閱讀理解之-人物形象賞析

《閱讀理解》--人物形象賞析七年級(jí)（一）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

深刻理解文章含義，準(zhǔn)確、全面賞析人物特點(diǎn)作用。1.掌握人物描寫(xiě)、賞析方法，體會(huì)蘊(yùn)含在人物身上的思想感情。2.從多角度準(zhǔn)確、全面概括人物形象特點(diǎn)。知識(shí)切片知識(shí)圖譜考點(diǎn)難度熱度升學(xué)分值人物描寫(xiě)方法

★2017B8

4分

人物形象概括

★★2016B8

6分人物形象描寫(xiě)手法正面描寫(xiě)外貌語(yǔ)言動(dòng)作心理神態(tài)側(cè)面描寫(xiě)旁人環(huán)境故事情節(jié)心有靈犀一點(diǎn)通1.不面加粗成語(yǔ)運(yùn)用有錯(cuò)的一項(xiàng)是(

)A．對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。B．張將軍稱(chēng)他為“兩彈元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。C．鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。D．當(dāng)初選聘他們的人，錢(qián)三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有自知之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)，美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。

D2.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。B．中國(guó)發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)，中國(guó)人民是贊成限制核擴(kuò)散的國(guó)家之一。C．我們應(yīng)該深刻銘記并努力學(xué)習(xí)鄧稼先先生一心為國(guó)的精神。D．中國(guó)成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果。

A人生若只如初見(jiàn)題型1：分析人物形象。常見(jiàn)問(wèn)法：（1）概括性的：1.XXX是一個(gè)怎樣的人物？2.請(qǐng)概括出人物的主要性格特征。3.XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（2）結(jié)合上下文的：結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。（1）答題方法：直接寫(xiě)出人物的性格特征。（2）答題方法：個(gè)性特征+身份特征+舉出實(shí)例（“從......可以看出，xxx是個(gè)怎樣的人”）題型2：分析塑造人物的具體方法和作用。常見(jiàn)問(wèn)法：（1）分析小說(shuō)人物的描寫(xiě)方法及其作用。（2）作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫(huà)這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題方法：文章運(yùn)用了XX描寫(xiě)（或手法），通過(guò)（文本內(nèi)容），表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點(diǎn)。題型3：對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）常見(jiàn)問(wèn)法：有人認(rèn)為XXX怎么樣？你的看法是什么？就其中一種觀點(diǎn)加以探究答題方法：觀點(diǎn)＋人物的性格特征＋結(jié)合文本進(jìn)行分析

[觀點(diǎn)＋塑造手法＋人物的意義或作用（主題）]

真題鏈接【17年成都中考】8.小說(shuō)中的貝爾曼先生是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）答：①貝爾曼是一個(gè)郁郁不得志的畫(huà)家，性格暴躁，酗酒成性，生活失意．“他年過(guò)六十，畫(huà)畫(huà)四十年，總說(shuō)就要畫(huà)他的那幅杰作了，可到現(xiàn)在也沒(méi)有動(dòng)筆．他喝酒毫無(wú)節(jié)制，是一個(gè)火氣十足的小老頭子．黯淡的小屋，滿(mǎn)嘴的酒氣，兩只發(fā)紅的眼睛迎風(fēng)流著淚?！雹谏屏?，富有同情心，無(wú)私關(guān)懷、幫助他人．當(dāng)蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他，他說(shuō)她“可憐”。③崇高的愛(ài)心，自我犧牲的精神．晚上冒雨畫(huà)“常春藤”，以致得肺炎而死。④貝爾曼畫(huà)技高超．他畫(huà)的那片常春藤，連當(dāng)畫(huà)家的瓊珊都沒(méi)有看出來(lái)。學(xué)習(xí)筆記：他喊道：“哎，可憐！”③崇高的愛(ài)心，自我犧牲的精神．晚上冒雨畫(huà)“常春藤”，以致得肺炎而死。④貝爾曼畫(huà)技高超．他畫(huà)的那片常春藤，連當(dāng)畫(huà)家的瓊珊都沒(méi)有看出來(lái)?！?6年成都中考】8.小說(shuō)中的“海子爺”是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)1.倔強(qiáng)。（1分）當(dāng)他的家人勸說(shuō)他離開(kāi)這個(gè)寒苦之地時(shí)，他堅(jiān)持留下，苦守土地，能看出他的倔強(qiáng)；（1分）2.有惻隱之心。（1分）他在多年前放掉了老雪狼，并時(shí)常拿魚(yú)給它吃，時(shí)刻惦記它的生存狀態(tài)能看出海子爺?shù)膼烹[之心；（1分）3.堅(jiān)守故鄉(xiāng)。（1分）從“在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了”能看出他對(duì)故鄉(xiāng)的堅(jiān)守。（1分）學(xué)習(xí)筆記：他喊道：“哎，可憐！”③崇高的愛(ài)心，自我犧牲的精神．晚上冒雨畫(huà)“常春藤”，以致得肺炎而死。④貝爾曼畫(huà)技高超．他畫(huà)的那片常春藤，連當(dāng)畫(huà)家的瓊珊都沒(méi)有看出來(lái)。一、人物描寫(xiě)的方法

知識(shí)點(diǎn)

1.正面描寫(xiě)：概括介紹、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。2.側(cè)面描寫(xiě)：側(cè)面烘托、旁人活動(dòng)、環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)。3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)。二、各種描寫(xiě)手法的運(yùn)用與作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語(yǔ)言描寫(xiě)：①刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫(huà)栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫(xiě)：更細(xì)膩地展示人物某一特征1.【性格類(lèi)】（1）內(nèi)向型正：反：三、概括人物形象常用的詞語(yǔ)溫柔

靦腆

羞澀

矜持

文靜

細(xì)心

老實(shí)

沉默寡言

悲觀怯弱

木訥

執(zhí)拗

膽小如鼠

敏感多疑

反應(yīng)遲鈍

消極悲觀

逆來(lái)順受正：反：（3）成熟型成熟

穩(wěn)重

內(nèi)斂

淡定

果斷

有主見(jiàn)

從容不迫

鎮(zhèn)定自若

處事灑脫沉著冷靜（2）外向型熱情

開(kāi)朗

豁達(dá)

活潑

聰明伶俐

天真可愛(ài)

頑皮淘氣

自信樂(lè)觀

樂(lè)于挑戰(zhàn)

野蠻

浮躁

急躁

輕率

粗心

見(jiàn)異思遷

鋒芒畢現(xiàn)詼諧

滑稽

幽默

搞笑

風(fēng)趣幽默

風(fēng)趣橫生（4）幼稚型幼稚

單純

天真

莽撞

草率

冒失

乳臭未干

童稚未脫

年幼無(wú)知

涉世未深（5）幽默型（1）誠(chéng)信

（2）勤勞勤奮2.【品質(zhì)類(lèi)】誠(chéng)實(shí)守信

言而有信

一言九鼎

言信行果

童叟無(wú)欺

開(kāi)誠(chéng)布公

抱誠(chéng)守真吃苦耐勞

勤勞樸素

任勞任怨

兢兢業(yè)業(yè)

孜孜不倦廢寢忘食

學(xué)而不厭

苦心孤詣

身體力行

事必躬親

（3）善良（4）堅(jiān)強(qiáng)心地善良

心慈面善

樂(lè)善好施助人為樂(lè)

平易近人

與人為善

心慈手軟

悲天憫人堅(jiān)強(qiáng)不屈

堅(jiān)忍不拔

百折不撓

持之以恒

奮發(fā)圖強(qiáng)

鍥而不舍

矢志不渝

自強(qiáng)不息（5）勇敢（6）進(jìn)取勇往直前

身先士卒

一馬當(dāng)先

見(jiàn)義勇為

正：上進(jìn)

有恒心

有毅力

積極向上

積極進(jìn)取

發(fā)憤圖強(qiáng)

反：墨守成規(guī)

固步自封

不思進(jìn)取（7）謙虛虛心虛懷若谷

謙虛謹(jǐn)慎

不恥下問(wèn)

不驕不躁

自知之明

大智若愚

洗耳恭聽(tīng)

（8）驕傲（9）廉潔班門(mén)弄斧

孤芳自賞

居功自傲

目空一切

目中無(wú)人

恃才傲物

妄自尊大

自高自大

廉潔奉公

奉公守法

兩袖清風(fēng)

清正廉潔

坦蕩無(wú)私（10）正直大義凜然

光明正大

光明磊落

浩然之氣剛正不阿

堂堂正正

仗義執(zhí)言

疾惡如仇

（11）無(wú)私（12）慷慨大公無(wú)私

鐵面無(wú)私

顧全大局

克己奉公

舍己為人

出手大方

慷慨解囊

慷慨無(wú)私

輕財(cái)好施傾囊相助

樂(lè)善好施

高義薄云（13）律己修心養(yǎng)性

引咎自責(zé)

知過(guò)必改嚴(yán)于律己

忍辱負(fù)重

恪盡職守（14）清高（15）智慧超然物外

超塵拔俗

寵辱不驚

孤芳自賞

潔身自好

特立獨(dú)行

與世無(wú)爭(zhēng)智勇雙全

神機(jī)妙算

神通廣大

足智多謀

隨機(jī)應(yīng)變

博學(xué)多才

見(jiàn)多識(shí)廣

高瞻遠(yuǎn)矚

（16）節(jié)操冰清玉潔

高風(fēng)亮節(jié)

堅(jiān)貞不屈

潔身自好

淡泊名利

見(jiàn)利思義（貶義）隨波逐流（貶義）1．盯緊塑造人物形象的描寫(xiě)手法。通過(guò)小說(shuō)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等正面和側(cè)面烘托等手法進(jìn)行分析，概括出人物的形象(性格)特征。三、鑒賞小說(shuō)人物形象的切入點(diǎn)分析人物形象要盯緊“四點(diǎn)”2．盯緊情節(jié)，透視人物的思想性格。從整體到部分，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因?yàn)槿宋锏男愿袷峭ㄟ^(guò)完整的故事情節(jié)，在矛盾的沖突中展現(xiàn)出來(lái)的。首先，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。其次，小說(shuō)里的人物都是在一定的背景中活動(dòng)的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)背景。這樣才能準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會(huì)意義。人物都是一定的社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，每個(gè)人的身上都鮮明地體現(xiàn)著時(shí)代的烙印。3．盯緊環(huán)境描寫(xiě)，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因。4．盯緊作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物對(duì)某個(gè)人的評(píng)價(jià)。如《林黛玉進(jìn)賈府》中賈母對(duì)王熙鳳的評(píng)價(jià)“潑皮破落戶(hù)”“鳳辣子”就揭示了王熙鳳心狠手辣的性格特點(diǎn)。典例精析（一）西塘的水上清潔工文章主要寫(xiě)了兩位清潔工，處處形成對(duì)比，根據(jù)文章內(nèi)容，把下列表格填寫(xiě)完整。

人物第一位清潔工第二位清潔工

外貌身瘦衣寬，臉長(zhǎng)長(zhǎng)的

搖櫓不愿意繃緊肌肉

撈垃圾匆匆趕到，撈起來(lái)用力倒身如鐵塔，頭大頸粗大手掌著櫓把漫不經(jīng)心

2.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果．（1）上了石橋，我坐在石凳上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔。

（2）等了好久，終于等到壯漢驅(qū)馭著小船離去．答案：①中的“漂”字字面意思可知寫(xiě)出了“輕盈”之意，同時(shí)也寫(xiě)出了人的輕松悠閑；②中“驅(qū)馭”有“驅(qū)使，驅(qū)趕”之意，明顯寫(xiě)出人的費(fèi)勁和不輕松．考點(diǎn)分析：本題考查關(guān)鍵字詞對(duì)人物的表達(dá)效果分析。方法：首先可以指出加點(diǎn)詞的字面意思，根據(jù)字面意思結(jié)合作者想表達(dá)的情感進(jìn)行分析．文章作者想表達(dá)的主題是：享受工作，能享受工作才能感受到工作的樂(lè)趣，工作會(huì)很輕松，若對(duì)工作敷衍的心態(tài)疲于應(yīng)對(duì)，那么任何一件小事做起來(lái)都會(huì)很吃力．3.第③段寫(xiě)清潔工，為何又要寫(xiě)“這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析．考點(diǎn)分析：本題考查文章段落中環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物的側(cè)面烘托作用。環(huán)境描寫(xiě)在這里明顯是用來(lái)襯托突出人物性格，環(huán)境的喧囂反襯人物的內(nèi)心寧?kù)o，無(wú)欲無(wú)求．4.第⑥段寫(xiě)道：“你又在想什么……”六妹似問(wèn)非問(wèn)，我沒(méi)有回答?！闭?qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，用第一人稱(chēng)寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，40字以?xún)?nèi)。

分析：本題考查人物心理活動(dòng)的描述。可以假設(shè)自己就是作者，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題．根據(jù)文章可知當(dāng)時(shí)的作者應(yīng)該是對(duì)第一位清潔工的羨慕之情，羨慕他工作時(shí)的悠閑自得．5.文章結(jié)尾：我在樓臺(tái)上坐了很久，半分睡意也沒(méi)有，讀完全文，你一定也有很多思考，請(qǐng)寫(xiě)下你的閱讀感悟。分析：考查人物形象刻畫(huà)對(duì)表達(dá)主題的作用。文章的兩位清潔工從事同樣的工作，但工作方式卻截然不同，第一位工作輕松，自在從容；第二位工作方式粗魯急躁，不近人情；兩種人生態(tài)度對(duì)比鮮明。一種享受工作，感受生活的樂(lè)趣，悠然自得、逍遙灑脫；另一種功利死板、疲于應(yīng)對(duì)，感受不到生活的詩(shī)意．問(wèn)題1：小說(shuō)中的女店主是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)（二）一個(gè)走運(yùn)的人分析：

①女店主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者。

②女店主是一個(gè)熱愛(ài)生活，愛(ài)美的人。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢(mèng)想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。

③女店主是一個(gè)心靈手巧，勤勞的人。她一人經(jīng)營(yíng)著商鋪，在閑暇時(shí)光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營(yíng)的商鋪總是一塵不染。

④女店主是一個(gè)懂得感恩，善良的人。當(dāng)別人欣賞她或者幫助她時(shí)，她總是心懷感激，說(shuō)自己“真走運(yùn)”。

⑤女店主是知足常樂(lè)的人。下肢癱瘓并不“走運(yùn)”的她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)！”午飯只是開(kāi)水就一只糯米團(tuán)也非常開(kāi)心知足。

（以上五個(gè)方面能答到其中最主要的兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分，其中人物評(píng)價(jià)1分，分析2分，評(píng)價(jià)和分析必須吻合，不一致則以評(píng)價(jià)為主。）問(wèn)題2：結(jié)合語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)和畫(huà)線句子，分析其表達(dá)效果。（6分）①我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。②夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……分析：①通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）（1分），形象地刻畫(huà)當(dāng)“我”聽(tīng)說(shuō)女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)（1分）感到非常意外、吃驚（1分）。

②通過(guò)景物描寫(xiě)（1分），烘托（表達(dá)）出女店主樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的積極心態(tài)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響（1分），表達(dá)“我”對(duì)女店主的懷念之情（1分）。

初生牛犢不怕虎不落別處1.第1段刻畫(huà)老人運(yùn)用了

和

（描寫(xiě)手法），作用是：

。外貌動(dòng)作用外表的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良。本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）的描寫(xiě)手法（或?qū)懛ǎ?，?xiě)出了人物…的性格特征（或心理）．“他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣”通過(guò)賣(mài)獎(jiǎng)券老人外表的丑陋、怪異與他把獎(jiǎng)券裝入紅袋子的行為對(duì)比，反襯他內(nèi)心的美麗、善良．2.文章刻畫(huà)“老人”這一形象，多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要的分析。本題考查人物形象分析。文中的第八段中“他油膩污穢的手、獎(jiǎng)券和衣服”和“嶄新的小小小小的紅塑料套”很明顯運(yùn)用了對(duì)比手法；又如第十三段“后來(lái)我才知道，不管是誰(shuí)買(mǎi)獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來(lái)是老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)?！崩先俗陨淼呢毢蛯?duì)他人的關(guān)心進(jìn)行對(duì)比，文中通過(guò)對(duì)比主要就是為了突出老人對(duì)他人的善意和美好的心靈。3.

品味下列句子中加粗的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。

①我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但獎(jiǎng)使我感到心安。②我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。③“（老人）伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒(méi)有退避?！北绢}的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．（1）“心安”寫(xiě)出了“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良．（2）“耐心”意思是心里不急躁，不厭煩，寫(xiě)出了“我”對(duì)老人把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑料套行為的不反感，在默默接受這老人的對(duì)購(gòu)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人這種感激，寫(xiě)出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解．（3）“遲疑一下”是“我”對(duì)老人舉動(dòng)的下意識(shí)的本能反應(yīng)，并不是刻意的厭惡和拒絕，“沒(méi)有退避”是因?yàn)椤拔摇崩斫饬死先?，無(wú)法拒絕他明凈的善意。直掛云帆濟(jì)滄海一、1．如，像2．了解二、1．先生跟隨孔子學(xué)習(xí)幾十年，完成學(xué)業(yè)才離開(kāi)他。2．我又怎么能夠了解他?三、1．善哉，子貢之言也！2．孔子為人何如?四、C譯文：趙簡(jiǎn)子問(wèn)子貢說(shuō)：“孔子這個(gè)人為人怎么樣？”子貢回答說(shuō)：“我不能夠了解他”趙簡(jiǎn)子很不高興地說(shuō)：“你跟隨孔子學(xué)習(xí)了幾十年，學(xué)業(yè)有成才離開(kāi)他，（現(xiàn)在）我問(wèn)你（他為人怎樣），你卻說(shuō)不了解，這是為什么??？”子貢（回答）說(shuō)：“我就象饑渴的人在江邊喝水，知道滿(mǎn)足就罷了。而孔子就象江海一樣（遼闊，深邃），我怎么有能力了解他呢？”趙簡(jiǎn)子說(shuō)：“好，子貢的話說(shuō)的真對(duì)啊！”一、填空。（每空1分，共10分）1.刻畫(huà)人物的方法有：

和