大班科學(xué)活動(dòng)-雨的秘密教案

大班科學(xué)活動(dòng)——雨的秘密教案?雨的隱秘教案

大班科學(xué)活動(dòng)雨的隱秘教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自己做小試驗(yàn)，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象，通過探究“雨”的形成，理解“梅雨季節(jié)”的來歷，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，下面是雨的隱秘教案。

設(shè)計(jì)意圖

在“漂亮的傘”的主題活動(dòng)中，幼兒會(huì)自然而然地聯(lián)想到下雨，聯(lián)想到下雨的季節(jié)。

眾所周知每個(gè)季節(jié)的特征。

而“梅雨”是長江中下游及江淮地區(qū)初夏季節(jié)的一個(gè)明顯的氣候特征。

本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開頭，逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節(jié)”來歷的探究。

活動(dòng)中力求變枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)試驗(yàn)、大膽推想、遷移地學(xué)習(xí)，從而自己得出結(jié)論。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒自己做小試驗(yàn)，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象。

2、通過探究“雨”的形成，理解“梅雨季節(jié)”的來歷。

3、激發(fā)幼兒發(fā)覺問題，并樂觀探究自然現(xiàn)象的愛好。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等試驗(yàn)工具。

2、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。

活動(dòng)過程

1、幼兒邊看情景表演邊思索天上為什么會(huì)下雨？允許幼兒充分想像和猜想。

2、幼兒做試驗(yàn)。

但要留意平安。

（1）幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

（2）幼兒認(rèn)真觀看并說說自己發(fā)覺了什么。

總結(jié)水熱了就會(huì)有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

（3）爭論你平?？催^“蒸發(fā)”的現(xiàn)象嗎？

3、觀看水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

（1）幼兒觀看熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會(huì)發(fā)覺什么？

（2）幼兒思索玻璃片上為什么會(huì)有水珠？

4、幼兒看幻燈聽故事，重點(diǎn)理解為什么會(huì)下雨？

老師提問太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)驚奇的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了？

5、引導(dǎo)幼兒了解雨與人類的關(guān)系知道雨對人的好處與危害。

6、啟發(fā)幼兒用所把握的閱歷解釋“梅雨季節(jié)”。

幼兒思索為什么在每年的四五月份總是下雨？引導(dǎo)幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時(shí)間里雨水非常多的現(xiàn)象。

活動(dòng)延長

梅雨季節(jié)時(shí)，請家長與幼兒一同觀看和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的狀況。

活動(dòng)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清楚、簡潔的，通過圖片、觀賞課件、嬉戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說是特別不錯(cuò)的。

留意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。

大部分幼兒舉手發(fā)言很樂觀，思維至始