zhì)性評價(jià)答案：A91.學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程的劃分是依據(jù)：A、課程主體B、課程的組織形式C、課程的類型D、課程的管理答案：A92.教育的根本屬性是：A、社會(huì)性B、生產(chǎn)性C、階級性D、歷史性答案：A93.如果讓六個(gè)月嬰兒走路.不但徒勞而且無益。同理，讓四歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)，也難以成功。這說明：A、遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段B、遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響C、遺傳素質(zhì)具有可塑性D、遺傳素質(zhì)決定人發(fā)展的最終結(jié)果答案：A94.對童年期的學(xué)生來說，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的、淺顯的知識，在教學(xué)方法上多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)?()A、穩(wěn)定性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)體差異性答案：B95.張老師作為8年級2班的班主任，平時(shí)對待學(xué)生比較嚴(yán)厲，尤其是對異性學(xué)生之間的交往非常關(guān)注。其在管理過程中偶爾會(huì)發(fā)生截留學(xué)生信件的事件。該行為反了學(xué)生的（）A、受教育權(quán)B、人格權(quán)C、隱私權(quán)D、人身安全權(quán)答案：C96.我國奴隸社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是：A、六藝B、四書C、五經(jīng)D、春秋答案：A97.《說文解字》的“教,上所施,下所效也”;“育,養(yǎng)子使作善也”的作者是：A、孔子B、孟子C、墨子D、許慎答案：D98.對于班主任而言，了解一個(gè)學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境的最佳途徑，也是把握學(xué)生第一手資料的方式是（）A、查看學(xué)籍檔案B、向前班主任詢問C、觀察學(xué)生的言行D、家訪答案：D99.提出“教學(xué)具有教育性”重要論斷的是著名教育家。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、康德D、杜威答案：B100.發(fā)達(dá)國家大多已普及12年義務(wù)教育而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是A、政治經(jīng)濟(jì)制度B、生產(chǎn)力發(fā)展水平C、人口數(shù)量和質(zhì)量D、社會(huì)意識形態(tài)答案：B101.下列不屬于教師勞動(dòng)復(fù)雜性原因的是：A、勞動(dòng)對象的復(fù)雜性B、勞動(dòng)任務(wù)的復(fù)雜性C、勞動(dòng)過程的特殊性D、勞動(dòng)手段的特殊性答案：D102.學(xué)校德育可以通過多種途徑實(shí)施，但其中最基本的途徑是（）A、思想政治和其它學(xué)科教學(xué)B、課外和校外活動(dòng)C、班主任工作D、共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)答案：A解析：二.多選題103.英國哲學(xué)家（）提出了著名的“白板說”。A、盧梭B、洛克C、康德D、杜威答案：B104.下列不屬于教育的政治功能的是：A、影響教育宗旨B、決定教育的社會(huì)性質(zhì)C、影響教育的目的D、影響教育規(guī)模和速度答案：D105.“再生產(chǎn)科學(xué)所必要的勞動(dòng)時(shí)間同最初生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動(dòng)時(shí)間是無法相比的。例如學(xué)生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會(huì)二項(xiàng)式定理。”這表明教學(xué)活動(dòng)具有()A、引導(dǎo)性B、簡捷性C、直接性D、實(shí)踐性答案：B106.李老師在語文課上，按照組織教學(xué)，檢查復(fù)習(xí)，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)的程序進(jìn)行教學(xué)。這體現(xiàn)了哪一類型的課的結(jié)構(gòu)()A、單一課B、綜合課C、練習(xí)課D、復(fù)習(xí)課答案：B107.對終身教育提出系統(tǒng)闡述的是A、利托爾諾B、沛西·能C、杜威D、保羅·朗格朗答案：D108.學(xué)校教育中的教學(xué)過程對學(xué)生來說是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程，具有不同于人類總體認(rèn)識的特點(diǎn)。它主要表現(xiàn)為（）A、以學(xué)習(xí)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為主B、以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主C、以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主D、以學(xué)習(xí)群體經(jīng)驗(yàn)為主答案：B109.班級管理的計(jì)劃是班級管理過程的（）A、中心環(huán)節(jié)B、首要環(huán)節(jié)C、中介環(huán)節(jié)D、終結(jié)環(huán)節(jié)答案：B110.（）是整個(gè)教育工作的核心，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A、課程目標(biāo)B、教育目的C、培養(yǎng)目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)答案：B111.中國第一位傳播馬克思主義教育理論的教育家是：A、李大釗B、陳獨(dú)秀C、楊賢江D、毛澤東答案：C112.講好一堂課的前提條件是A、備課B、上課C、作業(yè)D、輔導(dǎo)答案：A113.家長是教師尤其是班主任教師的（）A、合作者B、領(lǐng)導(dǎo)C、支持者D、助手答案：D114.與群眾體育、競技體育相比，學(xué)校體育的突出特點(diǎn)是（）A、娛樂與競技性B、普及性與文化性C、教育性與基礎(chǔ)性D、全體性與全面性答案：C115.在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的評價(jià)，為了及時(shí)的反饋和根據(jù)形勢的個(gè)體差異性進(jìn)行針對性的矯正的評價(jià)屬于：A、形成性評價(jià)B、終結(jié)性評價(jià)C、相對性評價(jià)D、絕對性評價(jià)答案：A116.在教育教學(xué)過程中，教師的言行舉止、思想態(tài)度等潛移默化、耳濡目染地影響著學(xué)生，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性答案：C117.世紀(jì)法國思想家盧梭認(rèn)為，“兒童的自然”決定教育目的。這種教育目的價(jià)值取向?qū)儆?)。A、個(gè)人本位論B、國家本位論C、生活本位論D、社會(huì)本位論答案：A118.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲得報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和()權(quán)等六項(xiàng)。A、進(jìn)修培訓(xùn)B、調(diào)查研究C、參與決策D、培養(yǎng)學(xué)生答案：A119.范例教學(xué)理論的代表人物是：A、杜威B、凱洛夫C、布魯納D、瓦根舍因答案：D120.中國共產(chǎn)黨第＿＿次全國人民代表大會(huì)提出把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)：A、16B、17C、18D、19答案：C121.明清思想家、教育家黃宗羲指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也。”陶行知?jiǎng)t更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這些都說明教師具有（）的義務(wù)。A、保護(hù)學(xué)生權(quán)益B、提高思想政治覺悟和教學(xué)水平C、尊重學(xué)生人格D、教育教學(xué)答案：B122.下列不屬于教師專業(yè)發(fā)展中的專業(yè)精神的是：A、敬業(yè)精神B、求真精神C、進(jìn)取精神D、自主精神答案：D123.近代教育的特征有：①教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合②普及并延長義務(wù)教育年限③教育方法現(xiàn)代化④教育的世俗化⑤重視教育立法⑥國外加強(qiáng)對教育的重視和干預(yù)A、①②③B、④⑤⑥C、②④⑤⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥答案：D124.“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、長期性C、創(chuàng)造性D、示范性答案：B125.我國古代最早的教育專著,而且也是世界上最早的教育專著是：A、《學(xué)記》B、《論語》C、《師說》D、《勸學(xué)篇》答案：A126.魯迅曾說：“人有人性，狼有狼性。我希望中國人多一點(diǎn)狼性，少一點(diǎn)人性?！庇矛F(xiàn)代教育改革新理念的眼光來看，魯迅實(shí)際上是在提倡（）A、個(gè)性教育B、情感與價(jià)值觀教育C、關(guān)愛自然D、教育民主答案：A127.我國學(xué)校教學(xué)的基本形式是：A、集體教學(xué)B、班級授課制C、分組教學(xué)D、現(xiàn)場教學(xué)答案：B128.美國學(xué)者羅杰斯認(rèn)為人皆具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用在于使之實(shí)現(xiàn)。由此他提出了“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。該模式稱為：A、指導(dǎo)性教學(xué)B、情景教學(xué)C、非指導(dǎo)性教學(xué)D、程序教學(xué)答案：C129.不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別，這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()A、遺傳素質(zhì)B、社會(huì)環(huán)境C、教育影響D、個(gè)體實(shí)踐答案：B130.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A、了解和研究學(xué)生B、教育個(gè)別學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級教育工作答案：C131.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、培養(yǎng)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義接班人C、素質(zhì)教育的內(nèi)涵D、歷史唯物主義和剩余價(jià)值學(xué)說答案：A132.要充分發(fā)揮課程在學(xué)校教育中的作用，就必須編制好三個(gè)文本，這三個(gè)文本是()。A、課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容B、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書C、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容D、課程方案、課程實(shí)施、課程評價(jià)答案：B133.全面貫徹黨和國家的教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目的根本保證的是：A、德育B、智育C、體育D、美育答案：A解析：答案解析：134.我國當(dāng)前大力發(fā)展高等職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響A、生產(chǎn)力B、政治C、文化D、人口答案：A135.班級活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的（）A、根本保證B、重要途徑C、主要形式D、重要內(nèi)容答案：A136.教育的最高目標(biāo)就是：A、造就全面發(fā)展的人B、造就勞動(dòng)者C、造就生產(chǎn)者D、造就以德育發(fā)展的人答案：A137.1995年，中共中央、國務(wù)院頒布《》，提出了實(shí)施“科教興國”的戰(zhàn)略。A、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》D、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》答案：C138.班主任的言行舉止本身就是一種（）A、教育內(nèi)容B、教育因素C、教育力量D、教育原則答案：B139.下面不屬于德育內(nèi)容的是：A、世界觀、人生觀教育B、社會(huì)實(shí)踐能力教育C、心理健康、法制教育D、理想信念教育答案：B140.有人認(rèn)為，教育投資是有效的生產(chǎn)性投資，這種觀點(diǎn)主要反映了教育的哪種功能?A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、生態(tài)功能答案：B141.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在（）中。A、《理想國》B、《政治學(xué)》C、《教育學(xué)》D、《大教學(xué)論》答案：A142.下列不屬于教師義務(wù)的是：A、遵守國家法律的義務(wù)B、完成教育教學(xué)工作的義務(wù)C、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的義務(wù)D、參加進(jìn)修和培訓(xùn)的義務(wù)答案：D143.廣義的體育包括：A、體育教育、競技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉B、體育教學(xué)、課間操和體育訓(xùn)練C、體育教學(xué)、早操和體育鍛煉D、體育鍛煉、課間操和科學(xué)的作息答案：A144.下來不屬于學(xué)生義務(wù)的是：A、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C、養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣D、遵紀(jì)守法，為人師表答案：D解析：一.單選題145.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動(dòng)物的飼養(yǎng)。上述情況屬于下列哪一種教學(xué)方法?()A、實(shí)驗(yàn)法B、參觀法C、演示法D、實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：D146.陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面測驗(yàn)等形式對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行及時(shí)測評與反饋。這種教學(xué)評價(jià)被評為：A、診斷性評價(jià)B、相對性評價(jià)C、終結(jié)性評價(jià)D、形成性評價(jià)答案：D147.學(xué)科基本結(jié)構(gòu)理論的代表人物是：A、杜威B、凱洛夫C、布魯納D、瓦根舍因答案：C148.針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立的現(xiàn)象，應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的德育原則是()。A、發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素B、理論聯(lián)系實(shí)際C、教育影響的一致性和連貫性D、正面啟發(fā)積極引導(dǎo)答案：C149.中國古代社會(huì)的主流文化以儒家為核心，該文化將崇善作為最高范疇，強(qiáng)調(diào)教育是“在明明德，在親民，在止于至善”，這表明文化類型影響:A、教育觀念B、教育目標(biāo)C、教育內(nèi)容D、教育方法答案：B150.相對評價(jià)、絕對評價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)的劃分依據(jù)是：A、評價(jià)主體B、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C、評價(jià)作用D、評價(jià)對象答案：B151.“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是()。A、《教育學(xué)》B、《普通教育學(xué)》C、《大教學(xué)論》D、《民主主義與教育》答案：C152.下列不屬于班級活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持的原則的是（）A、方向性原則B、控制性原則C、主體性原則D、整體性原則答案：B153.在一堂化學(xué)課上，張老師運(yùn)用分子模型和掛圖，幫助學(xué)生認(rèn)識乙醛的分子結(jié)構(gòu)。張老師采用的教學(xué)方法是（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、練習(xí)法C、作業(yè)法D、演示法答案：D154.學(xué)生在小學(xué)教學(xué)課程中通過測量或拼圖學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度，在中學(xué)教學(xué)課程中通過證明學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度。這種課程內(nèi)容的組織形式是().A、直線式B、螺旋式C、縱向式D、橫線式答案：B155.促使個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是（）。A、遺傳素質(zhì)B、教育C、環(huán)境D、個(gè)體主觀能動(dòng)性答案：B156.子路對教育的作用不以為然說：南山有竹，人不去管它照樣長得直;砍來當(dāng)箭，照樣能穿透犀牛皮?？鬃訉λf若是將砍來的竹子刮光裝上箭頭，磨得很利，豈不射的更深嗎?子路接受了孔子的教誨成為孔門的學(xué)生。孔子做法體現(xiàn)哪一德育原則?()A、教育影響的一致性和連貫性B、理論聯(lián)系實(shí)際C、長善救失D、疏導(dǎo)原則答案：D157.孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬。上好義，則民莫敢不服。上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣，焉用稼？”這段話表明孔子的施教內(nèi)容A、具有靈活性B、脫離社會(huì)生產(chǎn)C、具有全面性D、結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)答案：B158.在教育目的的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發(fā)展才干，生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于：A、知識本位論B、社會(huì)本位論C、個(gè)人本位論D、能力本位論答案：C159.教學(xué)要按照科學(xué)知識內(nèi)在的邏輯順序和學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展順序進(jìn)行，這屬于教學(xué)的：A、方向性原則B、循序漸進(jìn)原則C、因材施教原則D、倫理性原則答案：B160.王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時(shí)，以磷化氫的“自燃”現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學(xué)生進(jìn)行了“無神論”教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是（）A、循序漸進(jìn)原則B、直觀性原則C、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則D、啟發(fā)性原則答案：C解析：一.單選題161.教育過程中要抓住“關(guān)鍵期”說明了人的身心發(fā)展具有：（）A、階段性B、順序性C、不平衡性D、個(gè)體差異性答案：A162.對兒童青少年的成長發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是()A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、個(gè)體的主觀能動(dòng)性答案：C163.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合B、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合答案：C164.在西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的教育家是（）A、盧梭B、康德C、布魯納D、杜威答案：D165.年，教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行》》規(guī)定，我國普通高中階段的課程設(shè)置方式是()A、以分科課程為主B、分科課程和綜合課程結(jié)合C、以綜合課程為主D、活動(dòng)課程和學(xué)科課程結(jié)合答案：A166.黨的十八大報(bào)告把（）作為教育的根本任務(wù)？A、三民主義B、全面發(fā)展C、科學(xué)發(fā)展觀D、立德樹人答案：D解析：二.多選題167.美國行為主義心理學(xué)家華生《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,不管他們的祖先的狀況如何,我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@種觀點(diǎn)屬于：A、遺傳決定B、環(huán)境決定論C、兒童決定論答案：B解析：C家庭決定論168.世界上最早提出“雙語教育”的思想家是：A、孔子B、蘇格拉底C、韓非子D、昆體良答案：D169.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是()。A、講授法B、討論法C、談話法D、演示法答案：C170.張校長特別重視學(xué)校文化建設(shè)提出“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”以此來促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。張校長強(qiáng)調(diào)的德育方法是()A、陶冶法B、示范法C、鍛煉法D、說服法答案：A171.年美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式，這一模式被稱為()。A、實(shí)踐模式B、過程模式C、環(huán)境模式D、目標(biāo)模式答案：D172.教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證是良好的：A、同學(xué)關(guān)系B、同事關(guān)系C、師生關(guān)系D、上下級關(guān)系答案：C173.我國也是世界上最早的教育學(xué)專著是。A、《學(xué)記》B、《論語》C、《大教學(xué)論》D、《論演說家的教育》答案：A174.勞動(dòng)起源論是關(guān)于人類教育起源的正確主張,其理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是()的著作《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》。A、孟祿B、恩格斯C、沛西·能D、勒圖爾諾答案：B175.美國實(shí)用主義教育家杜威所倡導(dǎo)的課程理論是（）A、學(xué)科課程論B、活動(dòng)課程論C、要素主義課程論D、永恒主義課程論答案：B176.從教育作用的對象來看，教育功能可分為個(gè)體發(fā)展功能和A、正向功能B、篩選功能C、協(xié)調(diào)功D、社會(huì)發(fā)展功能答案：D177.提出“產(chǎn)婆術(shù)”，又稱“精神助產(chǎn)術(shù)”的思想家是：A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良答案：A178.某校教師讓學(xué)生把“我要專心學(xué)習(xí)提高成績”抄100遍，這種做法()。A、正確，能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B、錯(cuò)誤，是一種變相體罰行為C、正確，能夠讓學(xué)生真正提高成績D、正確，能夠提高學(xué)生的書寫速度答案：B179.以一定的課程觀為指導(dǎo)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇和組織課程內(nèi)容，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，被稱為()A、課程評價(jià)B、課程實(shí)施C、課程組織D、課程設(shè)計(jì)答案：D解析：二.多選題180.在組織形式上,()的創(chuàng)立并成為學(xué)校教育的基本組織形式,大大提高了教學(xué)效率。A、集體授課制B、班級授課制C、個(gè)別教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)答案：B181.我國素質(zhì)教育的目的是：A、提高國民素質(zhì)B、提高社會(huì)實(shí)踐能力C、提高社會(huì)責(zé)任感D、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力答案：A182.實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育的重要保證的是：A、德育B、體育C、美育D、智育答案：D183.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是：A、社會(huì)生產(chǎn)力B、文化傳統(tǒng)C、社會(huì)制度D、科技水平答案：C184.有人說：“當(dāng)上帝關(guān)上一扇門的時(shí)候，就會(huì)打開一扇窗”，這個(gè)道理同樣適合人的身心發(fā)展規(guī)律，該規(guī)律為：A、階段性B、不平衡性C、個(gè)體差異性D、互補(bǔ)性答案：D解析：二.多選題185.學(xué)校文化的最深層是A、物質(zhì)文化B、精神文化C、行為文化D、制度文化答案：B186.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由()的特點(diǎn)決定的。A、勞動(dòng)內(nèi)B、勞動(dòng)對象C、勞動(dòng)手段D、勞動(dòng)方式答案：B187.中學(xué)班級文化是指彌漫于班級內(nèi)部長期形成的相對穩(wěn)定的獨(dú)特的，具有共同思想、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則的總和。包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。其中，（）是班級文化的核心。A、物質(zhì)文化B、制度文化C、精神文化D、三者都有答案：C188.當(dāng)前我國中學(xué)開設(shè)的數(shù)學(xué)、語文、英語等課程屬于()。A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、經(jīng)驗(yàn)課程性D、社會(huì)課程答案：A多選題1.人口對教育的影響主要表現(xiàn)在：A、人口數(shù)量B、人口質(zhì)量C、人口結(jié)構(gòu)D、人口性別答案：ABC2.人的身心發(fā)展的規(guī)律主要有：A、階段性B、順序性C、不平衡性D、個(gè)體差異性答案：ABCD3.學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值主要體現(xiàn)為：A、學(xué)校教育引導(dǎo)個(gè)體發(fā)展的方向B、學(xué)校教育加速個(gè)體的發(fā)展C、學(xué)校教育能夠開發(fā)個(gè)體的特殊才能和發(fā)展個(gè)性D、學(xué)校教育能夠喚醒個(gè)體的自覺意識答案：ABCD4.下列屬于課程基本概念的是：A、課程即教學(xué)科目B、課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C、課程即社會(huì)改造的過程D、課程即文化再生產(chǎn)答案：ABCD5.教育促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化主要表現(xiàn)為：A、形成社會(huì)價(jià)值觀B、完善自我觀念C、掌握社會(huì)技能D、塑造社會(huì)角色答案：ABCD6.下列屬于教育現(xiàn)代化的是：A、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化B、教育體制機(jī)制的現(xiàn)代化C、教育觀念的現(xiàn)代化D、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化答案：ABCD解析：一.單選題7.我國課程目標(biāo)的變化，經(jīng)歷了從“雙基”到“三維目標(biāo)”再到“核心素養(yǎng)”“關(guān)鍵能力”的變化，其中“雙基”是指：A、基本信息B、基礎(chǔ)知識C、基本能力D、基本學(xué)歷答案：BC8.下列屬于社會(huì)本位價(jià)值取向代表人物的是：（）A、盧梭B、孔德C、馬斯洛D、涂爾干答案：BD9.教育目的確立的依據(jù)有：A、社會(huì)依據(jù)B、人的依據(jù)C、課程依據(jù)D、教學(xué)依據(jù)答案：AB10.環(huán)境對人發(fā)展的影響主要表現(xiàn)為：A、環(huán)境為人的發(fā)展提供了條件和可能性B、環(huán)境對人的影響有自發(fā)的、自覺的，有積極的和消極的C、環(huán)境對人的影響具有個(gè)體差異性D、環(huán)境對人的影響與個(gè)體的發(fā)展水平有關(guān)答案：ABCD11.從教育活動(dòng)的規(guī)范程度來看，教育可分為：A、實(shí)體教育B、正規(guī)教育C、虛擬教育D、非正規(guī)教育答案：BD12.從教育功能的層次來看，教育功能可以劃分為：A、保守功能B、超越功能C、本體功能D、派生功能答案：CD13.美育具有不同于智育、德育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育的獨(dú)特性，主要是指：A、美育的形象性B、美育的情感性C、美育的滲透性D、美育的傳承性答案：ABC14.學(xué)校教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能主要表現(xiàn)在：A、教育促進(jìn)個(gè)體思想意識的社會(huì)化B、教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化C、教育促進(jìn)個(gè)體角色的社會(huì)化D、教育促進(jìn)個(gè)體職業(yè)的社會(huì)化答案：ABCD15.美育的內(nèi)容主要包括：A、藝術(shù)美B、社會(huì)美C、科學(xué)美D、自然美答案：ABCD16.下面屬于勞動(dòng)技術(shù)教育的內(nèi)容的是：A、生產(chǎn)勞動(dòng)與技術(shù)B、家政與家務(wù)勞動(dòng)C、公益性勞動(dòng)D、社會(huì)適應(yīng)答案：ABC解析：一.單選題17.活動(dòng)課程又被稱為A、經(jīng)驗(yàn)課程B、兒童中心課程C、廣域課程D、分科課程答案：AB18.1983年,鄧小平為北京景山學(xué)校題詞教育要()。A、面向現(xiàn)