廣東省茂名市茂南區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題(含答案)

廣東省茂名市茂南區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文

試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、句子默寫

1.默寫古詩(shī)文。

（1）我欲乘風(fēng)歸去，,。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）鳥下綠蕪秦苑夕，。（許渾《咸陽城東樓》）

（3）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）何處望神州？。?悠悠。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有

懷》）

（5）山河破碎風(fēng)飄絮，。惶恐灘頭說惶恐，。（文天祥《過零丁洋》）

（6）傷心秦漢經(jīng)行處，o（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（7）,誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）

（8）鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因的句子是：宮婦左右莫不私王，,。

（《鄒忌諷齊王納諫》）

二、填空題

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，hongtuo（）出一片安靜而和平的夜。

（2）那是雨，是使人jingmi（卜使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！

（3）這是荒園，renjihanzhi（）,所以不相宜，只好來捕鳥。

（4）羅大頭（故意拿糖）今天我不烤了，你們lingqinggdoming（）吧！

三、選擇題

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.看到北斗系統(tǒng)的強(qiáng)大功能，民族自豪感在我心中期然則生。

B.今天我們?cè)谶@里集會(huì)，就是要把這種簟人聽用的情況公之于眾。

C.在今年的學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，一位小演員的表演自然大方，呼眾取寵，獲得大家的一致

好評(píng)。

D.中國(guó)國(guó)務(wù)委員兼外交部長(zhǎng)王毅8日在北京說：“型I明通人從來不是中國(guó)的傳統(tǒng)，國(guó)強(qiáng)

必霸壓根不是我們的選擇?！?/p>

4.下列對(duì)病句的修改不走碩的一項(xiàng)是（）

A.隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目

前的當(dāng)務(wù)之急。（把“目前的”刪掉）

B.讀完《海燕》，我心潮澎湃，合上書本后，思緒還久久不能寧?kù)o下來。（把“寧?kù)o”改

為“平靜，，）

C.廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能

否風(fēng)清氣正、和諧友愛。（在“崇德向善”前加上“能否”）

D.許多同學(xué)在觀看旅游紀(jì)錄片《美麗中國(guó)?迷人廣東》時(shí)，使他們領(lǐng)略到了大灣區(qū)核心

城市的粵風(fēng)粵韻。（把“領(lǐng)略”改為“體會(huì)”）

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.學(xué)生手機(jī)不能帶入課堂是“雙減”五項(xiàng)管理政策要求之一。為了落實(shí)這一要求，某校

九年級(jí)（5）班開展了以“我與手機(jī)保持距離”為主題的活動(dòng)。

（1）為了解中學(xué)生使用手機(jī)的用途情況，學(xué)校對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生做了抽樣調(diào)查，并根據(jù)調(diào)

查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖（下圖），請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話寫出你的探究結(jié)果。

（2）班級(jí)就“初中生可否帶手機(jī)上學(xué)”組織了辯論會(huì)。辯論會(huì)上，正反雙方各抒己見,

請(qǐng)你代表反方發(fā)表觀點(diǎn)并結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖闡述理由。

正方:我方認(rèn)為初中生可以帶手機(jī)上學(xué)。手機(jī)可以方便我們與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的聯(lián)系，

而且手機(jī)帶來的信息量豐富，能夠開闊我們的視野，補(bǔ)充并完善我們的知識(shí)體系，是我

們的學(xué)習(xí)小助手。

反方：________________________________________

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

五、名著閱讀

6.閱讀選段，完成下面小題。

【甲】

他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜

頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)喳眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一

回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，

他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，

什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會(huì)。

（節(jié)選自《駱駝祥子》）

【乙】

“別人為求一個(gè)新的職位是怎么做的呢？想來他們是去求助于親友。我沒有親友。

有許多人也沒有親友，他們必須自己去找機(jī)會(huì)，自己幫助自己，那他們靠的是什么辦法

呢？"我回答不上，我找不到現(xiàn)成答案。因此我強(qiáng)令我的腦子去找出一個(gè)答案來，而且

要快…準(zhǔn)是有位好心的仙女，趁我不在床上的時(shí)候，把我急需的好主意放在了我的炕頭

上。因?yàn)槲覄傄惶上?，它就自然而然地悄悄來到了我的腦子里：“凡是求職的人總是登

廣告，你一定要到《XX郡先驅(qū)報(bào)》上去登個(gè)廣告?！?/p>

（節(jié)選自《簡(jiǎn)?愛》）

（1）根據(jù)選段【甲】和選段【乙工填寫下表。

選段人物文段解讀

已經(jīng)變成一個(gè)________、

【甲】祥子、的人（限

四字詞）

登廣告求一個(gè)________的

【乙】簡(jiǎn)?愛

職位

（2）聯(lián)系兩部作品，簡(jiǎn)要分析“祥子”和“簡(jiǎn)?愛”對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度有何不同。

六、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

宮中府中，俱為一體，陟罰戒否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司

論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆盡斐，志慮思純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。

愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝

在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛懈于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞

良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，多個(gè)于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥

自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，

受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

7.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）此皆縣失縣奔

（2）未嘗不嘆息那恨于桓、靈也覆恨：

（3）陽耕于南陽身.弓斷：

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）陟罰臧否，不宜異同。

（2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

【乙】

章武三年春，先主于永安病篤①，召亮于成都，冬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹

丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子②可輔輔之如其不才君可自取?！绷撂槠眨骸俺几?/p>

竭股肱③之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕后主日：“汝與丞相從事，

事之如父?！?/p>

建興元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。傾之，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細(xì)，咸決于亮。

南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且道使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國(guó)。

三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國(guó)以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。五年，

率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。

（選自《三國(guó)志諸葛亮傳》，有刪改）

【注】□病篤:病重?？谒米?此指劉禪。嗣，繼承?？诠呻牛罕扔鬏o佐之臣。

9.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

（1）屬以后事B：

（2）且與使聘吳it：

10.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

若嗣子可輔輔之如其不才君可自取

11.結(jié)合選文，分析先主劉備在臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給諸葛亮的原因有哪些？

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

二氧化碳在強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射后，能向地面釋放出波長(zhǎng)更長(zhǎng)的輻射，形成天然

的溫室效應(yīng)，對(duì)地面起到保溫作用。二氧化碳的存在，將地表溫度維持在15℃左右。

其濃度一旦低于150ppm（1ppm為百萬分之一），植物的光合作用就會(huì)停止，全世界

的植物都會(huì)死亡。沒有了植物，動(dòng)物和人類也會(huì)隨之消亡。

自工業(yè)革命以來，人類活動(dòng)排放了大量的二氧化碳等溫室氣體，使得大氣中溫室氣

體的濃度急劇升高，溫室效應(yīng)不斷加劇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，工業(yè)化以前全球年均大氣二氧化碳濃

度為278Ppm：2012年增至393Ppm;到2014年4月，北半球大氣中月均二氧化碳濃

度首次超過400ppm;2019年5月，地球大氣中二氧化碳濃度又創(chuàng)新高，超過了410pin,

引起了社會(huì)各界的關(guān)注。溫室效應(yīng)的不斷加劇會(huì)導(dǎo)致全球氣侯變暖，從而產(chǎn)生一系列當(dāng)

今科學(xué)不可預(yù)測(cè)的全球性氣候問題。

（摘自《科學(xué)24小時(shí)》，有刪改）

材料二

“二氧化碳合成淀粉”成功，人類離“喝西北風(fēng)充饑”還有多遠(yuǎn)？

近日，由中國(guó)科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所所長(zhǎng)馬延和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)完成的人工

合成淀粉重大科技突破進(jìn)展成果論文，在著名國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上發(fā)表。

在地球上，淀粉的產(chǎn)生是物質(zhì)與能量轉(zhuǎn)化的過程。綠色植物中的葉綠體吸收二氧化

碳，利用光的能量把它轉(zhuǎn)化為淀粉，同時(shí)釋放氧氣。這個(gè)過程被稱為“光合作用”，是由

幾十個(gè)反應(yīng)構(gòu)成的。而人工合成淀粉的實(shí)質(zhì)，是擺脫對(duì)葉綠體的依賴，由人來操控實(shí)現(xiàn)

這個(gè)過程。在這項(xiàng)技術(shù)中，葉綠體中進(jìn)行的這一系列反應(yīng)得到了優(yōu)化，反應(yīng)步驟減少到

了11步，相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化率也得到了提高。也就是說，科學(xué)家們實(shí)現(xiàn)了不要葉綠體直

接完成二氧化碳到淀粉的轉(zhuǎn)化。

但是，我們目前只實(shí)現(xiàn)了“人類能做到”的目標(biāo)，想要用這項(xiàng)技術(shù)來生產(chǎn)食物，還需

要解決“如何高效、經(jīng)濟(jì)地做到”這一問題。畢竟，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是不計(jì)成本的，而生產(chǎn)應(yīng)用

則必須為此考慮。

（有刪改）

材料三

目前，人工合成淀粉技術(shù)還處于實(shí)驗(yàn)室階段，但這并不妨礙我們對(duì)其未來應(yīng)用的大

膽設(shè)想。

聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織等發(fā)布的《2021年全球糧食危機(jī)報(bào)告》顯示，2020年，在

55個(gè)國(guó)家和地區(qū)內(nèi)至少有1.55億人陷入危機(jī)級(jí)別或更為嚴(yán)重的糧食不安全困境，比上

一年增加約2000萬人。此外，有超過7500萬5歲以下兒童發(fā)育遲緩，超過1500萬兒

童過于消瘦。如果能夠有大量的人工合成淀粉，我們就可以生產(chǎn)各種各樣的材料和食品，

保障人們的糧食安全。

人類活動(dòng)使得大氣中的碳排放量增加，這造成了全球性氣候變暖、臭氧層空洞以及

極端天氣災(zāi)害。因此，控制二氧化碳排放量是解決氣候變化的重要途徑。如果可以將二

氧化碳大量地捕集起來轉(zhuǎn)化為淀粉，就可以極大地緩解二氧化碳排放所造成的環(huán)境問題。

此外，與地球不同，火星、金星等大氣層都以二氧化碳為主。如果可以通過技術(shù)手

段將二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉，還可以有效解決探索人員的能量供給問題，有利于人類開展

長(zhǎng)期的星球探索。

（有刪改）

12.下列對(duì)材料的理解和判斷，不無限的一項(xiàng)是（）

A.大氣中的二氧化碳對(duì)地面起到保溫作用，能將地表溫度維持在15口。

B.“光合作用”是綠色植物中的葉綠體吸收二氧化碳，利用光的能量把它轉(zhuǎn)化為淀粉，

同時(shí)釋放氧氣的過程。

C.目前，人工合成淀粉技術(shù)還處于實(shí)驗(yàn)室階段，想要生產(chǎn)應(yīng)用，還需要考慮成本的問

題。

D.控制二氧化碳的排放量可以緩解全球性氣候變暖、臭氧層空洞以及極端天氣災(zāi)害等

問題。

13.材料一中的畫線句主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？

14.2022年4月28日，《自然?催化》以封面文章的形式發(fā)表了一項(xiàng)最新研究成果。我

國(guó)科研人員通過電催化結(jié)合生物合成的方式，將二氧化碳高效還原合成高濃度乙酸，并

進(jìn)一步利用微生物合成可食用的葡萄糖和脂肪酸（油脂）。小文對(duì)把二氧化碳“變”成糧

食的技術(shù)很感興趣，但他不知道這些技術(shù)在未來有哪些應(yīng)用,請(qǐng)你結(jié)合上面材料，用簡(jiǎn)

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

潔的語言概括說明。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一生都在成長(zhǎng)

閏紅

①我媽是68歲時(shí)拿到駕照的。一開始她和我商量要考駕照時(shí)，我是反對(duì)的：“那么

多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說，有必要嗎？"我媽有點(diǎn)遲

疑，但仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難

的，于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個(gè)月，終于把駕照拿到了手。

要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個(gè)兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我

媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時(shí)候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，

人家都有個(gè)爸，她沒有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混

濁，一個(gè)紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個(gè)知識(shí)

分子，同樣來自貧窮之家，家庭負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個(gè)月的退休金

2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。

③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，

我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)

她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個(gè)詞，而不是“高興”。相對(duì)于高興，愉

悅的快感里，帶著一點(diǎn)兒充實(shí)感。

④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長(zhǎng)處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，

訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，我媽開始

跟我一塊兒看徐言于、張愛玲等人的作品。她最喜歡徐軒那種不疾不徐的敘事方式，一度

對(duì)張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投

稿，居然也屢有作品發(fā)表。

⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時(shí)，我們家也置辦了一臺(tái)，一來

為我爸寫稿方便，二來時(shí)不時(shí)兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始

主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根”王旁青頭兼五

一”，三五天后居然能見字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打字的我爸佩服不已。

⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時(shí)代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學(xué)過

拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種

表情包更是不在話下。

⑧她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會(huì)想到獲取有效信息；連看

電視劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說，有些人的理念是“生命不在于

長(zhǎng)短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興。

⑨我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學(xué)習(xí)本身，結(jié)

果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，

不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使別人慌

亂不堪，她依然能夠自洽。

⑩我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己這

一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是

她的了不起之處。

(選自《讀者》2022年11期，有刪改)

15.閱讀第口-□段，梳理文章中能體現(xiàn)“我”媽成長(zhǎng)的具體事例。

“我”媽68歲時(shí)拿到駕照----?“我”媽喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿口------?

____________□-----?___________

16.結(jié)合語境，從修辭的角度賞析下面句子。

我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書。

17.請(qǐng)從材料詳略安排的角度分析第□段在全文敘述中所起的作用。

18.文章以《一生都在成長(zhǎng)》為標(biāo)題，有何妙處？

八、作文

19.閱讀下面文字，按要求作文。

海倫?凱勒遇見了博愛的莎莉文老師，使她重獲了生活的希望；《植樹的牧羊人》

中“我''與牧羊人的相遇，讓“我'’感受到牧羊人的無私、堅(jiān)毅的美好品格；鄭振鐸與三只

貓的相遇，使他獲得了人生的啟迪。人生的旅途中，我們會(huì)遇見各種人、事、物。這些

人、事、物會(huì)給我們帶來溫暖、快樂、感悟、生活的勇氣……

請(qǐng)以“遇見”為標(biāo)題，寫一篇文章。

要求：(1)將題目補(bǔ)充完整，立意自定，不少于500字；

(2)中心突出，思路清晰；

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

參考答案：

1.又恐瓊樓玉宇高處不勝寒蟬鳴黃葉漢宮秋瀚海闌干百丈冰滿眼風(fēng)光北固

樓千古興亡多少事身世浮沉雨打萍零丁洋里嘆零丁宮闕萬間都做了土無限

山河淚朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王

2.烘托靜謐人跡罕至另請(qǐng)高明

3.C

4.D

5.(1)示例：中學(xué)生使用手機(jī)的用途較廣，主要是為了娛樂(玩游戲、聽歌等)、看新聞和

聯(lián)系親友等。

(2)示例：我方認(rèn)為初中生不可以帶手機(jī)上學(xué)。初中生好奇心強(qiáng)，自控能力較差，使用手機(jī)

主要是為了玩游戲和聽歌等娛樂活動(dòng)，既不利于學(xué)習(xí)，也不利于身心健康發(fā)展。

6.(1)好占便宜麻木潦倒自暴自棄家庭教師

(2)面對(duì)命運(yùn)的壓迫，樣子最后屈服了，投降了，他不再有夢(mèng)想，不再認(rèn)真拉車，變成了一

個(gè)好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。面對(duì)命運(yùn)的壓迫，簡(jiǎn)?愛從沒有屈服，

無論是舅母的欺侮、孤兒院人的冷酷對(duì)待，還是羅切斯特已婚的打擊，她都自立自強(qiáng)，自尊

自重，一直堅(jiān)持自己的原則，勇敢面對(duì)，勇于奮斗。

7.(1)忠良誠(chéng)實(shí)(2)痛心、遺憾(3)親身耕種8.(1)晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)

該(因在宮中或在丞相府中而)不同。

(2)在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。9.(1)通“囑”，囑托(2)

派遣10.若嗣子可輔/輔之/如其不才/君可自取11.⑴很有才干：從“君才十倍曹丕”可

知(2)很忠誠(chéng)：從“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”可知(3)德高望重：從“政

事無巨細(xì)，咸決于亮。''可知

12.A13.列數(shù)字。通過列舉近些年大氣中二氧化碳濃度的數(shù)據(jù)，詳細(xì)準(zhǔn)確地說明了大氣

中二氧化碳濃度急劇升高，溫室效應(yīng)越來越嚴(yán)重的現(xiàn)象。14.二可以解決糧食危機(jī)，保障

糧食安全。口可以緩解二氧化碳排放造成的環(huán)境問題。1可以成為外太空探索的有效保障。

15.“我”媽邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字“我''媽學(xué)會(huì)用微信發(fā)文字祝福和表情

答案第1頁(yè)，共3頁(yè)

包16.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書“，生動(dòng)形象地寫出了

母親知識(shí)淵博和好學(xué)的特點(diǎn)。母親不論在什么樣的情況下，都會(huì)抓緊一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，表

現(xiàn)了作者對(duì)母親的贊美。17.文章第□-口段詳細(xì)記敘了母親“成長(zhǎng)”的具體事例，第口段略

寫了多件母親在生活中時(shí)刻學(xué)習(xí)并化為己用的事例，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來自“關(guān)注

眼下的一時(shí)一刻“，與文章標(biāo)題《一生都在成長(zhǎng)》相呼應(yīng)。同時(shí)也引出后文“我”對(duì)母親樂趣

來源的總結(jié)，即母親的樂趣來自學(xué)習(xí)本身，在日復(fù)一日中實(shí)現(xiàn)自我超越。18.“一生都在

成長(zhǎng)''是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困

苦處境的精神，表達(dá)了作者對(duì)母親生活態(tài)度和學(xué)習(xí)精神的敬佩與贊美之情；標(biāo)題與文章結(jié)尾

相呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)更為完整；設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

19.例文

遇見東坡

芳華年少，仰一人才干，慕一人風(fēng)華。在最好的年華與你進(jìn)行一次美好的遇見。

—題記

冥冥夜空，蕭蕭月色，孤身一人獨(dú)酌。聲聲嘆息，搖搖酒壺，把酒憂問青天。是