2023學(xué)年完整公開課版接力賽

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體育設(shè)計(jì)教案名稱：《多種交接方式的迎面接力跑與游戲》

講課教師：陳沙

萬盛經(jīng)開區(qū)南大門小學(xué)體育高級(jí)教師

【教案一導(dǎo)讀】

一.教案作者及內(nèi)容

教案一執(zhí)教教師――陳沙，萬盛經(jīng)開區(qū)南大門小學(xué)體育高級(jí)教師。

本課教學(xué)內(nèi)容是多種交接方式的迎面接力跑游戲。通過統(tǒng)一使用接力棒、手帕、乒乓球，在途中自主選擇交接物，小組商議并最終做出決擇使用交接物，使用獲勝隊(duì)的交接物等六種方式的迎面接力跑，使學(xué)生較好掌握正確的多種迎面?zhèn)鬟f交接物的接力方法，遵守游戲規(guī)則，說出迎面接力跑的游戲名稱，發(fā)展快速奔跑能力，培養(yǎng)小團(tuán)隊(duì)自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)和小組長能力，培養(yǎng)民主意識(shí)，提高學(xué)生參與游戲的積極性。

二.在觀看課例時(shí)要關(guān)注和思考的問題

1、三維目標(biāo)并行推進(jìn)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)在課例中的體現(xiàn)。

2、有條件、行為、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)部分的具體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的作用。

3、教師運(yùn)用小團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)組織形式對(duì)學(xué)生在課中實(shí)現(xiàn)主體地位的作用。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成的促進(jìn)作用，及小黑板統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)手段使用的特殊作用。

5、運(yùn)動(dòng)技能標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成游戲規(guī)則的游戲法教學(xué)策略與運(yùn)用。

【教案展示文本】

萬盛經(jīng)開區(qū)南大門小學(xué)

《多種交接方式的迎面接力跑游戲》體育教學(xué)課時(shí)計(jì)劃

水平一二年級(jí)11班學(xué)生：40人（男生20人女生20人）

教師：陳沙

課的設(shè)計(jì)思路:以“學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往能力發(fā)展”“在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力”為本課的設(shè)計(jì)思想，以二年級(jí)的學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀、跑與游戲的教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)本課，用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。本課以變換交接物的迎面接力跑游戲?yàn)閷W(xué)習(xí)形式，通過統(tǒng)一使用交接物、個(gè)人自由選擇交接物、小組民主決定使用交接物、統(tǒng)一使用優(yōu)勝隊(duì)使用的交接物等多種變換的游戲比賽，吸引學(xué)生，激發(fā)他們參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生接力跑的交接技術(shù)，培養(yǎng)快速奔跑的能力，以評(píng)價(jià)遵守游戲規(guī)則前提下的勝負(fù)結(jié)果作標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)、正確、快速完成迎面接力跑的學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析1、參與本節(jié)錄像課學(xué)習(xí)的學(xué)生是本校二年級(jí)下期的學(xué)生，男、女人數(shù)各為20人；2、在體育課和校運(yùn)會(huì)中有過30米、迎面接力等跑的內(nèi)容學(xué)習(xí)和比賽經(jīng)歷；3、學(xué)生在迎面接力跑的練習(xí)和比賽中容易出現(xiàn)以下一些問題：交接棒時(shí)掉棒、接棒時(shí)手沒有繞過標(biāo)志桿、交棒時(shí)持接力棒的中間或交棒不準(zhǔn)、做不到錯(cuò)肩交接棒，比賽中為追求速度而忽視遵守游戲規(guī)則等；4、全班有8個(gè)友伴學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組5人，并巳民主選舉產(chǎn)生了組長，能在老師的指導(dǎo)下組織開展小組的簡單學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的意識(shí)剛開始建立，小組間學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果有一些差異。教材內(nèi)容分析1、各種方式接力跑是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)成績來評(píng)定勝負(fù)的跑的游戲，是通過各種跑和接力的方式來發(fā)展學(xué)生奔跑能力和接力技能，提高速度、耐力、靈敏等體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守紀(jì)律和規(guī)則意識(shí)的教學(xué)內(nèi)容；2、各種方式接力跑可以分為：接力跑動(dòng)作的變化、接力跑交接物的變化、交接人方向的變化、接力途中設(shè)置不同障礙物等類形。其中交接物的變換可以是：大、小、軟、硬不同的器材，及在途中再變換交接物等形式；3、安全的迎面接力跑交接動(dòng)作應(yīng)為錯(cuò)肩交接，交接時(shí)做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快，接交接物時(shí)手要繞過標(biāo)志桿，交交接物時(shí)伸出的手臂要平穩(wěn)，便于完成交接；4、在本課的迎面接力跑中，交接物的變化為接力棒、手帕、乒乓球，接力棒交棒時(shí)手持接力棒一端，立棒平穩(wěn)地將另一端交給接棒的同伴，手帕交帕?xí)r是用手抓住手帕，乒乓球是手對(duì)手交握給同伴；5、迎面接力跑的教學(xué)一般是先學(xué)習(xí)交接的方法、再練后賽，跑進(jìn)的距離先短后長地進(jìn)行；6、在迎面接力跑中可以實(shí)現(xiàn)心理和社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo)，如在游戲比賽中培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則、正確對(duì)待勝負(fù)，正確對(duì)侍同伴和集體，體驗(yàn)不同的情緒，小組在選擇交接物時(shí)，同學(xué)間相互交流、商討，并最終做出決擇等。教學(xué)內(nèi)容多種交接方式的迎面接力跑游戲教學(xué)目標(biāo)1、遵守游戲規(guī)則，基本掌握正確的各種迎面?zhèn)鬟f交接物的接力方法（接交接物時(shí)右手繞過標(biāo)志桿，交接時(shí)兩人錯(cuò)肩跑進(jìn)，交接時(shí)雙方手臂的穩(wěn)定）交接時(shí)失誤次數(shù)每次不超過10％。2、全體學(xué)生能說出迎面接力跑的游戲名稱，快速完成每一次練習(xí)和比賽，發(fā)展快速奔跑能力。3、小組長能組織小組開展一般性和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)；能在每次比賽結(jié)束后，在小黑板上登記小組的比賽成績；4、在小組集體選擇交接物的討論中，能通過舉手等民主表決方式產(chǎn)生結(jié)果，并能服從集體的表決結(jié)果，樂意地參與新游戲。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：過桿接的準(zhǔn)備位置和姿勢、錯(cuò)肩交接的動(dòng)作及跑進(jìn)路線、穩(wěn)定的交接動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：快速完成交接的時(shí)機(jī)。課的部分時(shí)間次數(shù)（次）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法評(píng)價(jià)要點(diǎn)開始部分1′師生問候，提出本節(jié)課學(xué)習(xí)課題。用列舉法導(dǎo)入多種交接方式接力跑。認(rèn)同和內(nèi)化，有能動(dòng)參與愿望。常規(guī)表現(xiàn)；傾聽習(xí)慣。準(zhǔn)備部分3′6′5-8次6-8個(gè)動(dòng)作1、“木偶人”游戲。2、在小組長的帶領(lǐng)下開展一般性和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。1、講、示比賽方法和規(guī)則，組織比賽。2、提出準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，及練習(xí)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1、按照游戲方法，遵守游戲規(guī)則地完成比賽。2、在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真、充分地參加準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。1、參與表現(xiàn)；游戲質(zhì)量。2、行動(dòng)速度；動(dòng)作規(guī)格?；静糠?8′111221一、多種交接方式接力跑：1、統(tǒng)一采用一種交接物的迎面接力跑：（1）接力棒（2）手帕（3）乒乓球2、在途中交換自己選擇交接物的迎面接力跑。3、小組集體選擇交接物迎面接力跑。4、統(tǒng)一采用優(yōu)勝小組的交接物作為全班交接物的迎面接力跑。1、講、示迎面接力跑的方法、比賽規(guī)則、評(píng)比的方法、登記統(tǒng)計(jì)游戲成績。○組織分組，開展比賽，評(píng)價(jià)規(guī)則的遵守，公布比賽結(jié)果。給小組長布置任務(wù)2、講、示在途中交換自己選擇的交接物的迎面接力跑的方法和比賽規(guī)則。○組織開展比賽，評(píng)價(jià)規(guī)則的遵守，公布比賽結(jié)果。3、組織小組民主商議，決擇交接物?！鸾M織開展比賽，評(píng)價(jià)規(guī)則的遵守，公布比賽結(jié)果。4、統(tǒng)一使用前一比賽優(yōu)勝隊(duì)的交接物開展比賽，評(píng)價(jià)規(guī)則的遵守，公布比賽結(jié)果。1、認(rèn)同和內(nèi)化接力跑的方法、規(guī)則和評(píng)比的方法?！鹦〗M內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守游戲規(guī)則，爭取比賽的成功；小組長在小黑板上登記成績、換取交接物。2、認(rèn)同和內(nèi)化接力跑比賽的方法和規(guī)則?！鹪谂苓M(jìn)的過程中自主快速地?fù)Q物后快速跑進(jìn)。3、小組商議，舉手表決決定小組交接物并用于比賽?！鸾M內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守游戲規(guī)則，爭取比賽的成功。4、小組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守游戲規(guī)則，爭取比賽的成功。1、快跑動(dòng)作、交接動(dòng)作的質(zhì)量與效果；積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作；遵守規(guī)則的表現(xiàn)；登記比賽成績的表現(xiàn)。2、遵守規(guī)則的表現(xiàn)和動(dòng)作質(zhì)量；贊賞學(xué)生的個(gè)性選擇。3、小組民主討論的過程與效果；遵守規(guī)則的表現(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作的效果。4、快跑與交接動(dòng)作質(zhì)量；遵守規(guī)則的表現(xiàn)；團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。結(jié)束部分2′1、整理活動(dòng)。2、總結(jié)本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，師生再見。3、組織歸還器材。1、用語言和動(dòng)作引導(dǎo)練習(xí)2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小黑板成績登記情況和課堂表現(xiàn)，對(duì)照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)。3、鼓勵(lì)參加服務(wù)性勞動(dòng)。1、跟隨模仿放松。2、仔細(xì)看成績登記表，認(rèn)真聽教師的引導(dǎo)，動(dòng)腦反思，參與總結(jié)互動(dòng)、交流。3、主動(dòng)參加歸還器材。1、模仿效果和情緒。2、參與反思、互動(dòng)、交流的表現(xiàn)。3、稱贊、肯定。場地器材20—30米跑道五條；接力柱八根；接力棒四根；手帕四張；乒乓球四個(gè)；塑料筐四個(gè)；小黑板一塊、粉筆四支。課后小結(jié)1、本課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好。通過小組長填寫的迎面接力跑成績統(tǒng)計(jì)表中可以看出，在最后兩次比賽中沒有一次犯規(guī)；小組長組織小組開展準(zhǔn)備活動(dòng)效果好、小黑板上登記的比賽成績清楚正確，小組民主活動(dòng)有結(jié)果，組員服從并樂意地執(zhí)行了決定。2、《木偶人》游戲解決了接力方法的教材重難點(diǎn)，方法十分有效。3、過程評(píng)價(jià)和統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)高效地促進(jìn)了目標(biāo)的最終達(dá)成。通過每一次比賽結(jié)果的評(píng)價(jià)強(qiáng)化，激勵(lì)學(xué)生為了追求游戲的成功，認(rèn)真遵守規(guī)則，努力做好動(dòng)作，樂此不疲參與接力跑的游戲。

【小黑板成績登記表】

迎面接力跑游戲成績統(tǒng)計(jì)表

失誤次數(shù)組別第1次比賽第2次比賽第3次比賽