小學(xué)語(yǔ)文-《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入孩子們，生日對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的日子，今天我們就來(lái)分享一下你的生日都是怎樣度過(guò)的？生談生日過(guò)程從你們的談話中，老師感受到了大家的快樂(lè)，看來(lái)我們的爸爸媽媽真的很用心的在給我們過(guò)生日，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)生日話題的文章《可貴的沉默》，伸出小手和老師一起板書(shū)課題。（提示“貴”和“默”的書(shū)寫(xiě)）檢查預(yù)習(xí)識(shí)字課前預(yù)習(xí)是學(xué)好一篇課文的法寶，現(xiàn)在我們先來(lái)打通字詞關(guān)注意提示“蘊(yùn)”“霎”的讀音。選生讀，齊讀寫(xiě)字漢字的美不僅在于它讀起來(lái)朗朗上口，寫(xiě)出來(lái)更是別有一番韻味。通過(guò)檢查預(yù)習(xí)單老師發(fā)現(xiàn)，“顧”字大家掌握的不好，想要寫(xiě)好這個(gè)字從它的結(jié)構(gòu)、占位、易錯(cuò)筆畫(huà)，你有什么好的建議給大家嗎？生談建議今天老師給大家說(shuō)說(shuō)“顧”字身上大家不知道的秘密。我們來(lái)看它的偏旁，頁(yè)字旁，最初的漢字，一個(gè)字就是一幅畫(huà)，最初的頁(yè)字是一個(gè)人的形狀，它突出了人的頭部和眼睛，所以古文中有說(shuō)“頁(yè)，頭也”也就是說(shuō)，頁(yè)就是人的頭部。所以現(xiàn)在我們學(xué)到的很多帶頁(yè)字旁的字都跟頭有關(guān)比如“顱、須”等?，F(xiàn)在你再來(lái)說(shuō)說(shuō)“左顧右盼”的意思。生：就是左看看，右看看下面請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起書(shū)寫(xiě)“顧”字。生書(shū)空，練寫(xiě)。展評(píng)后再練寫(xiě)。談初讀感受字詞都掌握了，我相信課文也難不倒大家。利用課文插圖能夠更快更好的走進(jìn)文本，通過(guò)預(yù)習(xí)你能用文中的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這兩幅畫(huà)嗎？生：熱鬧、沉默（板書(shū)）品讀感悟熱鬧好書(shū)不厭百遍讀，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)文本第1-9段，找出文中描寫(xiě)教室里熱鬧的句子，邊讀邊畫(huà)邊寫(xiě)，寫(xiě)出你的感受。生讀相關(guān)段落，畫(huà)句子。你讀出了什么?(孩子們興奮、高興)1、2句，從哪里讀出了孩子們的高興的心情。（異口同聲、感嘆號(hào)）3句，（驕傲、神奇十足、左顧右盼）指導(dǎo)朗讀4句，這句話中哪個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)最多？（越）從6個(gè)越字中體會(huì)到什么？指導(dǎo)朗讀?！八餍浴笔裁匆馑?？可以換成哪個(gè)詞語(yǔ)？為什么在課堂上這些學(xué)生卻站了起來(lái)？（板書(shū)感受愛(ài)）如此熱鬧的場(chǎng)面作者是怎樣呈現(xiàn)在大家面前的呢？（抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言）沉默沉浸在幸福中的孩子們突然怎么了？默讀課文10-13段，找出描寫(xiě)孩子們沉默的句子?！凹湃粺o(wú)聲”是什么意思？教室里越來(lái)越安靜，靜的程度越來(lái)越高。句末省略號(hào)引發(fā)思考，沒(méi)有人舉手沒(méi)有人說(shuō)話，他們?cè)谙胄┦裁茨兀客ㄟ^(guò)觀察動(dòng)作、神態(tài)，想一想此時(shí)他們會(huì)想些什么？用上我們剛才學(xué)到的進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法，在預(yù)習(xí)單上寫(xiě)一寫(xiě)。生1:小紅面紅耳赤，眼睛不敢直視老師，她想：爸爸媽媽這么愛(ài)我，我怎么沒(méi)有想到為爸爸媽媽過(guò)一次生日呢？這是慚愧死了。生2：小剛面色窘迫，右手直拍腦門(mén)，他想：我也要為爸爸媽媽過(guò)一次生日，可是怎樣才能知道他們的生日呢？……同學(xué)們，通過(guò)寫(xiě)你們體會(huì)到了什么？生：他們知道自己錯(cuò)了，知道了不僅要會(huì)感受愛(ài)，更要去回報(bào)愛(ài)。（板書(shū)回報(bào)愛(ài)）那現(xiàn)在你知道我們的文章題目為什么叫可貴的沉默了嗎？生談理解那老師要尋找的那極為珍貴的東西找到了嗎？熱鬧那我們應(yīng)如何去回報(bào)父母的愛(ài)呢？生1：為爸爸媽媽?xiě)c祝一次生日生2：做家務(wù)生3：好好學(xué)習(xí)課文中的孩子們也想到了知道爸爸媽媽生日的辦法，誰(shuí)來(lái)讀？你體會(huì)到了這時(shí)的孩子們心情怎么樣？從哪里感受到的？教室里又熱鬧起來(lái)了，那此時(shí)的熱鬧和之前的熱鬧一樣嗎？家長(zhǎng)回饋?zhàn)鳛楹⒆?，他們想到的辦法彌補(bǔ)自己的過(guò)失非?？鞓?lè)，作為家長(zhǎng)呢？他們收到這些孩子們付出的愛(ài)時(shí)他們的表現(xiàn)怎么樣？讀相關(guān)句子指導(dǎo)朗讀孩子們，我們的家長(zhǎng)收到的僅僅是那份稚拙的禮物嗎？不是，他們收到的是我們對(duì)他們的愛(ài)啊！拓展內(nèi)容學(xué)到這里，我相信大家的心里肯定會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)，你想說(shuō)些什么呢？2、補(bǔ)充《黃香溫席》3、同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中，不光是我們的父母母在付出他們的愛(ài)，還有許許多多的人也在時(shí)時(shí)刻刻地愛(ài)著我們，我們的醫(yī)生阿姨她連續(xù)工作了20臺(tái)手術(shù)，累到在手術(shù)臺(tái)上，我們的交警叔叔，不管刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，始終堅(jiān)持在工作崗位上，還有我們的清潔工阿姨，大年三十的夜里，家家燈火通明，觥籌交錯(cuò)，只有他們依然在忙碌，孩子們，當(dāng)醫(yī)生阿姨為你包扎完傷口，你的一句謝謝，當(dāng)清潔工阿姨打掃到你家門(mén)口，你的一杯熱茶，這都是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式啊。希望學(xué)了這節(jié)課，我們不僅要會(huì)去享受愛(ài)，更要懂得去回報(bào)愛(ài)！《可貴的沉默》學(xué)情分析三年級(jí)的孩子正處于兒童叛逆期，我希望通過(guò)本篇課文教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感受父母及他人的愛(ài)，更重要的是要學(xué)會(huì)如何愛(ài)他們，并把愛(ài)付諸行動(dòng)。因?yàn)楸景嗪⒆佑袀€(gè)特點(diǎn)就是：說(shuō)很會(huì)說(shuō)，但不一定能做到，懂事的女生還是有一些，但很少。希望這個(gè)沉默也同樣給我們班的孩子帶來(lái)思考。教學(xué)中，我讓孩子對(duì)照兩幅插圖，分別品悟課文對(duì)應(yīng)內(nèi)容，真正走進(jìn)這些孩子的內(nèi)心，讀懂課文內(nèi)容及人物情緒?！犊少F的沉默》效果分析《可貴的沉默》的教學(xué)目的在于讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母，回報(bào)父母之愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人?！鞍褜W(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生！”這是當(dāng)前素質(zhì)教育中最響亮的呼聲。這節(jié)課結(jié)束之后，我想了很多很多。平時(shí)，每節(jié)課教師都是主人，有時(shí)學(xué)生脫離軌道馬上拉回來(lái)，生怕浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，完成不了教學(xué)任務(wù)；有時(shí)又害怕學(xué)生造成尷尬的場(chǎng)面，自己下不了臺(tái)，有時(shí)甚至牽著他們走。今天這節(jié)課反而讓我感到了教學(xué)的輕松，學(xué)生創(chuàng)造的火花也在不斷閃爍。這節(jié)課我認(rèn)為最成功的就是：我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給了學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)實(shí)際上就是師生交往過(guò)程中相互影響，相互交流，從而增強(qiáng)師生情感交融，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的過(guò)程。所以，課堂教學(xué)中，只有這種良好的、民主的伙伴關(guān)系，才能進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)和諧、愉快、輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，我在學(xué)生讀懂了課文，聯(lián)系自身有所思有所感以后，我啟發(fā)他們把自己相對(duì)父母說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，這是理解課文內(nèi)容的升華，又是學(xué)生由知到行的一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生們普遍說(shuō)的也很到位?！犊少F的沉默》教材分析《可貴的沉默》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第五組課文的第一篇，本單元的主題是“感受真情，關(guān)愛(ài)他人”。這篇課文對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，它是一篇“愛(ài)”的教育。課文以一課堂的教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為載體，以孩子們的情緒變化為描寫(xiě)的重點(diǎn)。課文抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描述，講述的是：老師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有孩子的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，然而孩子們卻很少知道父母的生日。在孩子沉默之際，老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛(ài)?！犊少F的沉默》評(píng)測(cè)練習(xí)一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。hèxùnsùfùqiàqià祝（）（）重（）（）huǎnpóyìxiǎng（）和外（）建（）（）受二、辨一辨，組詞語(yǔ)。緩（）訊（）賀（）義（）暖（）迅（）架（）議（）三、填一填，讀一讀。（）口（）聲（）然（）聲（）嘴（）舌（）約（）同（）氣（）足（）顧（）盼四、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。1、孩子們回答。孩子們（）回答。2、乎所有的孩子都在交談。幾乎所有的孩子都在（）交談。3、的情緒傳染給了學(xué)生們。我的情緒（）傳染給了學(xué)生們。五、讀一讀，把錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)。我們要珍貴別人的勞動(dòng)成果。這次活動(dòng)，小明和全班同學(xué)都參加了。我穿上衣服和帽子出去玩。六、下面的句子弄亂了，請(qǐng)你重新排一排。（）一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。（）我拾起一片仔細(xì)端詳。（）我登高俯視，果然看見(jiàn)滿山黃櫨樹(shù)。（）只見(jiàn)紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。（）樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅葉。發(fā)展練習(xí)快樂(lè)閱讀那一天，我真正懂得了母愛(ài)記得那天夜里，北風(fēng)呼呼地刮著，我感覺(jué)特別難受。媽媽趕緊給我量體溫：38度，我發(fā)燒了。媽媽急忙用涼水沾濕了毛巾，輕輕地放在我的額頭上，給我降溫。過(guò)了一會(huì)，媽媽又給我量了一次，發(fā)現(xiàn)體溫不但沒(méi)降下來(lái)，反而升高到了40度。媽媽急了，立刻給我穿上厚厚的羽絨服，抱起我就向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開(kāi)了藥，打了針。夜深了，北風(fēng)仍舊刮著。媽媽抱著我，深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風(fēng)吹著媽媽的臉，可媽媽的臉上冒著熱氣。我緊緊地靠在媽媽溫暖的懷里，激動(dòng)的淚水不住地流下來(lái)，潤(rùn)濕了媽媽的衣服。我在媽媽的懷里不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，媽媽卻靠在椅子上睡著了?？粗鴭寢屍＞氲臉幼?，我不敢翻身，生怕吵醒了媽媽。母愛(ài)，是那么偉大。積累1、讀一讀，辨一辨。量體溫（liángliàng）降溫（jiàngxiáng）填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。（）的北風(fēng)（）的懷抱（）的夢(mèng)鄉(xiāng)（）的母愛(ài)3、從短文中找出能表達(dá)“母愛(ài)”的句子，用“———”畫(huà)出來(lái)。感悟4、結(jié)合你的生活，你認(rèn)為什么是母愛(ài)？說(shuō)說(shuō)為什么母愛(ài)是偉大的？《可貴的沉默》課后反思《可貴的沉默》是三年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文。主要內(nèi)容是：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂(lè)；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒(méi)有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈對(duì)比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫(xiě)的主要內(nèi)容：由興奮、快樂(lè)到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧旨在引導(dǎo)學(xué)生在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心父母、回報(bào)父母的愛(ài)。一、激趣導(dǎo)入首先，通過(guò)讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)日常生活中自己過(guò)生日的過(guò)程，引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、細(xì)讀課文，探究解疑三年級(jí)的學(xué)生處在具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過(guò)渡的時(shí)期，適當(dāng)運(yùn)用一些圖片、動(dòng)畫(huà)等形式有助于他們心理圖示的形成。本課以課文中的兩幅插圖作為切入點(diǎn)，使學(xué)生畫(huà)出能表現(xiàn)文中孩子“熱鬧”、“沉默”的語(yǔ)句，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們找出關(guān)鍵詞并通過(guò)做表情及動(dòng)作的方式來(lái)理解詞語(yǔ)，并通過(guò)同學(xué)們小組的分角色朗讀體會(huì)文中孩子們的心理，比較兩幅圖中不同的情景，理解“最珍貴的東西”到底是什么，感悟課文所表現(xiàn)出的情感，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)即感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母,關(guān)心別人。三、總結(jié)全文、深化主題讓學(xué)生思考學(xué)習(xí)完這篇課文的感受，使他們懂得在接受父母、親人對(duì)自己的愛(ài)時(shí)也要想著去回報(bào)父母、關(guān)心他人。詢問(wèn)同學(xué)們以后想為自己的父母做些什么，通過(guò)他們的回答，我能感覺(jué)到他們已經(jīng)懂得了該如何去表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，他們已經(jīng)知道了可以做一些小事來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)，不讓他們?yōu)樽约簱?dān)心?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課很順利地講了下來(lái)，而且同學(xué)們發(fā)言也比較積極。我自己感覺(jué)比前幾次也有進(jìn)步，課堂上的應(yīng)變能力和控制紀(jì)律的能力有所提高，學(xué)會(huì)了讓學(xué)生抓關(guān)鍵字理解課文，在指導(dǎo)朗讀時(shí)，能夠讓學(xué)生去評(píng)價(jià)學(xué)生。當(dāng)然，還存在很多不足：1.教師提問(wèn)與互動(dòng)面太窄，應(yīng)該關(guān)注更多的同學(xué)；2.分角色朗讀時(shí)，同學(xué)們太過(guò)積極，課堂紀(jì)律有些亂；因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，朗讀只叫