小學(xué)科學(xué)-14.降落傘教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”等角度針對(duì)降落傘提出問(wèn)題；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘，并對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析和整理；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生愿意合作與交流，并意識(shí)到合作交流在科學(xué)探究中的重要性，通過(guò)降落傘的制作與評(píng)價(jià)，體驗(yàn)制作降落傘的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生理解降落傘運(yùn)行的原理，體驗(yàn)空氣阻力的作用，利用實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。課前準(zhǔn)備：細(xì)線、剪刀、膠帶、塑料薄膜、夾子教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入謎語(yǔ)導(dǎo)入：一張大傘，飄在空中，落到地面，跳出英雄。原理及構(gòu)成：原理：降落傘是一種利用空氣阻力實(shí)現(xiàn)從高空緩慢下降的專(zhuān)用工具。它后來(lái)發(fā)展成為具有各種功能的空氣阻力傘。構(gòu)成：傘面、傘繩、懸吊物三.制作：細(xì)線、剪刀、膠帶、塑料薄膜、夾子利用手中的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的降落傘，了解制作步驟后動(dòng)手制作。安全小提示：在使用剪刀時(shí)一定要注意安全。試飛同學(xué)們制作完成后最想干什么？——試飛。試飛中發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題？——有的快，有的慢。探究影響因素：猜想：影響降落傘下降快慢的因素可能與什么有關(guān)？傘面大小、傘繩長(zhǎng)度、重物輕重五．討論實(shí)驗(yàn)方案：六．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)合作探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與記錄表我的假設(shè)：降落傘下降的快慢與下墜物體的輕重關(guān)。保持不變的是：。需要改變的是：。下落時(shí)間（秒）下墜物體的重量第1次第2次第3次平均數(shù)

七．實(shí)踐與應(yīng)用利用所學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手制作一個(gè)降落傘，讓一枚雞蛋從二樓安全降落。學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析和整理；了解降落傘運(yùn)行的原理，體驗(yàn)空氣阻力的作用；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解降落傘的種類(lèi)及用途，用實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。學(xué)生理解降落傘運(yùn)行的原理，體驗(yàn)空氣阻力的作用，利用實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。1．在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)全體學(xué)生的指導(dǎo)和關(guān)注，在巡視時(shí)要全面，了解每一小組的學(xué)習(xí)情況，而不應(yīng)該是只關(guān)注個(gè)別小組。2．在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)時(shí)，在試驗(yàn)的過(guò)程中要關(guān)注結(jié)果的精準(zhǔn)度，應(yīng)讓學(xué)生在兩次活動(dòng)中有對(duì)比，可以給學(xué)生提供計(jì)時(shí)的工具，讓學(xué)生能夠深切體會(huì)到降落傘速度發(fā)生的變化。3．教學(xué)模式的流程還應(yīng)更精細(xì)，在做之前可以讓學(xué)生先對(duì)材料進(jìn)行猜測(cè)，選什么材料及選擇的原因來(lái)進(jìn)行初步的探究，得出結(jié)論，確定怎樣讓降落傘下降得更慢。最后，在活動(dòng)中要有下一步延伸的過(guò)程，讓學(xué)生回歸到現(xiàn)實(shí)生活中，了解真正的降落傘的相關(guān)知識(shí)。總之，這節(jié)課帶給我更多的是思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷地突破和完善自己?！督德鋫恪肥潜締卧闹攸c(diǎn)一課。使學(xué)生初步知道降落傘的結(jié)構(gòu)，了解降落傘的作用、原理。使學(xué)生掌握降落傘的相關(guān)知識(shí)及與空氣的關(guān)系。給學(xué)生提供一個(gè)自己動(dòng)手，動(dòng)腦的空間。教師與學(xué)生談話(huà)，出示降落傘課件，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深層思考，對(duì)課前降落傘的相關(guān)信息及材料進(jìn)行搜集整理，引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。評(píng)測(cè)練習(xí)：自己動(dòng)手制作一個(gè)降落傘，讓一枚雞蛋從樓上安全降落。每一次上公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次挑戰(zhàn)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。因?yàn)樵趥湔n及磨課的過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，拓寬思路，在一次又一次的教案修改中，在一次又一次的試講中，我收獲了更多。《小小降落傘》一課，通過(guò)讓學(xué)生利用身邊常見(jiàn)的物品親自動(dòng)手制作降落傘，制作好以后自己玩一玩，在玩的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)降落傘有的下降的快，有的下降慢，然后猜想與驗(yàn)證影響降落傘下降快慢的因素，最后自己選擇材料修改降落傘進(jìn)行一場(chǎng)慢速大比拼，即制作一個(gè)下降最慢的降落傘。通過(guò)教師一步一步適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、做、想，知道了許許多多的知識(shí)，在玩中學(xué)會(huì)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，以孩子為主體，讓孩子整節(jié)課在快樂(lè)、輕松的氣氛中學(xué)得開(kāi)心、快樂(lè)，較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，尤其在課的細(xì)節(jié)上需要精雕細(xì)琢，再下一些功夫。1.通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”等角度針對(duì)降落傘提出問(wèn)題；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘，并對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；2.通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析和整理；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果；3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生愿意合作與交流，并意識(shí)到合作交流在科學(xué)探究中的重要