小學(xué)英語教研組工作總結(jié)5篇

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)5篇小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇1

一學(xué)期來，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本校英語教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求仔細(xì)制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并主動開展教學(xué)、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念

開學(xué)伊始，教研組組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新基礎(chǔ)等理論學(xué)習(xí)和討論，通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語學(xué)科學(xué)問，建立多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和學(xué)問結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時(shí)我們組繼續(xù)課題“英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)的討論〞。在教學(xué)中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)，查閱資料，在小組中充分商量，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念，堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)——嘗試試驗(yàn)——評議反思——總結(jié)溝通〞這一流程的實(shí)施，提升課題討論的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)。主動參與市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動，特殊是要求聽完觀摩課后要在組內(nèi)評課，議課。

二、以教帶研，以研促教，相得益彰

一是本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)〞的討論。同時(shí)以研促教，本學(xué)期我們教研組一共開了八節(jié)公開課，徐文娟老師在區(qū)督導(dǎo)評估時(shí)開了一節(jié)新基礎(chǔ)試驗(yàn)課，陳英老師面向區(qū)開了一節(jié)公開課，趙亞珍、吳霞仙老師在校際溝通時(shí)推出了兩節(jié)精彩的英語課。徐文娟老師和戴佳老師上了兩節(jié)師徒同課異構(gòu)的研討課。通過這些活動，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，第一：我們上課時(shí)討論主題更為明確了，本學(xué)期就是討論課文的情景預(yù)設(shè)，老師們都期望通過這個(gè)課題的討論，能使我們更有效的處理課文，使英語課堂做到扎實(shí)、高效、輕松。讓學(xué)生在英語課堂中不僅學(xué)得快樂，還要能獲得好的英語效果。確實(shí)，通過采納多媒體預(yù)設(shè)情景，通過板書預(yù)設(shè)情景、通過實(shí)物預(yù)設(shè)情景、通過老師細(xì)心預(yù)設(shè)的問題情景，學(xué)生學(xué)得很有興趣、擴(kuò)大了學(xué)問面，開拓了眼界，思維得到了拓展，學(xué)生之間的溝通更流暢了。第二，課題的討論給教師帶來了壓力，同時(shí)更帶來了動力。我們組的老師敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，勇于在組內(nèi)、區(qū)內(nèi)開出研討課，為我們課題的開展提供了具有討論價(jià)值的素材。第三，小學(xué)英語課堂教學(xué)是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在短短的一節(jié)課中，教師通過創(chuàng)設(shè)不同的情景、運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性去參加課堂學(xué)習(xí)，要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得大量的信息，在開心的課堂中把握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第四，通過幾次研討課，特殊是交際溝通的課，教師解讀教材的能力得到很大提高，單元意識增添，評課的水平也相應(yīng)提高。第五，以活動為支點(diǎn)，拓展英語情景。本著進(jìn)展學(xué)生能力的宗旨，教師為了營造更良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，我們結(jié)合教研組的工作開展了以下活動：三~六年級學(xué)生英語小報(bào)競賽，英語歌詠競賽，英語角評比等。當(dāng)然僅僅這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還在思索以后的討論中如何更好地營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，如何更廣泛地調(diào)動學(xué)生的主動性和參加面，首當(dāng)其沖的是擴(kuò)大閱讀量。同時(shí)也組織教研組的日?；顒樱鋵?shí)常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色。我們的英語教研活動支配在雙周三下午活動，并且在這個(gè)時(shí)間里我們分別作了以下的工作：一是日常的教研課，我們將每一次的教研課當(dāng)作公開課來上，修改后才以公開課的形式對全體英語老師開放;而且我們注重課后的反思和總結(jié)，老師在每上完一節(jié)教研課后總會在一起商量“這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位，〞主動的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教后記，教學(xué)反思的形式記錄下來。做到了課課有教學(xué)反思，形成了我們英語組的“風(fēng)景線〞。教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師本領(lǐng)的業(yè)務(wù)水平，教研組在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開展的一系列活動方案，在每周進(jìn)行教研活動，期望通過活動，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

二是我們的集體備課按冊分出集體備課小組，共同探討教學(xué)中疑難問題，力求在備課上表達(dá)創(chuàng)新，如：“快餐式〞備課。三是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)以及涉及實(shí)際的商量，每次都定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以個(gè)人收集學(xué)習(xí)和集體溝通相結(jié)合的形式，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高，為撰寫教學(xué)論文提供了良好的素材。也正是出于這樣的做法，我校的英語老師論文的獲獎率特別的高，而且檔次也比較高：其中陳海燕老師的論文省二等獎、陳英、吳霞仙老師的論文均獲省三等獎、吳霞仙、徐文娟老師的論文獲區(qū)一等獎。

三、以英語節(jié)為抓手，豐富學(xué)生課余生活

在徐文娟老師的總策劃下，在全體英語老師和學(xué)生的努力下，在11月勝利開展了百小第二屆enjoyenglish,enjoylife!為主題的英語節(jié)。在英語節(jié)中，老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，碩果累累，確實(shí)做到了享受英語、享受生活!不僅如此，在區(qū)小學(xué)生英語口語競賽中兩位學(xué)生獲一等獎，四位學(xué)生獲三等獎;在市“星星火炬〞口語大賽中三位學(xué)生獲市二等獎，五個(gè)三等獎，六個(gè)風(fēng)采獎，可謂碩果累累。

四、存在的缺乏和今后努力的方向

在教學(xué)研討的實(shí)踐過程中，也簡單出現(xiàn)以下的問題：

1、英語課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景脫離了學(xué)生的實(shí)際水平，只面向個(gè)別的優(yōu)生，忽視了大部分學(xué)生的實(shí)際能力;或者情景表演過程中沒有提供必要的指引和幫助，學(xué)生無法自主地發(fā)揮。

2、英語課堂中情景創(chuàng)設(shè)沒有緊靠教學(xué)的主要內(nèi)容，前后聯(lián)系不緊密，沒有注重整體性，各個(gè)情景片斷分散而凌亂，學(xué)生難以把握重點(diǎn)。

3、課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景任務(wù)脫離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生參加的興趣不大。因此，我們要在教學(xué)中要時(shí)刻留意學(xué)生的反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，以到達(dá)最正確的教學(xué)效果。

4、我們教研組老師雖讓評課水平又所提高，但在評課時(shí)要有時(shí)代感，針對討論主題進(jìn)行評課，而非泛泛而談，缺乏針對性。

努力的方向：

1、注重提優(yōu)補(bǔ)差，狠抓教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。因此，注重提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量是我們長期而又艱難的任務(wù)。因此，我們?nèi)w英語老師要進(jìn)一步憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后，為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。

2、抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會，更新教學(xué)理念

閉門造車確定不行，在“請進(jìn)來〞的同時(shí)，要努力“走出去〞。不斷吸收別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念、學(xué)習(xí)別人多樣化的教學(xué)手段，以此不斷更新自己的教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神，因此我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著許多缺乏，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助，指導(dǎo)。我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式，教學(xué)理念，教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以討論英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承當(dāng)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍舊勤勤懇懇的工作，毫無怨言，杰出的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能仔細(xì)領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的喜愛之情。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本〞、“心中有生〞。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組主動開展教研活動。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了聶洪波老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)商量教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。為此，我組教師主動學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)商量教學(xué)得失、回顧小結(jié)，相互聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氣氛感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要精確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)〞的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們依據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后商量等方式展開討論活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三、uc教研主動參與，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多把握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組〞的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并準(zhǔn)時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比〞、“英語情景表演〞等，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語講故事競賽〞。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的缺乏。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學(xué)科工作計(jì)劃展開各項(xiàng)工作，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，主動提倡小組合作學(xué)習(xí)方式，改良、教學(xué)方法，應(yīng)用好“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式〞。主動討論教學(xué)規(guī)律，討論學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷；

加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；

追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教法、學(xué)法的討論工作。

2、用技術(shù)轉(zhuǎn)變教學(xué)。加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

3、主動開展反思型教研活動，爭取教學(xué)質(zhì)量大大提高。

三、工作措施：

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采納理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)討論工作提供理論基礎(chǔ)。

2、每周一全體英語組成員共同參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，并做好教研記錄。

3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進(jìn)教學(xué)的改革。

〔二〕狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語教學(xué)改革。

1、抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要主動開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)

2、抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做預(yù)備。集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。備課時(shí)通過民主商量，深刻分析，互相比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3、抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，掌握作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯(cuò)必糾〞的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效〞的目的。

4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)懷后進(jìn)生，做好“補(bǔ)差記錄〞，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改良。

5、抓課題討論。主動參加省課題《發(fā)揮“小組互助〞優(yōu)勢，深化“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)〞討論》的試驗(yàn)小組的活動，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的主動功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動力和能力。通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，撰寫科研論文，最終將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。6、充分挖掘?qū)W科資源，滲透環(huán)境，樹立學(xué)生的環(huán)保意識。

〔三〕開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣。

1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的狀況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時(shí)地對成果領(lǐng)先的班級、個(gè)人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓舞。

2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培育和進(jìn)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力，本學(xué)期利用活動課時(shí)間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學(xué)。

〔四〕加強(qiáng)信息培訓(xùn)，提高制作課件能力。

我校是省級1751工程學(xué)校，每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè)備，多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，年8月暑假期間老師們學(xué)習(xí)了ppt設(shè)計(jì)、word、微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題6學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，完成年學(xué)科“優(yōu)課〞典型課例總結(jié)與點(diǎn)評資源學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，改良教學(xué)，11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)討論課，并主動參加學(xué)校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。

今年暑假全體英語老師主動參與小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修，觀課評課，寫報(bào)告，寫教學(xué)設(shè)計(jì)，所以我們每個(gè)英語教師必需把握現(xiàn)代教學(xué)手段，借助所學(xué)新信息技術(shù)，制作演示文稿、word、微課程，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的歡樂，使學(xué)生在參加和投入中歡樂學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我們英語教研組依據(jù)教育處的計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，制定了細(xì)致的工作計(jì)劃。英語組仔細(xì)根據(jù)計(jì)劃開展了教研活動，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)從四只“手〞總結(jié)匯報(bào)如下:

一、常規(guī)常抓不放手

我組備課依據(jù)教育處的支配在學(xué)期初制定了細(xì)致的備課計(jì)劃、每位老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)備好教學(xué)內(nèi)容，做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的相互提示以及檢查后的準(zhǔn)時(shí)溝通反饋。遇到問題通過群，短消息，面談提示等多樣方式，查漏補(bǔ)缺，不斷完善。尤其是本學(xué)期對于教師仔細(xì)工作，實(shí)行多關(guān)懷多指導(dǎo)，規(guī)范格式，主動引導(dǎo)。并選擇優(yōu)秀范本在教研活動時(shí)展示，讓大家相互學(xué)習(xí)，相互指正。

課堂教學(xué)是教師的主干線。除抓好自己的常規(guī)課堂教學(xué)，老師們還努力上好教研課、展示課、評優(yōu)課。每位教師都能充分預(yù)備、扎實(shí)訓(xùn)練，適當(dāng)拓展并注重學(xué)問延長。

二、培優(yōu)育新不松手

教師和學(xué)生一樣，只有勤學(xué)苦練，并通過適當(dāng)?shù)奈枧_展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學(xué)期，我組的學(xué)習(xí)氣氛比較強(qiáng)烈，每次的展示、競賽，我們都主動參加。

三、個(gè)人集體多聯(lián)手

一個(gè)優(yōu)秀的教研組離不開集體和個(gè)人力量的均衡進(jìn)展。在當(dāng)前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研，只會成為井底之蛙。所以英語組的教師們在實(shí)際的工作開展中，運(yùn)用多種方式將個(gè)體與集體緊密相連。比方在本屆評課選優(yōu)活動中，我們呼吁全員參與。先集體商討教學(xué)思路;課件、再分工到人;課件的制作再分工合作。參賽教師在沒有完善計(jì)劃前，不用多遍試上，我們用最細(xì)心的設(shè)計(jì)上兩三遍即可。我們的教研組不肯定是最杰出的，但肯定是最團(tuán)結(jié)的。我所理想的教研組是一個(gè)人人參加、有服務(wù)意識的團(tuán)隊(duì)，并能將這種團(tuán)隊(duì)精神傳承下去的陣地。

本學(xué)期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學(xué)過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎(chǔ)詞匯、核心內(nèi)容、拓展歌謠等多個(gè)方面展開，目的是讓學(xué)生有料可讀、新奇想讀。目前還在完善中，我們也期望以此作為資源，惠及后人。

四、反思缺乏該出手

1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研，力求高校務(wù)實(shí)。

2.多渠道、多形式提高教師素養(yǎng)，逐步形成專業(yè)素養(yǎng)較高的教師群體。

3.主動探究各個(gè)年級的英語教學(xué)形式，留意做好各個(gè)年級的連接工作，重中年級單詞、寫作教學(xué)。

4.重視教科研工作，鼓舞教師撰寫高質(zhì)量的論文。

5.縮減學(xué)生兩極分化現(xiàn)象和增添對有特色英語能力學(xué)生的指導(dǎo)。

回首這學(xué)期，忙勞碌碌，確也腳踏實(shí)地，勞碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，缺乏激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。假如說過去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著許多的缺乏，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓鳌⑷ヌ骄?、去?shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我校英語教研組以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教育處工作計(jì)劃為根據(jù)，以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，主動參與課改培訓(xùn)，開展課題討論，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡潔總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1.全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展了教學(xué)改革實(shí)踐，依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討了小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)；苦練教學(xué)基本功；同時(shí)主動參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。

2.明確了小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育了學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；學(xué)生初步形成了用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力。

二、利用教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，規(guī)范教學(xué)工作