小學(xué)美術(shù)-8靜物一家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

靜物一家一、課堂導(dǎo)入1，講課之前，我想先來做一個(gè)小小的社會(huì)調(diào)查。大家都知道，超市在城市生活中起著非常重要的作用，尤其是大型超市，可謂是貨類齊全，應(yīng)有盡有，它為我們提供著基本的日常生活用品。那么，哪位同學(xué)來說一說，你曾經(jīng)跟隨家人在超市中采購過什么物品？2，提問：水果、蔬菜、器皿、文體等。3，同學(xué)們說的都很好，大家都接觸過很多生活物品，那么同學(xué)們都仔細(xì)觀察過這些它們的形狀和顏色嗎？同學(xué)們有沒有嘗試過把它們組合在一起畫成漂亮的美術(shù)作品呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一節(jié)有著濃厚生活氣息的課程“靜物一家”。二、課堂新授1，認(rèn)識(shí)靜物這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)靜物畫，那么，什么是靜物呢？哪位同學(xué)能夠來解釋一下什么是景物？（提問，展示答案）那么我想問題下超市中貨架上的物品是不是靜物呢？非常好超市中的物品是最常見靜物的一部分。結(jié)合對(duì)靜物的理解，哪位同學(xué)再來解釋一下什么是靜物畫呢？（提問，展示答案）2，組合靜物靜物的數(shù)量很多，我們可以簡(jiǎn)單的分類，靜物畫中常見的靜物的分類與超市中貨物的分類基本是一樣的，可以分為以下幾類：水果類、蔬菜類、器皿類、文體類。（展示圖片）其實(shí)把這些常見的靜物進(jìn)行分類并不難，但是我們能不能夠從這幾類靜物當(dāng)中分別挑選一兩件，把它們按照一定的構(gòu)圖原則組合在一起，成為構(gòu)圖合理的繪畫素材呢?接下來我們一起來做一個(gè)拼圖游戲：我這里有一些挑選出來的景物圖片，我要找兩位同學(xué)來合作拼接成一幅靜物畫作品，哪位同學(xué)想來嘗試一下。（找同學(xué)）臺(tái)下的同學(xué)可以從這幾類靜物當(dāng)中分別挑選一組最喜歡的靜物，用線描的形式把它們組合到草稿紙上，我要看一看哪些同學(xué)的拼圖最漂亮。（指導(dǎo)臺(tái)上同學(xué)，挑選臺(tái)下作品）3，講解構(gòu)圖好了，請(qǐng)同學(xué)們放下手中的畫筆，有些同學(xué)的構(gòu)圖比較合理，有些同學(xué)構(gòu)圖還存在一些問題，咱們一起來看一下臺(tái)上這兩位同學(xué)拼接的構(gòu)圖。哪位同學(xué)來評(píng)價(jià)一下這組靜物構(gòu)圖？有沒有構(gòu)圖問題？（找同學(xué)評(píng)價(jià)。有問題的找出問題，沒問題的表揚(yáng)）其實(shí)，一幅作品的畫面布置需要注意一些基本的構(gòu)圖原則，我們一起來總結(jié)一下。首先，確定主體物的位置。主體物是一幅畫當(dāng)中的主要內(nèi)容，一般放在畫面的中心位置。（畫輔助線定位）我們可以用一條虛線來大體確定一下主體物的位置和大小，這條虛線叫做輔助線，它沒有什么實(shí)際意義，主要起輔助構(gòu)圖的作用。在確定主體物大致位置的過程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)幾種常見的構(gòu)圖問題，我們分別來看一下：三種構(gòu)圖問題：1，構(gòu)圖太偏。輔助線畫偏。2，構(gòu)圖太小。輔助線畫小。3，構(gòu)圖太大。輔助線畫大。（運(yùn)用輔助線演示，邊畫邊分析）這就是構(gòu)圖基本原則的第一要點(diǎn)（展示課件）其次，根據(jù)主體物，安排陪襯物位置。陪襯物為主體物服務(wù)，一般安排在主體物的周邊，因?yàn)閿?shù)量較多，這個(gè)時(shí)候要注意前后關(guān)系和疏密關(guān)系。一般主體物在中間，稍大的物體盡量不要遮擋主體物，小的物體靠前放。多個(gè)物體之間組合要注意疏密關(guān)系。這是構(gòu)圖基本原則的第二個(gè)要點(diǎn)。（展示課件）第一點(diǎn)多用運(yùn)用輔助線，第二點(diǎn)多用靜物教具進(jìn)行演示。4，作品欣賞構(gòu)圖在靜物畫中非常重要，它往往能夠決定一幅作品的成敗，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組優(yōu)秀的靜物畫作品，在欣賞的過程當(dāng)中請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察作品中的構(gòu)圖特點(diǎn)。（簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)）三，課堂作業(yè)我們一起學(xué)習(xí)了靜物畫構(gòu)圖的知識(shí)，欣賞了這多非常漂亮的靜物畫作品，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來創(chuàng)作一幅靜物畫作品。下面布置課堂作業(yè)作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的靜物構(gòu)圖知識(shí)，挑選一組自己喜歡的靜物，把它們組合在一起并畫出來。接下來就請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好繪畫材料，來完成課堂作業(yè)。四，作業(yè)點(diǎn)評(píng)構(gòu)圖；色彩；搭配；靜物特點(diǎn)。五，課堂拓展我們的生活當(dāng)中有很多畫面精美的靜物，希望同學(xué)們能夠做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的人，用我們課堂上學(xué)到的靜物畫知識(shí)，把那些漂亮的靜物畫出來，從而讓我們的日常生活和學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。這節(jié)課就到這里，下課！《靜物一家》學(xué)情分析“深入探索”綜合體驗(yàn)”，是我們班學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)常用的方法，我班的學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)上，已經(jīng)有了良好的觀察的創(chuàng)作習(xí)慣，我們通常先通過現(xiàn)場(chǎng)作品的觀賞和分析，體驗(yàn)作品的基本特點(diǎn)，通過教學(xué)視頻的觀賞再次深入體驗(yàn)作品創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)，師生合作環(huán)節(jié)是大家動(dòng)手探索的主要環(huán)節(jié)，最后通過個(gè)性化體驗(yàn)再次升華大家對(duì)作品的構(gòu)思和理解?！端娦摹沸Ч治鲮o物畫是以生活中的常見物體為描繪對(duì)象的一門畫種，本課教材旨在幫助學(xué)生了解靜物畫基本構(gòu)圖的一些重要特點(diǎn)，啟發(fā)運(yùn)用基本的構(gòu)圖原則，創(chuàng)作靜物畫的繪畫能力?！鹅o物一家》教材分析《靜物一家》是一節(jié)靜物畫構(gòu)圖創(chuàng)作課，主要是通過探討靜物畫的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)靜物畫的構(gòu)圖，完成一幅構(gòu)圖合理的靜物畫作品，這節(jié)課是四年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)課，學(xué)生們通過之前的美術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)積攢了一些靜物畫創(chuàng)作的知識(shí)和技法，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生們的靜物畫創(chuàng)作技術(shù)。將一組景物教具運(yùn)用拼接的方式組合成一幅靜物畫作品：1，首先組合主體物2，其次組合陪襯物《靜物一家》教學(xué)反思《靜物一家》是湘版美術(shù)四年級(jí)的課程，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，需指導(dǎo)學(xué)生通過將身邊的靜物進(jìn)行分類、組合，感悟構(gòu)圖中主次關(guān)系，運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見所感的物品，表達(dá)個(gè)人對(duì)生活的關(guān)注，傳遞自己的思想感情。對(duì)目前四年級(jí)的學(xué)生來說，進(jìn)行合理分類組合，感悟構(gòu)圖中的主次關(guān)系，這些學(xué)習(xí)任務(wù)還是可以輕松完成的，但運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見所感的物品，表達(dá)個(gè)人對(duì)生活的關(guān)注，傳遞自己的思想感情，這個(gè)任務(wù)難度就很大了，雖然前面課時(shí)中教過學(xué)生如何寫生，如何將眼前看到的實(shí)物通過觀察一定的透視關(guān)系，寫實(shí)的展現(xiàn)到畫紙上來，但因?yàn)閷W(xué)生是初學(xué)，對(duì)物體的立體感的展現(xiàn)存在很大的困難，因此，需要通過不斷的練習(xí)才能完成。課堂上，讓學(xué)生試畫眼前展示好的靜物畫構(gòu)圖，學(xué)生存在的最大問題就是畫不像，將立體的物體畫成了平面的效果。通過對(duì)基本型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確的理解物體結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用到實(shí)物寫生中去，獲得了較好的效果。《靜物一家》課標(biāo)分析《靜