天津市大港油田第三中學(xué)-高一歷史上學(xué)期期中試題

天津市大港油田第三中學(xué)2020-2021學(xué)年高一歷史上學(xué)期期中試題注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無(wú)效，不予記分。一、單選題（本大題共32小題，共64分）據(jù)考古報(bào)告，商代女軍事家婦好墓出土的僅青銅器至少就有噸。殉葬人數(shù)不少于16人，有100多件兵器，其中有兩件青銅鉞特別大，一件重千克，一件重9千克，上面鑄有婦好的銘文。這反映了商代()A.壟斷神權(quán)以強(qiáng)化王權(quán) B.具備較成熟的文字系統(tǒng)C.崇尚武力的時(shí)代特征 D.相對(duì)發(fā)達(dá)的手工業(yè)文明1982年,北京人遺址被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。北京人是世界上最重要的原始人類之一。下列表述正確的是()A.是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類B.會(huì)使用火和打制石器C.已經(jīng)會(huì)制造工具和種植水稻D.會(huì)建造房屋和使用陶器春秋時(shí)期,周王室勢(shì)力衰微,被華夏視為戎、狄、蠻、夷的周邊諸族群紛紛進(jìn)入中原,形成了與諸夏交錯(cuò)雜居的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的最直接的影響是()A.加速了社會(huì)轉(zhuǎn)型 B.沖擊了貴族政治C.促進(jìn)了民族交融 D.推動(dòng)了戰(zhàn)國(guó)變法春秋近300年,大小戰(zhàn)爭(zhēng)約500場(chǎng),會(huì)盟數(shù)十次。周初號(hào)稱八百諸侯,到戰(zhàn)國(guó)初期,雖然還有一些小國(guó)存在,但基本上已經(jīng)是七大國(guó)的天下了。以下對(duì)材料的解讀正確的是()A.分封制不利于政局穩(wěn)定B.宗法觀念在春秋時(shí)期蕩然無(wú)存C.春秋爭(zhēng)霸促進(jìn)局部統(tǒng)一D.七國(guó)是指魯、齊、燕、魏、宋、晉、楚春秋時(shí)期，中原地區(qū)因社會(huì)發(fā)展較周邊各部先進(jìn)而自稱為華夏。進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)之后，內(nèi)遷的各部逐漸與華夏各部融合而不再被視為蠻夷。這一變化（）A.加速了社會(huì)轉(zhuǎn)型 B.沖擊了貴族政治C.促進(jìn)了民族認(rèn)同 D.推動(dòng)了戰(zhàn)國(guó)變法習(xí)近平總書記提出，“要擇天下英才而用之”“要在全社會(huì)大興識(shí)才、愛才、敬才、用才之風(fēng)”“要樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能”。這一人才觀與中國(guó)古代哪一思想主張不謀而合()A.“仁者愛人” B.“無(wú)為而治” C.“非攻” D.“尚賢”秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后曾先后五次東巡，在東巡過(guò)程中進(jìn)行了諸如泰山封禪、祭祀文化名山和舜、禹等華夏先王等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)（）A.是秦王朝推行文化專制的重要手段B.增進(jìn)了華夏民族的歷史文化認(rèn)同C.加重了人民負(fù)擔(dān)導(dǎo)致秦王朝的滅亡D.消除了關(guān)東人民對(duì)秦王朝的仇視“秦兼天下，建皇帝之號(hào)，立百官之職，不師古，始罷侯置守。太尉主五兵，丞相總百官，又置御史大夫以貳于相。設(shè)郡守、郡尉、縣令等以統(tǒng)地方?！辈牧现饕砻髑爻?)A.等級(jí)制度日趨固化 B.監(jiān)察體制正式形成C.創(chuàng)立官僚政治體制 D.郡國(guó)并行體制終結(jié)王家范在《中國(guó)歷史通論》中指出：今日看來(lái)西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。材料中的“獨(dú)制”與“地方分權(quán)制”相比，其不同在于()A.郡守與縣令都由地方推薦任職 B.郡守與縣令世代鎮(zhèn)守地方C.郡守與縣令都由君主直接任命 D.縣令接受郡守的監(jiān)督任命漢武帝在位時(shí)為加強(qiáng)中央集權(quán)、增加政府收入采取的經(jīng)濟(jì)措施包括()①將鑄幣權(quán)收歸中央②實(shí)行鹽鐵官營(yíng)③國(guó)家插手并經(jīng)營(yíng)商貿(mào)④“廢井田，開阡陌”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④公元前134年，漢武帝詔令郡國(guó)每年向朝廷薦舉孝者、廉者各一人以被擢用（提升任用），由此形成固定的察舉制度。出身貧寒、40多歲開始鉆研《春秋》的公孫弘通過(guò)察舉拜為博士，十年內(nèi)升至宰相。公孫弘的經(jīng)歷說(shuō)明漢武帝時(shí)期（

）A.“推恩令”的頒布 B.邊疆地區(qū)得到鞏固C.“絲綢之路”開通 D.儒家學(xué)說(shuō)受到重視考古發(fā)現(xiàn)了不少西漢紙,如西漢初期的甘肅放馬灘紙、西漢中期的陜西濁橋紙和甘肅懸泉紙等。《后漢書》則記載東漢蔡倫“用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙”。對(duì)此解釋合理的是()A.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)不可信 B.造紙術(shù)的發(fā)明不晚于西漢C.紙是西漢主要書寫材料 D.造紙術(shù)應(yīng)是由西向東傳播三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期人口的流動(dòng),居住在邊地的少數(shù)民族向中原地區(qū)流徙。據(jù)《晉書·文帝紀(jì)》記載,當(dāng)時(shí)“歸附”的少數(shù)民族人口達(dá)“八百七十余萬(wàn)口”之多。材料反映這一時(shí)期人口遷徙的主要特點(diǎn)是()。A.由北向南遷徙 B.遷徙涉及階層廣和規(guī)模大C.加速南方開發(fā) D.政府組織和被動(dòng)遷徙并存如表是孝文帝改革的一項(xiàng)措施，該項(xiàng)措施的主要意義在于（）鮮卑族拓跋丘穆陵步六孤賀賴獨(dú)孤漢族元穆陸賀劉A.加速了鮮卑族漢化進(jìn)程 B.改鮮卑人為漢人C.變鮮卑貴族為漢族地主 D.消滅了鮮卑陋習(xí)唐太宗認(rèn)為“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵”。以此為鑒，唐太宗采取了（）A.互利互惠的對(duì)外政策 B.貴華夏賤夷狄的政策C.為國(guó)理財(cái)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策 D.開明平等的民族政策640年，唐太宗在高昌（后移至龜茲）設(shè)置安西都護(hù)府；702年，武則天于庭州設(shè)置北庭都護(hù)府。這兩個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置主要是為了（）A.開辟貫通東西方的絲綢之路 B.加強(qiáng)中央政權(quán)對(duì)西域的管理C.促進(jìn)漢藏間的經(jīng)濟(jì)文化交流 D.推動(dòng)?xùn)|北邊疆地區(qū)開發(fā)進(jìn)步唐太宗說(shuō)：“夫治國(guó)猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清靜，百姓何得不安乎？”（《貞觀政要》）從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，唐太宗采取了什么措施使唐初經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)（）A.知人善任，虛懷納諫 B.革新政治C.興科舉以儒為師 D.“休養(yǎng)生息”政策，輕徭薄賦為解決財(cái)政困難，保證國(guó)家財(cái)政收入，宰相楊炎改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)以人丁為主的賦稅制度，而“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”。與這一轉(zhuǎn)變相關(guān)的制度是（）A.均田制 B.井田制 C.租調(diào)制 D.兩稅法中國(guó)古代選官制度的標(biāo)準(zhǔn)主要有：德行、門第和考試成績(jī)，下列選官制度與這個(gè)對(duì)應(yīng)正確的是（

）A.察舉制——科舉制——九品中正制B.察舉制——九品中正制——科舉制C.九品中正制——察舉制——科舉制D.科舉制——九品中正制——察舉制隋唐時(shí)期的思想文化上承魏晉，出現(xiàn)了新的趨向，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。唐代思想“新的趨向主要是指（）A.儒、佛、道始終受統(tǒng)治者的推崇 B.道教取得了獨(dú)尊的地位C.儒學(xué)不斷吸收佛、道的合理成份 D.佛教的地位超過(guò)了儒、道馬端臨《文獻(xiàn)通考》載：“宋朝設(shè)官之制，名號(hào)、品秩一切襲用唐舊。然三師、三公不常置，宰相不專用三省長(zhǎng)官。中書、門下并列于外，又別置中書于禁中，是謂政事堂，與樞密院對(duì)掌大政?！庇纱丝梢娝纬ǎ〢.相權(quán)進(jìn)一步削弱 B.內(nèi)外朝制度開始形成C.眾相制初步確立 D.內(nèi)閣與樞密院分掌實(shí)權(quán)錢穆在《國(guó)史大綱》中指出：“安石之開源政策，有些處又跡近于斂財(cái)，……那時(shí)的百姓，實(shí)有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理。”作者認(rèn)為王安石變法（）A.加重人民的負(fù)擔(dān) B.實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵C.使北宋走向衰亡 D.加強(qiáng)了社會(huì)管控明朝一位學(xué)者指出：“或謂宋之弱，由削節(jié)鎮(zhèn)之權(quán)故。夫節(jié)鎮(zhèn)之強(qiáng)，非宋強(qiáng)也，強(qiáng)干弱枝，自是立國(guó)大體。二百年弊穴，談笑革之，終宋世無(wú)強(qiáng)臣之患，豈非轉(zhuǎn)天移日大手段?！边@揭示出宋朝（）A.強(qiáng)干弱枝實(shí)現(xiàn)王朝鼎盛 B.中央能夠有效控制地方C.徹底根除地方割據(jù)基礎(chǔ) D.君主專制權(quán)力得到加強(qiáng)中國(guó)古代有些統(tǒng)治者為加強(qiáng)統(tǒng)治，解決地域遼闊、民族眾多的問(wèn)題，曾經(jīng)采用過(guò)類似“一國(guó)兩制”的辦法進(jìn)行治理。下列制度中具有明顯“一國(guó)兩制”特征的是()A.西漢時(shí)期的郡國(guó)并行制B.契丹的“蕃漢分治”制度C.金朝的猛安謀克制度D.元朝時(shí)在中央設(shè)立中書省，地方設(shè)置行中書省南開大學(xué)歷史學(xué)院教授、中國(guó)元史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李治安先生說(shuō)：“行省演化為地方最高官府，只是言其性質(zhì)的基本方面，”；即使上述演化完成以后。行省仍長(zhǎng)期保留行朝廷派出機(jī)構(gòu)的某些原有性質(zhì)……并非純粹的地方官府”。這表明（）A.行省具有二元化特點(diǎn) B.行省是臨時(shí)性機(jī)構(gòu)C.行省不是地方政府 D.行省與郡縣無(wú)異“波斯老賈度流沙，夜聽駝鈴識(shí)路賒。采玉河邊青石子，收來(lái)東國(guó)易桑麻。”這首詩(shī)反映了()A.絲綢之路的發(fā)展興盛 B.陶瓷之路的發(fā)展興盛C.古代玉石業(yè)的發(fā)達(dá) D.古代絲織業(yè)的發(fā)達(dá)“入宋以后，……不論是政治上的風(fēng)云人物還是文壇領(lǐng)軍人物，大多是南方的面孔了。在科舉考試中，南方人的優(yōu)勢(shì)明顯，北宋后期不得不采取南北分卷的制度，特許南北方分別考試，單獨(dú)錄取，以維持南北地區(qū)間取士人數(shù)之大體均衡?！碑a(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.考試制度的不公平 B.古代經(jīng)濟(jì)重心南移C.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.中央集權(quán)加強(qiáng)的影響唐宋時(shí)期，眾多詩(shī)詞作品得以刊印成集，主要得益于（）A.造紙術(shù)的改進(jìn) B.印刷術(shù)的進(jìn)步C.國(guó)家政策的支持 D.對(duì)外交流的發(fā)展從隋唐到宋元，文化發(fā)展的大趨勢(shì)是文化的下移，即“從世族壟斷文化的狀態(tài)轉(zhuǎn)向庶族士人的活躍，再轉(zhuǎn)向市民文化人的出現(xiàn)和活躍”。這一趨勢(shì)出現(xiàn)的背景是（）①科舉制度的實(shí)行②城市商業(yè)的繁榮③印刷技術(shù)的應(yīng)用④中外交流的擴(kuò)大。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④有學(xué)者評(píng)價(jià)某一歷史事件時(shí)認(rèn)為，罷除中書省，六部尚書歸皇帝直接領(lǐng)導(dǎo)，“這樣，皇帝既為國(guó)家元首，又為行政首腦?！彼u(píng)論的是（

）A.秦始皇創(chuàng)立三公制 B.唐朝完善三省六部制C.明朝廢除丞相制度 D.雍正皇帝設(shè)立軍機(jī)處《宋書》記載：“至于元嘉（南朝宋文帝的年號(hào)）末……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn），則數(shù)郡忘饑……荊城跨南楚之富，揚(yáng)部有全吳之沃，魚鹽杞梓（代指森林）之利，充仞八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。”據(jù)此可（）A.北方經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù) B.南方地區(qū)得到開發(fā)C.經(jīng)濟(jì)完成重心南移 D.南朝政權(quán)重視農(nóng)業(yè)“鑒真東渡”“玄奘西行”，兩位人物的對(duì)外文化交流活動(dòng)充分體現(xiàn)了唐朝對(duì)外文化交流的特點(diǎn)是()A.高度繁榮，共享太平 B.對(duì)外開放，雙向交流C.世界領(lǐng)先，求同存異 D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，澤被東西二、材料解析題（本大題共2小題，共36分）(18分)中華民族五千年來(lái)的發(fā)展史，也是各民族共同推動(dòng)和維系國(guó)家統(tǒng)一的奮斗史。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：上圖路線的名稱是什么？此路線的開通者是誰(shuí)？此條路線的開辟有何重要意義？(8分)（2）材料二

下圖是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更替示意圖，認(rèn)真觀察，請(qǐng)?jiān)趫D中填出這一時(shí)期曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流域的四個(gè)政權(quán)名稱。

（4分）

材料三：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，是我國(guó)歷史上一個(gè)大分裂時(shí)期，王朝更替，政權(quán)分立，江南得到開發(fā)，北方民族融合，這些都孕育著國(guó)家統(tǒng)一的因素。（3）據(jù)所學(xué)，列舉東晉南朝時(shí)期江南得到開發(fā)的原因有哪些？說(shuō)出這一時(shí)期積極推動(dòng)北方民族融合的典型代表。（6分）（18分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一廷尉李斯議曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無(wú)異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！笔蓟试唬骸疤煜鹿部鄳?zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”廷尉議是。

--《史記》

材料二若元（元朝），則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，故其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。蓋漢東西九千三百二里，南北一萬(wàn)三千三百六十八里，唐東西九千五百一十一里，南北一萬(wàn)六千九百一十八里，元東南所至不下漢、唐，而西北則過(guò)之，有難以里數(shù)限者矣。

--《元史》（1）材料一中秦朝實(shí)行了什么制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這種制度在當(dāng)時(shí)的主要作用。（6分）（2）根據(jù)材料三，概括元朝疆域狀況的特點(diǎn)？為此，統(tǒng)治者實(shí)行了怎樣的地方管理制度？有什么意義？（10分）（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出中國(guó)古代地方政治制度的特征。（2分）答案和解析1.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查中國(guó)古代手工業(yè)的發(fā)展，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.婦好并不是商代國(guó)君，故不選A。

B.在題干中體現(xiàn)不出來(lái)，故不選B。

C.婦好作為軍事家，其墓中出土眾多的兵器，并不能說(shuō)明商代崇尚武力，故不選C。

D.從題干中的“僅青銅器至少就有噸”“有100

多件兵器”“有兩件青銅鉞特別大，一件重

8.5

千克，一件重

9

千克，上面鑄有婦好的銘文”等信息可以看出，商代有比較發(fā)達(dá)的手工業(yè)文明，故D正確。

故選D。

2.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查北京人遺址，要求具備再認(rèn)再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的能力。

【解答】

B.結(jié)合所學(xué)可知，北京人遺址中發(fā)現(xiàn)大量的用火遺跡和人工打制的石器，表明北京人會(huì)使用火和打制石器，故B正確。

項(xiàng)是元謀人，C項(xiàng)“種植水稻”屬于河姆渡居民的原始農(nóng)業(yè)的內(nèi)容，D項(xiàng)出現(xiàn)在新石器時(shí)期，故ACD錯(cuò)誤。

?故選B。

3.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查西周時(shí)期民族融合，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

C.根據(jù)題干“戎、狄、蠻、夷的周邊諸族群紛紛進(jìn)入中原，形成了與諸夏交錯(cuò)雜居的現(xiàn)象”可知，少數(shù)民族進(jìn)入中原，推動(dòng)了民族融合進(jìn)程，故C項(xiàng)正確。

A.少數(shù)民族進(jìn)入中原并未直接推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型，排除A。

B.少數(shù)民族進(jìn)入中原對(duì)貴族政治并無(wú)直接影響，排除B。

D.戰(zhàn)國(guó)變法受到爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的直接影響，排除D。

故選C。

4.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解讀】

A.題干中沒有提及分封制，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，分封制遭到破壞，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B.宗法觀念在春秋時(shí)期遭到?jīng)_擊，但依然存在，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.依據(jù)題干“大小戰(zhàn)爭(zhēng)約500場(chǎng)”、“到春秋末期，雖然還有一些小國(guó)存在，但基本上已經(jīng)是七大國(guó)的天下了”可以看出春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)國(guó)家局部統(tǒng)一，故C項(xiàng)正確。

D.七國(guó)是指秦、齊、燕、魏、趙、韓、楚，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選C。

5.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)狀況，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，各國(guó)進(jìn)行變法，推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型，此項(xiàng)與題干不符，故A錯(cuò)誤。

B.各部逐漸與華夏各部融合，與貴族政治沒有聯(lián)系，故B錯(cuò)誤。

C.各部逐漸與華夏各部融合后，不再視為蠻夷，反映了中原地區(qū)認(rèn)可了這些內(nèi)遷部落，促進(jìn)了民族認(rèn)同，故C正確。

D.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，引發(fā)和推動(dòng)各國(guó)變法，故D錯(cuò)誤。

?故選C。

6.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查墨子的思想主張，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人與人之間的和諧關(guān)系，不符合題意，故A錯(cuò)誤。

B.強(qiáng)調(diào)無(wú)為，不符合題意，故B錯(cuò)誤。

C.強(qiáng)調(diào)和諧，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，不符合題意，故C錯(cuò)誤。

D.根據(jù)題干“擇天下英才而用之”“使用人才各盡其能”可知，題干反映的是對(duì)人才的重視，這與墨子的“尚賢”的思想主張不謀而合，故D正確。

故選D。

7.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查秦始皇的功績(jī)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.秦朝焚書坑儒是秦始皇文化專制的表現(xiàn)，與題干中的東巡活動(dòng)無(wú)關(guān)，故不選A。

B.依據(jù)題干“在東巡過(guò)程中進(jìn)行了諸如泰山封禪、祭祀文化名山和舜、禹等華夏先王等一系列活動(dòng)”可以看出這些活動(dòng)表達(dá)了秦始皇對(duì)華夏地區(qū)的民族文化的認(rèn)同，增進(jìn)了華夏民族的歷史文化認(rèn)同，故B正確。

C.秦朝的暴政加重了人民負(fù)擔(dān)導(dǎo)致秦王朝的滅亡，與題干中的東巡活動(dòng)無(wú)關(guān)，故不選C。

D.項(xiàng)中的消除了說(shuō)法絕對(duì)化，故不選D。

故選B。

8.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查秦朝政治制度，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

C.依據(jù)題干“尉主五兵，丞相總百官，又置御史大夫以貳于相。設(shè)郡守、郡尉、縣令等以統(tǒng)地方”可知秦朝君主專制中央集權(quán)制度已經(jīng)建立，取代了以前的貴族政治，官僚體制建立，故C正確。

A.題干不能體現(xiàn)，排除A。

B.題干沒有體現(xiàn)監(jiān)察制度的相關(guān)信息，故排除B。

D.郡國(guó)并行制在西漢出現(xiàn)并逐漸消失，故排除D。

故選C。

9.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查郡縣制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

AB.根據(jù)所學(xué)可知西周的“地方分權(quán)制”指的是分封制，而秦代的“獨(dú)制”指的是郡縣制?？たh制之下，郡守與縣令不是由地方推薦任職的，也不是世代鎮(zhèn)守地方，故不選AB。

C.郡縣制之下，郡守與縣令都是由君主直接任命的，故C正確。

D.縣令由君主任命，而不是由郡守任命，故不選D。

故選C。

10.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。

【解答】

①②③.根據(jù)所學(xué)可知，將鑄幣權(quán)收歸中央、實(shí)行鹽鐵官營(yíng)和國(guó)家插手并經(jīng)營(yíng)商貿(mào)均屬于漢武帝大一統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上的措施，故①②③正確。

④.“廢井田，開阡陌”是商鞅變法的措施，故排除④。

故選A。

11.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查漢武帝獨(dú)尊儒學(xué)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

D.根據(jù)“40多歲開始鉆研《春秋》的公孫弘通過(guò)察舉拜為博士”可知，儒生被察舉推薦，表明儒家學(xué)說(shuō)受到重視，故D正確。

ABC.均與本題無(wú)關(guān)。

故選D。

12.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查造紙術(shù)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.《后漢書》記載具有可信性，故不選A。

B.西漢初期眾多地方出現(xiàn)紙，說(shuō)明造紙術(shù)發(fā)明不晚于西漢時(shí)期，故B正確。

C.紙?jiān)谖簳x時(shí)期是主要書寫材料，故不選C。

D.題干沒有說(shuō)明造紙術(shù)的外傳，故不選D。

故選B。

13.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期人口的遷移，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.題干“當(dāng)時(shí)“歸附”的少數(shù)民族人口達(dá)“八百七十余萬(wàn)口”之多”反映的是少數(shù)民族向中原地區(qū)流徙，也就是由北向南遷徙，故A正確。

B.題干中沒有體現(xiàn)出所涉及的階層與規(guī)模，故不選B。

C.題干只強(qiáng)調(diào)的是人口的流動(dòng)，而沒有體現(xiàn)出人口流動(dòng)的影響，故不選C。

D.項(xiàng)題干中沒有體現(xiàn)，故不選D。

故選A。

14.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查孝文帝改革，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀表格信息。

【解答】

A.依據(jù)表格信息可知，反映的是孝文帝改革中改漢姓的措施，該措施促進(jìn)鮮卑族漢化進(jìn)程，故A正確。

BC.表格反映的是孝文帝改革中改漢姓的措施，BC兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，故不選BC。

D.項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)化，故不選D。

故選A。

15.【答案】D

【解析】從材料中“夷狄亦人耳“、“人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家“等信息可以看出此君王并不歧視少數(shù)民族，而是盡力安撫，使民族關(guān)系融洽，說(shuō)明唐太宗采取開明平等的民族政策，故D項(xiàng)正確。

ABC三項(xiàng)在材料均沒有體現(xiàn)，排除。

故選：D。

本題考查唐朝的民族政策。需要掌握唐太宗開明的民族政策。解題的關(guān)鍵是對(duì)“夷狄亦人耳“、“人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家“的分析理解。

本題考查對(duì)唐太宗開明的民族政策的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。

16.【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“安西都護(hù)府”和“北庭都護(hù)府”均昌唐朝在西域設(shè)立的軍政機(jī)構(gòu)，它們的設(shè)立主要是為了加強(qiáng)中央政權(quán)對(duì)西域的管理，故B正確。

開辟貫通東西方的絲綢之路是在漢代，故排除A。

這兩個(gè)機(jī)構(gòu)設(shè)置在西域，而不是西藏，也不是在東北，故排除C、D。

故選：B。

本題考查唐太宗的歷史功績(jī)。題干中的關(guān)鍵信息是“安西都護(hù)府”“北庭都護(hù)府”。

本題是中檔題，主要通過(guò)唐太宗的歷史功績(jī)來(lái)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)的能力和時(shí)空觀念、歷史解釋等素養(yǎng)。

17.【答案】D

【解析】依據(jù)材料“夫治國(guó)猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清靜，百姓何得不安乎”可知，涉及的是唐太宗民生和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗實(shí)行“休養(yǎng)生息”政策，輕徭薄賦，促進(jìn)唐初經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故D項(xiàng)正確。

ABC三項(xiàng)均是從政治角度分析，不符合題干主旨，排除。

故選：D。

本題考查唐太宗的功績(jī)。需要掌握唐太宗經(jīng)濟(jì)措施。解題的關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀把握其角度。

本題考查對(duì)唐太宗經(jīng)濟(jì)措施的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

18.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查唐朝的兩稅法，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.均田制是封建國(guó)家的土地分配制度，故排除A。

B.井田制是西周時(shí)期的主要土地制度，排除B。

C.租調(diào)制是均田制下的賦稅制度，仍然以人丁為主，主要存在于北魏南北朝時(shí)期-唐朝前期，故排除C。

D.唐代中期，均田制瓦解，建立在均田制基礎(chǔ)之上的租庸調(diào)制也遭到破壞，國(guó)家財(cái)政收入減少。唐朝中期在上揚(yáng)言為了增加政府的稅收，實(shí)行兩稅法，改變了原來(lái)以人丁為主的征稅標(biāo)準(zhǔn)，開始以土地和財(cái)產(chǎn)多少作為征收賦稅的主要標(biāo)準(zhǔn)，故D正確。

故選D。

19.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查古代選官制度的演變，要求識(shí)記理解基礎(chǔ)史實(shí)。

【解答】

B.察舉制形成于漢武帝時(shí)期，舉孝廉，注重德行。九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期的選官制度，強(qiáng)調(diào)門第出身，因?yàn)楫?dāng)時(shí)門閥大族的實(shí)力強(qiáng)大?？婆e制形成于隋朝，唐朝得到完善，以考試成績(jī)作為選官的標(biāo)準(zhǔn)。綜上，故B正確。

???????故選B。

20.【答案】C

【解析】漢武帝時(shí)，儒學(xué)成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，得到統(tǒng)治者的推崇，魏晉時(shí)期，由于社會(huì)動(dòng)蕩，統(tǒng)治者用佛教和道教思想維護(hù)統(tǒng)治，故“始終”的說(shuō)法錯(cuò)誤，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

道教在我國(guó)未取得獨(dú)尊地位，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

結(jié)合所學(xué)可知，魏晉以來(lái)，儒學(xué)遭遇危機(jī)，因此儒學(xué)不斷吸收佛、道德合力成分，到宋明時(shí)期發(fā)展為理學(xué)，故C項(xiàng)正確；

佛教的地位超過(guò)了儒、道不符合歷史史實(shí)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查儒家思想的發(fā)展演變，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力。

儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子第一次打破了舊日統(tǒng)治階級(jí)壟斷教育的局面一變“學(xué)在官府”而為“私人講學(xué)”使傳統(tǒng)文化教育播及到整個(gè)民族。這樣儒家思想就有了堅(jiān)實(shí)的民族心理基礎(chǔ)為全社會(huì)所接受并逐步儒化全社會(huì)。但是儒家學(xué)派固守“道不過(guò)三代法不貳后王”（《荀子?王制》）．儒家思想的內(nèi)涵豐富復(fù)雜封建皇權(quán)逐步發(fā)展出基礎(chǔ)理論和思想即講大一統(tǒng)、講君臣父子和講華夷之辨。

魏晉南北朝時(shí)期佛教、道教迅速傳播，儒學(xué)面臨危機(jī)；隋唐時(shí)期，儒學(xué)家提出三教合一的主張，吸收了佛、道精神，得到新的發(fā)展；宋代，逐漸確立了一個(gè)以“理”或“天理”為核心的新儒學(xué)系統(tǒng)，即理學(xué)。

21.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查二府三司，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.從題干中的“三師、三公不常置，宰相不專用三省長(zhǎng)官”的信息可知宋代皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，相權(quán)進(jìn)一步削弱，故A正確。

B.項(xiàng)是西漢武帝時(shí)，故不選B。

C.是在隋唐時(shí)期，故不選C。

D.內(nèi)閣出現(xiàn)于明成祖時(shí)期，故不選D。

故選A。

22.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查王安石變法，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.題干“那時(shí)的百姓，實(shí)有不堪再括之苦”表明作者認(rèn)為王安石變法加重人民的負(fù)擔(dān)，故A正確。

BCD.題干未體現(xiàn)，故不選BCD。

故選A。

23.【答案】B

【解析】材料表明，宋朝通過(guò)剝奪地方節(jié)鎮(zhèn)的權(quán)力，革除了唐朝中期以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的弊端，從而是中央能夠有效控制地方。故B正確。

材料不能說(shuō)明宋朝是否走向鼎盛，故排除A。

C項(xiàng)“徹底”說(shuō)法絕對(duì)，故排除。

材料涉及是中央集權(quán)，故排除D。

故選：B。

本題考查秦朝加強(qiáng)君主專制的措施。關(guān)鍵信息是“夫節(jié)鎮(zhèn)之強(qiáng)，非宋強(qiáng)也，強(qiáng)干弱枝，自是立國(guó)大體”。

本題考查宋朝加強(qiáng)君主專制的措施，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問(wèn)題的能力。本題材料設(shè)置有一定的難度。

24.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查南北面官，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

結(jié)合所學(xué)可知，契丹的“蕃漢分治”制度，用唐以來(lái)的官制統(tǒng)治漢人和渤海人，用契丹國(guó)制統(tǒng)治契丹人和其他少數(shù)民族，故B正確，排除ACD。

故選B。

25.【答案】A

【解析】根據(jù)材料可知，行省一方面是地方政府，一方面仍長(zhǎng)期保留行朝廷派出機(jī)構(gòu)的某些原有性質(zhì)。所以具有二元化特點(diǎn)。所以A符合題意；

BCD說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選：A。

本題解答的關(guān)鍵是從“行省仍長(zhǎng)期保留行朝廷派出機(jī)構(gòu)的某些原有性質(zhì)…并非純粹的地方官府”切入，結(jié)合行省制進(jìn)行思考。

本題考查了行省制，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料，獲取有效信息，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如行省制的影響要掌握。

26.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查古代中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.從題干中的波斯、流沙、東國(guó)等信息可以看出，這是指在絲綢之路上進(jìn)行貿(mào)易的人所經(jīng)歷過(guò)的地方，體現(xiàn)了元朝時(shí)期絲綢之路的暢通和貿(mào)易的繁榮，故A項(xiàng)正確。

BCD.這三項(xiàng)題干無(wú)體現(xiàn)，故排除BCD。

故選A。

27.【答案】B

【解析】依據(jù)題干材料可知，宋朝以后，在科舉考試中，南方人的優(yōu)勢(shì)明顯，體現(xiàn)出南方的文化中心地位，結(jié)合所學(xué)可知，南宋后，經(jīng)濟(jì)重心完成南移，使得文化中心的南移，故B項(xiàng)正確。故選B。

本題考查中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移的相關(guān)知識(shí)?？疾閷W(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

本題解題的關(guān)鍵是對(duì)題干材料的解讀與分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答即可。需要對(duì)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程和影響的識(shí)記。

28.【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐代出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)，宋代出現(xiàn)了活字印刷術(shù)，這一時(shí)期眾多詩(shī)詞作品得以刊印成集，主要得益于印刷術(shù)的進(jìn)步，故B正確。

A項(xiàng)是在東漢時(shí)期，C、D兩項(xiàng)不是主要原因，均排除。

故選：B。

本題考查中國(guó)古代的科技成就。題干中的關(guān)鍵信息是“唐宋時(shí)期”“刊印成集”。

本題主要通過(guò)中國(guó)古代的科技成就來(lái)考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。

29.【答案】A

【解析】從“世族”到“庶族”是由隋唐時(shí)期舉制的實(shí)行所致；“市民文化人的出現(xiàn)和活躍”與城市商品經(jīng)濟(jì)繁榮和活字印刷術(shù)的發(fā)明有關(guān)。城市商品經(jīng)濟(jì)繁榮使市民階層興起，活字印刷術(shù)的發(fā)明，使印刷的書籍比起前代成倍的增長(zhǎng)，圖書的普及帶動(dòng)并促進(jìn)了文化知識(shí)廣泛的傳播和交流，也推動(dòng)了教育的發(fā)展。①②③符合史實(shí)和題意要求，④材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。該題答案為A。

故選：A。

本題考查我國(guó)古代文化的發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)。主要考查對(duì)文化發(fā)展變化原因的分析。

一定時(shí)期的文化是一定條件下社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治狀況的反映。在歷史學(xué)習(xí)中，理解政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化的關(guān)系是相互聯(lián)系和相互影響的，經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)對(duì)文化的發(fā)展變化原因用經(jīng)濟(jì)、政治的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

30.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查明太祖廢丞相，要求具備結(jié)合所學(xué)解讀題干信息的能力。

【解答】

C.題干信息說(shuō)的是明太祖廢除了丞相制度（中書省），皇帝直接統(tǒng)轄六部，這加強(qiáng)了君主專制，故C正確。

ABD.均與本題無(wú)關(guān)。

?故選C。31.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的南移，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

A.題干“……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn），則數(shù)郡忘饑”體現(xiàn)的是南朝時(shí)期江南的經(jīng)濟(jì)，不是在說(shuō)北方經(jīng)濟(jì)怎么樣，故排除A。

B.題干“……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn），則數(shù)郡忘饑”體現(xiàn)的是南朝時(shí)期江南的經(jīng)濟(jì)地位開始上升，得到開發(fā)，故B正確。

C.經(jīng)濟(jì)中心南移完成是在南宋，故排除C。

D.南朝政權(quán)重視農(nóng)業(yè)與材料無(wú)關(guān)，故排除D。

故選B。