小學(xué)科學(xué)四上34《探索尺子的音高變化》課件1

探索尺子的音高變化教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元第四課實(shí)驗(yàn)方法：確定4個(gè)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，按從短到長(zhǎng)的順序依次撥動(dòng)尺子，仔細(xì)觀察。注意事項(xiàng)：用書壓住桌面上的尺子部分，再用手壓??；每次都用相似的力度在相同位置撥動(dòng)尺子；要小組分工合作；避免發(fā)出其他聲音干擾實(shí)驗(yàn)；重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。振動(dòng)尺子——我能聽到和看到的尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）我的預(yù)測(cè)音高振動(dòng)快慢我聽到的音高我看到的振動(dòng)快慢音高的變化順序音高用：高、較高、較低、低來描述，振動(dòng)快慢用：快、較快、較慢、慢來描述。高較高較低低快較快較慢慢尺子伸出越長(zhǎng)，音高越高，振動(dòng)越快高較高較低低1481012音高變化柱狀圖6161820音高尺長(zhǎng)（厘米）尺子伸出越長(zhǎng)，音高越低，振動(dòng)越慢。尺子伸出越短，音高越高，振動(dòng)越快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)動(dòng)物的共同特點(diǎn)我們已經(jīng)對(duì)蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚進(jìn)行了觀察和研究，讓我們討論整理一下我們的研究成果一、這些動(dòng)物分別怎樣運(yùn)動(dòng)？二、這些動(dòng)物遇到危險(xiǎn)有怎樣的反應(yīng)三、這些動(dòng)物的食物有哪些？討論、交流回憶……蝸牛螞蟻蚯蚓金魚這些動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)？蝸牛無足、用腹部爬行分泌的黏液使腹足經(jīng)常保持濕潤(rùn)，避免爬行時(shí)受到損傷。螞蟻靠腳運(yùn)動(dòng)蚯蚓依靠縱、橫肌的交付舒展以及體表的剛毛的配合來完成運(yùn)動(dòng)靠尾鰭在水中擺動(dòng)提供向前方的動(dòng)力金魚這些動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)有哪些反應(yīng)？蝸牛的反應(yīng)蚯蚓的反應(yīng)螞蟻的反應(yīng)金魚的反應(yīng)縮進(jìn)殼里身體收縮逃跑逃跑這些動(dòng)物的事物有哪些蝸牛蚯蚓螞蟻金魚樹葉甜食菜葉魚食（連線）蝸牛代表軟體動(dòng)物類蚯蚓代表環(huán)節(jié)動(dòng)物類螞蟻代表昆蟲動(dòng)物類金魚代表著魚類我們還知道哪些有趣的動(dòng)物？說說看它的身體分為哪幾部分？它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？這種動(dòng)物的食物是什么？它有哪些生活需要？經(jīng)歷怎樣的生命過程？這種動(dòng)物會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)嗎？怎樣反應(yīng)？

小組討論交流世界上大約有一百五十多萬種動(dòng)物，動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn)？動(dòng)物的共同特點(diǎn)

都生活在一定的環(huán)境里，都有一定的生活需要，有一定的身體結(jié)構(gòu)，都需要呼吸、進(jìn)食、排泄，都能活動(dòng)，對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，都經(jīng)歷幼體、成體、死亡的生命過程，并能繁殖后代……如果讓你觀察身邊的動(dòng)物，請(qǐng)你描述下你身邊的動(dòng)物？討論、交流

動(dòng)物和植物都屬于生物，它們都是有生命的物體，動(dòng)物、植物甚至有共同特點(diǎn)嗎？只要是生物，都生活在一定的環(huán)境中，和周圍的生物非生物產(chǎn)生密切的聯(lián)系;都需要呼吸、進(jìn)食、排泄，維持基本的生命需要；都經(jīng)歷生命的周期，經(jīng)歷成長(zhǎng)、死亡；都需要繁殖以延續(xù)種族……（討論、交流）評(píng)價(jià)我們太陽能熱水器小學(xué)科學(xué)（科教版）五年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課設(shè)計(jì)我們的太陽能熱水器設(shè)計(jì)我們的太陽能熱水器設(shè)計(jì)我們的太陽能熱水器設(shè)計(jì)我們的太陽能熱水器設(shè)計(jì)我們的太陽能熱水器設(shè)計(jì)我們的太陽能熱水器設(shè)計(jì)我們的太陽能熱水器設(shè)計(jì)我們的太陽能熱水器太陽能熱水器效能評(píng)價(jià)表檢測(cè)者姓名：檢測(cè)時(shí)間：