卓有成效的管理者讀書筆記

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！卓有成效的管理者讀書筆記卓有成效的管理者讀書筆記11.他1態(tài)平衡的變革手段，而延續(xù)的基礎(chǔ)則是維系人類社會(huì)存在的那些普世價(jià)值觀，包括同情與包容、誠(chéng)實(shí)與正直，和讓個(gè)人享有自由與尊嚴(yán)并同時(shí)承當(dāng)起責(zé)任。件產(chǎn)生。這使我們認(rèn)識(shí)到有效管理的重要性，有效就要防患于未然，將例外管理變成例行管理。海爾：創(chuàng)造了日清工作法，即日事日畢，日清日高，將每項(xiàng)大到1臺(tái)裝備，小到1塊玻璃，都有人負(fù)責(zé)。每天下班前要根據(jù)目標(biāo)對(duì)工作完成的情況日清，而日清的結(jié)果又與其本人的獎(jiǎng)罰鼓勵(lì)掛鉤，這樣便構(gòu)成了目標(biāo)、日清、鼓勵(lì)3者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán)。3.德魯克所言，在組織而言，需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn)，在個(gè)人所提供的工具，就是要支持其實(shí)現(xiàn)這1速度。正如德魯克所言，總有人單獨(dú)作戰(zhàn)，無(wú)1部屬，但是仍不失為管理者。任的知識(shí)工都稱為管理者。并提出了現(xiàn)代組織管理的核心在于自我管理的思想。1以下的習(xí)慣：（1）知道如何利用自己的時(shí)間；（2）注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果，而不是工作本身，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)；（3）把工作建立在優(yōu)勢(shì)上他們自己的優(yōu)勢(shì)，善于利用自己的長(zhǎng)處，上級(jí)、同事和下級(jí)的長(zhǎng)處；（4）精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域；（5）善于做出有效的決策。進(jìn)組織產(chǎn)生成果。7.孔子曰：物有本末，事有終始，知所前后，則近道矣。8.第1絕不會(huì)就事論事尋覓對(duì)策或方案，而總是把遇到的麻煩當(dāng)作表面現(xiàn)象，相信真實(shí)的問(wèn)題1定隱藏在背后；必須想法弄清楚事實(shí)，弄清楚這是1件甚么事情，弄清楚事情的本質(zhì)和全貌；然后構(gòu)成思想觀念，題的系統(tǒng)方案。定原則、政策、制度或規(guī)程，通過(guò)授權(quán)，讓工或當(dāng)事人去處理重復(fù)產(chǎn)生的例常事件。10.第2個(gè)決策要領(lǐng)是，肯定目標(biāo)及其邊界條件。卓有成效的管理者讀書筆記21直以來(lái)，我認(rèn)為管理講的是天分，講求的是個(gè)人材能，重書，我的想法卻改變了。個(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或知識(shí)之間，幾近沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人常常最為無(wú)效，學(xué)習(xí)管理的動(dòng)力，并了解到卓有成效才是管理者所應(yīng)尋求的目標(biāo)。1個(gè)人要成為卓有成效的管理者，重視的不但是先每天賦、個(gè)人材能、提高價(jià)值。5間、講求貢獻(xiàn)、善用人材、要事優(yōu)先及有效決策?？梢哉f(shuō)，德魯克先生教了我們卓有成效的5招，這5招看似簡(jiǎn)單，但是要學(xué)好、學(xué)透，5求成效變成1談?wù)勎易x了《卓有成效的管理者》1書的感想。1、時(shí)間管理——善用時(shí)間讀了德魯克先生建議管理者在時(shí)間上的111生的時(shí)間有1個(gè)管理者來(lái)講要想在有限的工作充分的利用好自己有限的時(shí)間。正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時(shí)間，有哪些是不11公道的安排可以自由1好，可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、績(jī)效管理——講求貢獻(xiàn)“有效的管理者1性的關(guān)鍵。只有站得高，才能望得遠(yuǎn)，只有重視貢獻(xiàn)，才能使管理者組織的整體績(jī)效，才能使我們卓有成效。重視貢獻(xiàn)的管理者能夠超出自己有限的能力為組織創(chuàng)造更獻(xiàn)是卓有成效的管理者應(yīng)具有的1化。3、人員管理——善用人材個(gè)人的長(zhǎng)處來(lái)共同完成任務(wù)”。可見，管理者要想卓有成效，必須充在，并且想辦法使其長(zhǎng)處充分地發(fā)揮出來(lái)，充分發(fā)揮上司所長(zhǎng)、自己所長(zhǎng)、同事所長(zhǎng)，只有這樣才能使組織作為1個(gè)整體的戰(zhàn)役力更強(qiáng)，才能出色地完成任務(wù)，才能使管理卓有成效。正所謂“8仙過(guò)海，各個(gè)人的所長(zhǎng)，也就是善用人材。4、工作管理——要事優(yōu)先1的辦法就是把所有的精力都投入其中。由于對(duì)我們絕大多數(shù)人來(lái)講，即便在同1時(shí)間內(nèi)專心致志地做1們的才能，最好的辦法莫過(guò)于集中1個(gè)人的所有精力在1件事情上。1點(diǎn)和我們?cè)谡軐W(xué)上學(xué)到的處理問(wèn)題的1候事情矛盾的主要方面就能夠決定最后的結(jié)果。重要原則即：重視將來(lái)而不重過(guò)去；重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方次只做好1件事”原則，對(duì)年心1意地做好所面對(duì)的事情。5、決策管理——有效決策項(xiàng)有效的決策常常在多種不同且相1啟發(fā)了我們，在做決策時(shí)要容得下異己意見的存在。德魯克先生通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有效的決策者都具有相同的特認(rèn)識(shí)。隨后，他提出了有效的管理者做出有效的決策時(shí)的5大特點(diǎn)，即：1是要確切了解問(wèn)題地實(shí)質(zhì)，如果問(wèn)題是常常性的，那就只能通過(guò)1項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決。2是要確切找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，換言之，應(yīng)找出邊界件。3是要仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是甚么，和這些方案必須滿足甚么條件，然后再斟酌必要的讓步、適應(yīng)和妥協(xié)事項(xiàng)，以期該決策被接受。4是決策方案要同時(shí)統(tǒng)籌履行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。51966年，410個(gè)卓有成效的管理者首先是將自己有效管理起來(lái)，然能進(jìn)1步書確有過(guò)人的地方，1名卓有成效的管理者。卓有成效的管理者讀書筆記3610年代就提出這些現(xiàn)代化管理的觀點(diǎn)，實(shí)屬不容易。比如管理者的概念的延伸，方面，不論是否組織正式任命的管理崗位，在實(shí)際工作中，總會(huì)有1對(duì)某個(gè)客戶、某個(gè)項(xiàng)目的管理，再到自我的管理，無(wú)不滲透出科學(xué)管1種非常簡(jiǎn)明實(shí)用的對(duì)11線管理者是指管理范圍在210人以下，并且不能完全脫離直接生產(chǎn)活動(dòng)的管理者）來(lái)講，在時(shí)間管理上，還線管理者的難處和重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在于角色的掌控和1線管理者的期望和定位有很大差異。有的組織需要把1線管理者看成是能夠以榜樣作用帶領(lǐng)下1線管理者定義成管理1線管理者，心和核心應(yīng)當(dāng)說(shuō)是很關(guān)鍵的。而角色變化的核心則在于價(jià)值觀的調(diào)，去評(píng)價(jià)工作表現(xiàn)，必定會(huì)出現(xiàn)心理上的落差，找不到成績(jī)感、感覺工線管理者對(duì)職業(yè)發(fā)展來(lái)講，是1種機(jī)會(huì)，也是1種風(fēng)險(xiǎn)，能正確掌控角色理者，但如果不能正確掌控機(jī)會(huì)，卻有可能造成高不成，低不就的惡果。特別是工作單位產(chǎn)生變化時(shí)，找工作時(shí)的心態(tài)就很難處理了。其實(shí)我的觀點(diǎn)倒不是說(shuō)高級(jí)管理崗位1方面的專家也是1的關(guān)鍵。是和時(shí)間管理關(guān)系比較密切的1有而且要表現(xiàn)優(yōu)秀的1種能力。管理的層次越高，任務(wù)越多越重，越包圍著，那末要末就是授權(quán)沒(méi)做好，要末就是下屬的工作能力太差。我能貢獻(xiàn)甚么，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)職場(chǎng)人士需要經(jīng)常思考的問(wèn)題，果分配給你的每項(xiàng)工作都能想到這份工作的分配者的意圖并努力使1定能得到很好的生存空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這本書確切是1之1。這本書的翻譯也非常不錯(cuò)，看得出來(lái)，譯者確切通讀并且深入領(lǐng)會(huì)了其中的觀點(diǎn)，而不像有些外版書，翻譯得僵硬晦澀，總讓人感覺讀的不痛快。卓有成效的管理者讀書筆記4比較中前行，他人是動(dòng)力，也是苦惱的來(lái)源。通過(guò)與他人比較，激起進(jìn)速雖慢，卻如胡適先生所言，“進(jìn)1寸有1寸的歡樂(lè)”。我相信，德魯克《卓有成效的管理者》正是這樣1本有溫情的書，他說(shuō)，管理者性情、相貌、經(jīng)歷、所處的環(huán)境千差萬(wàn)別，但我們沒(méi)必要因此而懊喪，由于基于自我的卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。而在組織中，凡能達(dá)成有效性的個(gè)人，都可以管理者視之。但是，不管有何種個(gè)人特點(diǎn)，管理者處于管理位置時(shí)，常常會(huì)遭到制約。這些制約包括：沒(méi)有“屬于自己的時(shí)間”，時(shí)間總是屬于客戶；忙于組織書，整理彼得·德魯克給出的解決以上3個(gè)問(wèn)題的方法。關(guān)于時(shí)間管理對(duì)時(shí)間的應(yīng)用關(guān)鍵在于“保存出相當(dāng)分量的連續(xù)性整塊時(shí)間”。斷續(xù)的、碎片化的時(shí)間不足以完成與思考有關(guān)的事務(wù)，這就是為何我們每天花費(fèi)了大量時(shí)間，卻常常感到疲憊和無(wú)助。為解決這1問(wèn)題，需要診斷出“病因”。浪費(fèi)時(shí)間的緣由有這么幾種：首先，缺少制度遠(yuǎn)見，將時(shí)間浪費(fèi)于解決重復(fù)危機(jī)當(dāng)中。例如，某公司常常出現(xiàn)庫(kù)存危機(jī)，不能不花時(shí)間解決庫(kù)存問(wèn)題；而建立可行的制度，如定期盤點(diǎn)，就可以避免該種情況的出現(xiàn)。其次，人員過(guò)量，“3個(gè)和尚用了完成實(shí)際任務(wù)的時(shí)間。再次，組織不健全，表現(xiàn)為會(huì)議過(guò)量。除轉(zhuǎn)達(dá)上級(jí)精神1議多、時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明組織中職位結(jié)構(gòu)不當(dāng)，不能及時(shí)有效做出決策。最后，信息功能不健全，表現(xiàn)為漏報(bào)信息、錯(cuò)報(bào)信息等，作為代價(jià)，個(gè)人和組織不能不因信息錯(cuò)漏而付出時(shí)間本錢。1做幾件事，最后只好手忙腳亂的趕工。為了不此類窘境產(chǎn)生，把重要11位卓有成效的管理者，1周中會(huì)拿出幾個(gè)完全的上午時(shí)間來(lái)集中解決重要事務(wù)。找出重要的事情也是1種能力。對(duì)管理者來(lái)講，壓力會(huì)干擾其判斷1進(jìn)行的工作上，而非被壓力驅(qū)動(dòng)，由于壓力常常來(lái)自過(guò)去，而管理者抱殘守缺、紙糊危墻作為重要的事，但此時(shí)，真正重要的事應(yīng)當(dāng)是面向未來(lái)，推動(dòng)變革。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，提出了確立優(yōu)先次序的原則：1、重視將來(lái)而不重視過(guò)去。2、重視機(jī)會(huì)而不是只看到困難。3、選擇自己的方向而不盲從。4、目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方便。如此，管理者會(huì)知道甚么事該去做，甚么事沒(méi)必要去做。同時(shí)，管理者還須明間，更不能浪費(fèi)他人的時(shí)間，須知浪費(fèi)組織中任何1個(gè)人的時(shí)間，都會(huì)致使組織的無(wú)效。關(guān)于人的管理1個(gè)組織中乃至全部社會(huì)中的人的關(guān)系不過(guò)可以分為兩種為他人所接受會(huì)影響到個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)知。管理者期望自己的價(jià)值、能力、資源為他人接受，但是，有時(shí)會(huì)適得其反，這時(shí)候，明珠暗投資源轉(zhuǎn)化為對(duì)他人的貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)是指：第1，直接成果，即對(duì)組織和他人有益的具體而實(shí)在的事情。第2，建立新的價(jià)值觀和對(duì)這些價(jià)值觀的重新確認(rèn)。價(jià)值觀有導(dǎo)向作用，如果導(dǎo)向相反的方向，對(duì)組織的沖擊是巨大的，因此需要有人為價(jià)值觀重新確立做貢獻(xiàn)。獻(xiàn)正是體現(xiàn)在對(duì)價(jià)值觀的整合并給予新的解釋當(dāng)中。第3，培養(yǎng)并開1我們熟習(xí)的例子，諸葛亮找到了繼任者姜維，推薦了費(fèi)祎、蔣琬，保證了蜀漢這1“組織”的延續(xù)。培養(yǎng)明天所需的人材可以說(shuō)是管理者標(biāo)而不是監(jiān)管下屬，個(gè)人發(fā)展注意貢獻(xiàn)而不是受他人干擾。4項(xiàng)用人的原則：第1，不設(shè)置只有“上帝”才能勝任的職位。人們常常1職位，而事1個(gè)職位多個(gè)人都沒(méi)法勝任，那末，取消它。第2，職位設(shè)置要嚴(yán)格，涵蓋要廣泛。不設(shè)“上帝”1原則是因事設(shè)崗，但職位任務(wù)不能過(guò)于單1，否則會(huì)令人頓生單調(diào)感且不利于個(gè)體發(fā)展。第3，用人時(shí)先斟酌某人能干甚么，而不是先斟酌職位需要甚么。先“認(rèn)識(shí)”人是要?jiǎng)?wù)，只斟酌職位需要，常常會(huì)忽視人的其他才能，由于1個(gè)人雖不合適此崗位但有可能合適彼崗位。第4，用人之長(zhǎng)，容人之短，并想法讓其知道自己的短處。組織既然1定要學(xué)會(huì)發(fā)揮他人的長(zhǎng)處。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，林肯總統(tǒng)3易其帥，最后選方打勝仗”。固然，容忍他人的短處不代表置之不顧，而是讓其人也戰(zhàn)時(shí)，馬歇爾將軍提拔艾森豪威爾，而豪威爾這段經(jīng)歷，豪威爾更能發(fā)揮他在組織和策劃方面的長(zhǎng)處。對(duì)短處，其實(shí)不1定要求改正到如長(zhǎng)處1“吾欲卿致經(jīng)作博士邪，但當(dāng)瀏覽，見往事耳”，不過(guò)是提個(gè)醒兒罷了。這是處理下級(jí)關(guān)系——用人的道理，對(duì)上司，管理者要做到不唯關(guān)于決策短視會(huì)誤導(dǎo)決策，關(guān)于如何決策的練習(xí)也是對(duì)視野的培養(yǎng)。認(rèn)為，決策的關(guān)鍵在于定性，即判斷面對(duì)的問(wèn)題是怎樣的問(wèn)題，若能生活在今天，對(duì)大數(shù)據(jù)會(huì)有怎樣的見解。總之，認(rèn)為，41類是真正常常性的問(wèn)題，比如生產(chǎn)方面的問(wèn)題，生產(chǎn)材料短缺、本錢太高等。第2個(gè)公司來(lái)講，這類事件多是特殊的、偶然的，但在企業(yè)界這是常常產(chǎn)生的有例可尋的事件。第3類，首次出現(xiàn)的常常性事件，當(dāng)企業(yè)進(jìn)入1個(gè)1類。第44的決策，是可以通過(guò)制定制度、遵守慣例來(lái)解決的，而偶然性問(wèn)題才是將常常性問(wèn)題視是將新問(wèn)題當(dāng)作常常性問(wèn)題，用舊制度是對(duì)沒(méi)法掌是只看部份，未見全貌，決策時(shí)常常缺少針對(duì)未見部份采取的措施。除定性，決策還應(yīng)當(dāng)斟酌的是：邊界條件、正確的決策是甚特定時(shí)期解決某1問(wèn)題應(yīng)到達(dá)的最低要求。例如，弗蘭克林·羅斯?？偨y(tǒng)1上任時(shí)訂立的目標(biāo)是經(jīng)濟(jì)復(fù)興，但是當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)已加深到了1定的程度，這個(gè)目標(biāo)難以完成，羅斯?？偨y(tǒng)不能不轉(zhuǎn)換邊界條件，轉(zhuǎn)而政治改革，改變守舊的姿態(tài)，銳意改變，為經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇助力。清楚地怕他人反對(duì)，常常會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。固然，凡事有例外，在某些保持性組織中，“和稀泥”、“打太極”是不可缺少的。知道了正確的決策，就要化決策為行動(dòng)：明確誰(shuí)該了解這項(xiàng)決策，應(yīng)采取甚么行動(dòng)，誰(shuí)采取行動(dòng)，行動(dòng)應(yīng)如何進(jìn)行，怎樣才能使決策得到遵守。1項(xiàng)信息反饋制度，決策是人做的，而人是會(huì)出錯(cuò)誤的，為了避免產(chǎn)生毛病，需要不時(shí)的反饋，這也是法約爾管理5項(xiàng)職能中“控制”1項(xiàng)要做的事。除上述幾項(xiàng)因素，特10分在乎，某次會(huì)議中由于全部1意見出現(xiàn)。反對(duì)意見的作用總結(jié)了有3點(diǎn)：首先，保護(hù)決策者不被組織中某11的，需要找到背后的緣由。其次，反對(duì)的聲音，常常可以被視為“另致性決策不代表是正確的決策，當(dāng)1致性決策走投無(wú)路時(shí)，反對(duì)意見會(huì)成為救場(chǎng)的“PlanB”。最后，反對(duì)意見可以激起組織成員的想象力。千奇百怪的構(gòu)想本來(lái)就是對(duì)思惟的訓(xùn)練。事情。使人激動(dòng)的地方在于“卓有成效”是1個(gè)富有挑戰(zhàn)性的詞語(yǔ)，美好的東西呢。卓有成效的管理者讀書筆記51口氣把《卓有成效的管理者》這本書讀完，深有感觸?？隙ǖ幕卮鹆?個(gè)問(wèn)題“卓有成效是不是可以學(xué)會(huì)？”答案是肯定的。與此同時(shí)發(fā)現(xiàn)本身在管理實(shí)踐中確有很多方面斟酌欠周全。定義擴(kuò)大為能為組織作出貢獻(xiàn)的知識(shí)工都可稱之為“管理者”。求”的人都可稱之為管理者。這是1個(gè)泛概念。例如1個(gè)清潔工，他需要管理自己的工作和安排自己因以怎樣的方式和時(shí)間來(lái)完成工作，理者，最少是自我管理者。對(duì)管理者，真實(shí)的制約不是金錢或是其他資源，而是時(shí)間。由于他的免費(fèi)，很多人都忽視了。那末，對(duì)這樣真正稀缺和高價(jià)值的正創(chuàng)造價(jià)值上。這里，德魯克提供給了我1個(gè)方發(fā)，抽樣記錄自己1個(gè)月的時(shí)間消耗，不要事后回想，要馬上記錄，這樣可以不斷查看自己的時(shí)間支出，以作出正確調(diào)劑。另外，德魯克還提出，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整13小時(shí)寫完要比我每天10分鐘花18天寫完質(zhì)量高出許多，這點(diǎn)我深以為然，并在實(shí)際中利用。SIFE隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副主席欠思考的問(wèn)題，在SIFE，斟酌的事項(xiàng)過(guò)于細(xì)節(jié)，求全責(zé)備，結(jié)果弄得自己比較疲憊，周邊的火伴也跟陀螺1了，很少主動(dòng)策劃事情，更多的是事來(lái)受命，雖能解決問(wèn)題，但畢竟未能作到自己的最好（做到自己的.最好也未必就是最好，人際關(guān)系體現(xiàn)本身的貢獻(xiàn)。組織中的人不可能勸全是“通才”，常常是各種人材都有，高事跡，而不是把焦點(diǎn)放在短處，這樣常常選出來(lái)的人是“不差的1照“緊急”、“重要”來(lái)劃分4個(gè)維度從而決定做事的前后順序。這樣就不至于偏頗。通過(guò)此書的1理者必須卓有成效”。否則，是對(duì)社會(huì)資源的1種浪費(fèi)。卓有成效的管理者讀書筆記6《卓有成效的管理者》是彼得·德魯克的1本經(jīng)典之作，在41010本書之8個(gè)章節(jié)論述5個(gè)重點(diǎn)，條理清晰，字字珠璣。由于我的職業(yè)生涯才剛剛開始3個(gè)月，之前在大學(xué)中學(xué)到的管理學(xué)知識(shí)很淺顯且由于對(duì)管理學(xué)那些大部頭的理論著作有1種天生的畏懼感，所以，這本書在我看來(lái)，還是有1些地方?jīng)]有完全看懂。德魯克首先是1個(gè)社會(huì)生態(tài)學(xué)家對(duì)管理學(xué)有這么深的見解真的很不容易，但是不可否認(rèn)的是，兩個(gè)同屬于1遍的現(xiàn)象、定理、公式、規(guī)律，可能會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。公司管理，得出很多經(jīng)典的管理心理學(xué)定理，并取得諾貝爾獎(jiǎng)。這實(shí)際上是111個(gè)很流有經(jīng)過(guò)定勢(shì)思惟教育的訓(xùn)練，勇于大膽的嘗試，因而，從蘋果里發(fā)現(xiàn)了美麗！這是11章標(biāo)題“卓有成效是可以學(xué)會(huì)的”，強(qiáng)調(diào)讀者卓有成效學(xué)得會(huì)，和最后1章結(jié)論：管理者必須卓有成效，強(qiáng)調(diào)讀者1定要學(xué)，1定要會(huì)。在短短的175個(gè)章節(jié)當(dāng)中，提出了5個(gè)重點(diǎn)，依序?yàn)闀r(shí)間、貢獻(xiàn)、發(fā)揮人的長(zhǎng)處、要事優(yōu)先和有效的決策。夠簡(jiǎn)單了吧，只要你學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，重視貢獻(xiàn)，發(fā)揮人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)要事優(yōu)先和做有效的決策，就能夠卓有成效，成為1個(gè)出色的管理者。角，剛開始時(shí)只是1個(gè)甚么都不懂的愣小子，后來(lái)偶得1武功秘籍，剛開始練時(shí)，還很稚嫩，但是，經(jīng)過(guò)不懈的努力，苦練了N年以后，5踐，終究才能將尋求出色變成1種習(xí)慣，才能發(fā)揮出無(wú)窮的威力。在1力，轉(zhuǎn)化成內(nèi)心尋求成長(zhǎng)的動(dòng)力，不用浪費(fèi)精力為落后找借口，專心致志為超前找答案。只要同輩做得到，不伏輸?shù)淖约阂材軌蜃龅玫?。卓有成效的個(gè)人，像是1個(gè)火種，星星之火，可以燎原，刺激每一個(gè)人成長(zhǎng)，幫助公司成為1個(gè)卓有成效的組織。的特權(quán)，管理者的隊(duì)伍擴(kuò)大了，管理者泛指知識(shí)工、經(jīng)理人員和專業(yè)人員，不論其是不是有下屬，不論職位高低，只要是由于其職位高低，只要你是1位管理者，就必須力求工作有效。作為1個(gè)教育行業(yè)的公司，其核心工作是整合學(xué)校、老師、創(chuàng)造價(jià)值，其從業(yè)人員的工作，絕大部份是組織、整合、調(diào)和、溝通分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境及自己優(yōu)劣勢(shì)的情況下，適時(shí)提出了戰(zhàn)略目標(biāo)，怎樣去實(shí)現(xiàn)這1戰(zhàn)略目標(biāo)有賴于公司絕大部份員工卓有成效的工作，也即是他們成為卓有成效的管理者。這是我讀書的1點(diǎn)點(diǎn)感想，書中還有很多地方我似懂非懂，以后要加強(qiáng)管理學(xué)方面的學(xué)習(xí)。卓有成效的管理者讀書筆記71、當(dāng)蘇聯(lián)解體以后，德魯克認(rèn)為美國(guó)1國(guó)獨(dú)強(qiáng)的局面是不道德和有效的管理者相當(dāng)重要。2、中國(guó)的發(fā)展固然需要大公司和精英人材，但是中國(guó)90%的組織都是中小型和地方性的，他們必須發(fā)揮作用，單靠大公司，不能滿足1個(gè)健康社會(huì)所需要的各方面功能。3、中國(guó)最大1個(gè)弱點(diǎn)就是作為1個(gè)大國(guó)，就是沒(méi)有足夠受1大批能干的人學(xué)會(huì)在實(shí)踐中克服困難獲得成1個(gè)發(fā)達(dá)的中國(guó)。4、德魯克主張以創(chuàng)新這類演進(jìn)的方式來(lái)解決發(fā)展問(wèn)題，1基在于普世價(jià)值觀。5、經(jīng)典經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，值得人們1讀再讀，常讀常新，它不會(huì)代替你作出決策，制定方案，但是他會(huì)幫你理清思路，從任何變化中發(fā)掘本質(zhì)，找到歷史淵源。卓有成效的管理者讀書筆記8買書的初心其實(shí)其實(shí)不是我自己想做1看他人是不是是1個(gè)卓有成效的管理者。但是瀏覽了大部份內(nèi)容以領(lǐng)導(dǎo)者，是否是作出了1個(gè)公道的決定和我們?cè)鯓用鎸?duì)這些情況。卓有成效是可以學(xué)會(huì)的作為管理者必須是卓有成效。智力、1定的局限力，而不是“做對(duì)的事情“的能力。體力工的成果，通?？梢杂脭?shù)量1些體力工不需要做的事，他必須具有有效性。果和成果的決策。1本身處于1個(gè)“組織“當(dāng)中。只有當(dāng)他人能夠利用管理者的貢獻(xiàn)時(shí)，1限；當(dāng)期望人的能力突然的提高。我們需要學(xué)會(huì)建立這么1種組織的方1重要領(lǐng)域具有11特1望萬(wàn)能的天才來(lái)完成績(jī)效。斟酌到組織的需要，有效性應(yīng)當(dāng)遭到優(yōu)先的重視。同時(shí)，有先的重視。卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？有效性其實(shí)不是111個(gè)共同的特11訓(xùn)練使他們工作起來(lái)能卓有成效。所有有效性是1種后天的習(xí)慣，是1種實(shí)踐的綜合。下面的5項(xiàng)是要成為1慣：間的有效性；1個(gè)管理者或1個(gè)普通工，主要的任務(wù)就是貢獻(xiàn)；同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處；領(lǐng)域中，如果能有有效的績(jī)效就能夠產(chǎn)生出色的結(jié)果；有效的管理者必須善于做有效的決策；1些時(shí)間在非生產(chǎn)性的和浪費(fèi)時(shí)間的事物上。求常常越大。每位知識(shí)工，特別是每位管理者，要想有效就必須相同，結(jié)果時(shí)間也肯定不夠。決定的太快，很容易鑄成毛病。人事決策常常需要大量的時(shí)間，由于決策所觸及的1些問(wèn)題，只有在反復(fù)斟酌屢次以后才能看清楚。條件的。創(chuàng)新和變革，構(gòu)成了對(duì)管理者時(shí)間的過(guò)度需求。如果時(shí)間急促，1個(gè)人就只能斟酌他已熟習(xí)的事只能做他曾做過(guò)的事情。卓有成效的管理者讀書筆記9根據(jù)MBA專業(yè)老師的推薦，有幸拜讀了德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》1書，可謂收獲頗豐。這本書的核心觀點(diǎn)是：管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。成效，先要從管理好自己的時(shí)間開始，通過(guò)時(shí)間管理4象限法，做好決策，要事優(yōu)先，讓自己的工作有貢獻(xiàn)值，并能夠用人之長(zhǎng)，激起他要獲得最好績(jī)效，這與個(gè)人的素質(zhì)修煉、經(jīng)歷認(rèn)知、融會(huì)貫通、有效溝通、身體力行等密切相干。而其中，掌握基本的業(yè)務(wù)信息、操作規(guī)則和每一個(gè)組織的文化底蘊(yùn)，進(jìn)行有效決策是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，認(rèn)為要當(dāng)1個(gè)卓有成效的管理者，應(yīng)做到：1、具有明確的目標(biāo)：通過(guò)目標(biāo)的肯定讓自己的工作具有計(jì)劃性，把自己的平常工作與目標(biāo)掛鉤，心系責(zé)任，勤奮努力，通過(guò)各做好OEC，來(lái)達(dá)成自己的目標(biāo)，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并通過(guò)實(shí)現(xiàn)小組織的目標(biāo)，來(lái)保證實(shí)現(xiàn)組織的整體目標(biāo)。在這個(gè)進(jìn)程中，加強(qiáng)溝通目標(biāo)的根本措施。2、做好時(shí)間管理：書中所說(shuō)的某公司董事長(zhǎng)所想的3部份上司干擾，計(jì)劃工作難以保障。由此可以看出，工作有計(jì)劃、時(shí)間有1個(gè)通知方式解決