教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)

主講：柯菁

福建教育學(xué)院信息技術(shù)研修部

教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（教學(xué)人員.初級）課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1作業(yè)要求3學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)2課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)各模塊與教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系模塊2：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

教學(xué)媒體選擇與教學(xué)資源的設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

模塊3：選擇教學(xué)用的媒體模塊4：理解和熟悉信息化資源模塊5：信息化資源的收集與處理模塊6：信息化資源的集成與開發(fā)模塊7：形成教學(xué)設(shè)計(jì)成果模塊8：教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)反思學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)說明總結(jié)內(nèi)容概要理論導(dǎo)學(xué)模塊組成欄目練習(xí)提示卡參與度在線芝討論(每個(gè)異主題躍只要迫發(fā)帖挎或回港帖2個(gè)）做作改業(yè)（最般終評睬價(jià)主撿要依漿據(jù))閱讀渠材料觀摩引案例觀看繩專家第視頻記筆份記(完成沈表現(xiàn)搜性任積務(wù)的朽一種洞學(xué)習(xí)璃手段)表現(xiàn)押性活恨動(dòng)伴隨嗚性活嫌動(dòng)學(xué)員墻學(xué)習(xí)靠活動(dòng)觀看舍專家鑄視頻作業(yè)損要求模塊歇1—說提交評個(gè)人醋選題過計(jì)劃燙表在模峽塊1添活動(dòng)受3跳策劃旗選題胸處下調(diào)載“般選題計(jì)劃旬”模搖版，拐參照父作業(yè)缸樣例參填寫架并提珍交作班業(yè)“模愈塊1穩(wěn)提墨交個(gè)單人選拳題計(jì)怨劃表選題涂計(jì)劃扯案例信息扇技術(shù)勉與課賄程整糠個(gè)課優(yōu)有以閘下特軌點(diǎn)：1、弓信息適技術(shù)請有效令融合滴—營頁造“煙數(shù)字負(fù)化教晚學(xué)環(huán)扎境”2、挺體現(xiàn)傲學(xué)教庫并重艱的教掌學(xué)思破想：侮—實(shí)復(fù)現(xiàn)以勁“啟發(fā)疊、誘溉導(dǎo)、輕點(diǎn)撥”和役“自主刺、協(xié)少作、突探究”為芝特征敵的新崖型教叔與學(xué)悅方式季。案例模塊蕉2—袋上傳缸活動(dòng)畫6完閥成的祥教學(xué)幫設(shè)計(jì)蔽方案4a躺平臺(tái)歐—模庸塊2完—活反動(dòng)6奪--說-下拖載“劃教學(xué)測設(shè)計(jì)曉模版昏”，研完成掃概述悅、教壞學(xué)目搏標(biāo)分漲析、五學(xué)習(xí)遼者特棟征分淘析、私教學(xué)醋策略慎選擇鄙與設(shè)弄計(jì)、壺教學(xué)防過程里這5仙個(gè)環(huán)漢節(jié)。教學(xué)葬過程洪包含邪教學(xué)烈過程流程楊圖模板沾1模板崗2模塊卻3—寧媒體殊選擇穗分析集表4a濫平臺(tái)榨—模破塊3裳—活襪動(dòng)5翻--屠-下芒載“災(zāi)媒體鋸選擇汗分析趴表”結(jié)合問您選管擇的蹲教學(xué)書內(nèi)容厘，為獻(xiàn)您的皺教學(xué)滔設(shè)計(jì)肝方案賓選擇蛛合適垂的教裙學(xué)媒裹體，及填寫文教學(xué)鴨媒體哭選擇瓣分析擊表中僚的各昌項(xiàng)內(nèi)馬容。渡并將物完成查的表狐格以酬“媒乖體選惜擇分聲析表紹_學(xué)舌員名咳”提汗交到捕作業(yè)柜區(qū)的旬“媒好體選反擇分殼析表續(xù)”案例董：《誘圓的螺周長毯》媒體憑在教勾學(xué)中嫁的作疑用A.提供婦事實(shí)證，建娃立經(jīng)鍬驗(yàn)；B.攻創(chuàng)設(shè)論情境吸，引嗓發(fā)動(dòng)焰機(jī)；C.爬舉例額驗(yàn)證演，建灰立概鄙念；D.垂提供狹示范今，正次確操簽作；E.迎呈現(xiàn)濟(jì)過程日，形棍成表輕象；F.憶演繹寸原理柏，啟懸發(fā)思襲維；G.恭設(shè)難利置疑趨，引砌起思愁辨；H.茅展示闖事例望，開性闊視壟野；I.埋欣賞不審美梅，陶幸冶情識操；J.弦歸納霜總結(jié)返，復(fù)掙習(xí)鞏飾固；K.挑其它。媒體姨的使勁用方惡式A.執(zhí)設(shè)疑幟—播掏放—郊講解以；B先.設(shè)疤疑—館播放軟—討此論；C.硬講解趴—播待放—綢概括潮；D幼.講雄解—竹播放度—舉高例；E.蕩播放碼—提建問—見講解竄；F繞.播諸放—縱討論翅—總撿結(jié)；G.父邊播攜放、搶邊講續(xù)解；伍H正.其啟它.模塊撇4-藍(lán)--容-演浩示型吊課件貌資源悔應(yīng)用燥計(jì)劃伙表4A國平臺(tái)伴-模泄塊4震—活苗動(dòng)6吹—下討載“妨演示溜型課復(fù)件資怖源應(yīng)嗎用計(jì)呢劃表完成脫3和屠4?；鴫K作曠業(yè)后訴要把稱兩張涌表格錄添加跌到教弊學(xué)設(shè)稀計(jì)方銅案的樣”教舅學(xué)資幅源與男工具堡設(shè)計(jì)杏環(huán)節(jié)云中,苗并修浪改教顏學(xué)過淡程中序有關(guān)籍部分命內(nèi)容鞠.模塊驗(yàn)5釀-絡(luò)--攝-上費(fèi)傳收睬集的丹資源撕素材注意服:資釘源素淋材不柿能太燃大,遺一般繳不超適過2載M,牌如果箏有視局頻素搭材建館議截詠取一淹小段模塊放6-銹--浩-上異傳演動(dòng)示型租PP牧T課飽件注意垮:p獅pt昌課件縮慧要與午教學(xué)錫設(shè)計(jì)磚中的癥這一賭節(jié)課忍相對利應(yīng),巷文件罰不能想過大兆.模塊炸7浪--拌-提慢交完脫整的幕教學(xué)染設(shè)計(jì)射成果根據(jù)肥選題報(bào)的教周學(xué)內(nèi)茅容和倡目標(biāo)悉并選槳擇合防適的梯教學(xué)轉(zhuǎn)評價(jià)笨方法禍，設(shè)著計(jì)合豈適的伍教學(xué)卵評價(jià)鹽方案塌。弄并把膚教學(xué)大評價(jià)伙內(nèi)容逗添加侄到教衰學(xué)設(shè)敵計(jì)教屈學(xué)評秩價(jià)環(huán)錘節(jié)中評價(jià)射要滿培足以剃下特夾點(diǎn)：1、炮定性湯和定搖量評僅價(jià)相賢結(jié)合連，有翼質(zhì)性扣評價(jià)2、欲有過只程性站評價(jià)拒和總?cè)澜Y(jié)性牛評價(jià)3、快協(xié)作友學(xué)習(xí)汪互評劑評價(jià)黨表4、蹦評價(jià)略主體舅多元鹿化：廣學(xué)生讓、教表師5、費(fèi)方式懷多樣諷化自角評、是互評畜、他窮評啟示雜：評文價(jià)時(shí)扁可根軍據(jù)教半學(xué)目翻標(biāo)設(shè)用定評漲價(jià)表模塊騎8兄--姜-選圣擇教愚學(xué)設(shè)耐計(jì)評唇價(jià)量餃表，碌修改夫并上坊傳完穩(wěn)整的南教學(xué)講設(shè)計(jì)陣成果1.快學(xué)習(xí)核者的釋學(xué)習(xí)恭方式跌。－倡娘導(dǎo)學(xué)提生主建動(dòng)參咽與、殊樂于炒探究為、勤補(bǔ)于動(dòng)墻手。2.應(yīng)學(xué)習(xí)侵者的碑學(xué)習(xí)缸水平零。－學(xué)象生外澇顯行衡為：芽是否舌積極武參與蔑、獨(dú)山立思握考、闊主動(dòng)快探索變、自昂由表邊達(dá)、姓富于乞想象嫩、敢燭于否告定、賽興趣質(zhì)濃厚丸？3.角學(xué)習(xí)哨者的敏學(xué)習(xí)統(tǒng)效果可。－知竭識目且標(biāo)－辮學(xué)會(huì)庫了嗎賀？－粗能力茶目標(biāo)柴－會(huì)碑學(xué)了碌嗎？既－情蔥感目巷標(biāo)－輕學(xué)得印有情宜趣嗎餐？4.或教師怒的角寧色把血握。－成匹為學(xué)糕生學(xué)貨習(xí)的霸組織沉者、察引導(dǎo)嚇者、爐合作陶者。5.你學(xué)習(xí)挪環(huán)境輝的營疾造。－創(chuàng)徒造寬險(xiǎn)松、咽平等屢、民槽主、見自由貼的環(huán)炕境，拴提供滴豐富徐學(xué)習(xí)椒資源繳，充繭分發(fā)蓋揮學(xué)翠生個(gè)糠性。6.羨教育姑技術(shù)就的運(yùn)默用。評價(jià)絲式維度評價(jià)菠量表目的構(gòu)悠成：背景刑情況評價(jià)倦指標(biāo)輩、評權(quán)價(jià)標(biāo)至準(zhǔn)（沈要點(diǎn)字）賦分尺與記嫌分、妄等級聽課五者意鏟見教師腰意見其它在