初中歷史-機(jī)遇與挑戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解析】20世紀(jì)末，世界發(fā)生深刻變化，世界經(jīng)濟(jì)也出現(xiàn)了新的變化。由于第三次科技革命發(fā)展迅猛，信息化、知識(shí)化速度加快，使生產(chǎn)力得到迅速提高，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)席卷全球，世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化、集團(tuán)化、全球化的過(guò)程持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)相互依存程度進(jìn)一步加強(qiáng)，世界經(jīng)濟(jì)日益成為不可分割的整體。經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。與此同時(shí)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也空前加劇，各種新型矛盾也日益凸顯：人口、環(huán)境、資源、疾病、毒品、恐怖主義等問(wèn)題，都使人們認(rèn)識(shí)到單靠一國(guó)力量是無(wú)法解決的。各國(guó)在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，必須全面合作，才能共同應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。在教學(xué)中，針對(duì)課標(biāo)“概述”的要求，應(yīng)當(dāng)明確經(jīng)濟(jì)全球化的出現(xiàn)原因、具體表現(xiàn)、主要影響,從而也能為下一步“理解”層次的要求做一些鋪墊。而“理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性”對(duì)學(xué)生的能力要求較高，需要教師提供更多的材料來(lái)幫助學(xué)生加深理解，形成認(rèn)識(shí)。本課共三目：走向全球化、應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)、日不落的聯(lián)合國(guó)。三目關(guān)系是：第一目闡釋了經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生的原因、全球化的表現(xiàn)和影響。全球化給人類社會(huì)發(fā)展提供了機(jī)遇，但人類社會(huì)也面臨著許多共同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，第二目具體介紹了這些共同問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的策略。在全球化的過(guò)程中，在解決人類共同問(wèn)題的道路上，聯(lián)合國(guó)必將發(fā)揮更加重要的作用。第三目就著重說(shuō)明了聯(lián)合國(guó)的重要作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：分析全球化產(chǎn)生的主要原因，培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象分析歷史規(guī)律的能力。歸納得出全球化的表現(xiàn)，并評(píng)價(jià)全球化的影響，概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨勢(shì)，培養(yǎng)歸納整理能力，提高辨證分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)分析人類面臨的共同問(wèn)題，了解聯(lián)合國(guó)的作用，來(lái)理解世界各國(guó)在全球化大背景下相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課重點(diǎn)是學(xué)生理解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及如何應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。本課的難點(diǎn)是如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)、結(jié)合國(guó)情分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們生活的影響及如何帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。3.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀材料，學(xué)會(huì)從材料中判斷現(xiàn)象、分析本質(zhì)，從而理解全球化產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)、影響。在學(xué)生收集材料和教師提供材料的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)人類面對(duì)的共同問(wèn)題，探討解決這些問(wèn)題的措施。材料：世界最大的航空航天公司——美國(guó)波音公司生產(chǎn)的每一架客機(jī)所需的450萬(wàn)個(gè)零部件,來(lái)自海外1500家大企業(yè)和1.5萬(wàn)家中小企業(yè)。目前波音及其子公司在美國(guó)本土以外擁有約5300名員工，占波音員工總?cè)藬?shù)的3%，他們分布在61個(gè)國(guó)家和地區(qū)。中國(guó)參與了所有波音機(jī)型的制造，包括737、747、767、777和最具創(chuàng)新意義的787夢(mèng)想飛機(jī)。比如中國(guó)為737制造水平安定面、垂直尾翼、后機(jī)尾段、艙門、翼板，束線等。在787夢(mèng)想飛機(jī)的制造中，中國(guó)負(fù)責(zé)制造方向舵、翼身整流罩面板、垂直尾翼前緣和面板以及其它復(fù)合材料零部件。如今，5700多架飛行在世界各地的波音飛機(jī)上使用了中國(guó)制造的零部件和組件。同學(xué)們都深切地感受到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們生活的影響。那么，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)是怎樣形成的？我們應(yīng)如何看待經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展？（“經(jīng)濟(jì)全球化”既是一個(gè)歷史問(wèn)題，也是一個(gè)時(shí)事問(wèn)題，還是一個(gè)與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的問(wèn)題。用師生互動(dòng)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)“導(dǎo)言”引導(dǎo)學(xué)生抓住本課要探究的重點(diǎn)問(wèn)題，達(dá)到“點(diǎn)題”的目的。）一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)1.全球化產(chǎn)生的原因回顧第三次科技革命給人類帶來(lái)的影響，由此分析得出全球化產(chǎn)生的原因。2.全球化的主要表現(xiàn)材料一：波音公司在美國(guó)以外的零件供應(yīng)地示意圖材料二：奧迪汽車各部分零件供應(yīng)地示意圖材料：世界最大的航空航天公司——美國(guó)波音公司生產(chǎn)的每一架客機(jī)所需的450萬(wàn)個(gè)零部件,來(lái)自海外1500家大企業(yè)和1.5萬(wàn)家中小企業(yè)。目前波音及其子公司在美國(guó)本土以外擁有約5300名員工，占波音員工總?cè)藬?shù)的3%，他們分布在61個(gè)國(guó)家和地區(qū)。中國(guó)參與了所有波音機(jī)型的制造，包括737、747、767、777和最具創(chuàng)新意義的787夢(mèng)想飛機(jī)。比如中國(guó)為737制造水平安定面、垂直尾翼、后機(jī)尾段、艙門、翼板，束線等。在787夢(mèng)想飛機(jī)的制造中，中國(guó)負(fù)責(zé)制造方向舵、翼身整流罩面板、垂直尾翼前緣和面板以及其它復(fù)合材料零部件。如今，5700多架飛行在世界各地的波音飛機(jī)上使用了中國(guó)制造的零部件和組件。同學(xué)們都深切地感受到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們生活的影響。那么，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)是怎樣形成的？我們應(yīng)如何看待經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展？（“經(jīng)濟(jì)全球化”既是一個(gè)歷史問(wèn)題，也是一個(gè)時(shí)事問(wèn)題，還是一個(gè)與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的問(wèn)題。用師生互動(dòng)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)“導(dǎo)言”引導(dǎo)學(xué)生抓住本課要探究的重點(diǎn)問(wèn)題，達(dá)到“點(diǎn)題”的目的。）分析為什么他們要用其他國(guó)家為其生產(chǎn)部分零部件,而不自己生產(chǎn)？企業(yè)需要在全球范圍內(nèi),尋找各地的優(yōu)勢(shì)資源,把生產(chǎn)成本降到最低經(jīng)濟(jì)全球化——定義（主要特征）：世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，聯(lián)系日益密切，逐漸形成一個(gè)有機(jī)整體。經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因：1）根本動(dòng)力：第三次科技革命2）主要力量：跨國(guó)公司的蓬勃發(fā)展，形成國(guó)際生產(chǎn)和營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)3）國(guó)際協(xié)調(diào)機(jī)制如國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行、WTO等日趨完善4）有利的國(guó)際環(huán)境：冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題5）WTO的推動(dòng)，使更多國(guó)家走上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)：①國(guó)際資本流動(dòng)加??；②全球性、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織以及跨國(guó)公司的進(jìn)一步發(fā)展，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)加快；③世界變得越來(lái)越小，全球化已成為人類可以普遍感知的世界。世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？1.經(jīng)濟(jì)信息全球化、2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化、3.跨國(guó)公司飛速發(fā)展、4.國(guó)際貿(mào)易大發(fā)展、5.資本流通多元化、6.貨幣流通全球化、7.世界區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)進(jìn)一步加強(qiáng)、8.國(guó)際組織日益健全等。二、“應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)”

課堂討論：你能說(shuō)說(shuō)世界經(jīng)濟(jì)全球化下各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)例嗎？相互依存的實(shí)例：如世界貿(mào)易組織成員國(guó)不斷增加，各國(guó)紛紛加入各種經(jīng)濟(jì)合作組織。相互競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)例：如WTO運(yùn)行的第一年中共處理50項(xiàng)貿(mào)易爭(zhēng)端，美國(guó)與歐盟的摩擦、美日貿(mào)易戰(zhàn)、中美貿(mào)易戰(zhàn)等。說(shuō)一說(shuō)：舉例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)你生活的影響提示：可以從衣、食、住、行等遇到的國(guó)際品牌談起，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化與我們生活息息相關(guān)。討論：什么說(shuō)經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”？影響(評(píng)價(jià))：全球化是一把雙刃劍，它既給世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇，又給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)挑戰(zhàn)。（1）機(jī)遇：①有利于商品和資本的流通；②有利于高新技術(shù)的擴(kuò)散和推廣；③有利于世界各國(guó)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、參與國(guó)際分工、開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)；④有利于帶動(dòng)相關(guān)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（2）挑戰(zhàn)：①由于不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序的存在，以及發(fā)展中國(guó)家工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，技術(shù)水平較低等原因，使發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位；②全球化還存在“牽一發(fā)而動(dòng)全身”風(fēng)險(xiǎn)的一面，容易受到金融風(fēng)波的沖擊。③發(fā)達(dá)國(guó)家一些技術(shù)水平低、污染程度高的企業(yè)可能轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家。課堂討論：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，中國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流，主動(dòng)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作；積極開(kāi)展社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)定不移地實(shí)行改革開(kāi)放政策等；采取切實(shí)措施防范風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全。中國(guó)如何應(yīng)對(duì)世界格局多極化趨勢(shì)？積極開(kāi)展社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)定不移地實(shí)行改革開(kāi)放政策；廣泛參與各種國(guó)際組織，增進(jìn)對(duì)外交流與合作，以更積極更活躍的形象在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮重用作用等。展示圖片材料：應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)——人類面臨的問(wèn)題戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題、人口問(wèn)題、全球性環(huán)境污染問(wèn)題、資源缺乏問(wèn)題、毒品問(wèn)題、艾滋病問(wèn)題、國(guó)際恐怖主義問(wèn)題……應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)采取的措施：推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。加大禁毒，反恐等的力度和國(guó)際間合作。加大科研的投資和國(guó)際間合作，尋找可替代資源。重視輿論宣傳及落后地區(qū)的科教工作。思考：為什么要國(guó)際社會(huì)共同合作，才能比較有效地解決這些問(wèn)題？1、當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)——全球化發(fā)展。2、超越國(guó)界的自然環(huán)境、人口控制、資源合理利用等為世界各國(guó)所關(guān)注。3、禁毒、控制艾滋病、反恐、打擊國(guó)際犯罪等都需要各國(guó)政府采取協(xié)調(diào)行動(dòng)。三、日不落的聯(lián)合國(guó)展示圖片：你知道聯(lián)合國(guó)是一個(gè)怎樣的組織嗎？聯(lián)合國(guó)是最大的全球性國(guó)際組織。聯(lián)合國(guó)是世界各國(guó)相互合作的重要機(jī)構(gòu)。聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的？它的宗旨和原則是什么？聯(lián)合國(guó)在哪些方面發(fā)揮作用？1、聯(lián)合國(guó)成立：1945年10月24日2、宗旨：維護(hù)國(guó)際和平與安全，發(fā)展各國(guó)之間的友好關(guān)系，促進(jìn)國(guó)際合作。3、基本原則：主權(quán)平等、不干涉任何國(guó)家內(nèi)政、用和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端等4、主要作用：P121-P122聯(lián)合國(guó)的重大作用（和平與發(fā)展）和平方面1、促使兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束2、促成安哥拉的?；鸷图{米比亞的獨(dú)立3、譴責(zé)和制裁了伊拉克對(duì)科威特的入侵……發(fā)展方面1、國(guó)際貨幣基金組織穩(wěn)定國(guó)際財(cái)政金融體系。2、國(guó)際開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)幫助貧困國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)。3、世界衛(wèi)生組織促進(jìn)世界健康衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。4、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織為解決世界糧食短缺而努力。5、兒童基金會(huì)加大教育保健投資力度。6、聯(lián)合國(guó)在國(guó)際貿(mào)易航空、氣象、環(huán)保方面的積極作用……中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系：中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)，是安理會(huì)的常任理事國(guó)。中國(guó)為聯(lián)合國(guó)的籌建與發(fā)展作出過(guò)重要貢獻(xiàn)。1971年10月25日第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。課堂鞏固提高：1、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的趨勢(shì)是：A經(jīng)濟(jì)全球化B區(qū)域集團(tuán)化C歐美日三足鼎立D自給自足2、經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因是：A國(guó)際金融的發(fā)展B生產(chǎn)力的發(fā)展C國(guó)際投資的增長(zhǎng)D跨國(guó)公司影響3、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)是A全球化B區(qū)域化C局部化D洲際化4、“地球村”反映了A環(huán)境污染人類被迫移民B經(jīng)濟(jì)全球化地球各國(guó)成為一體C空想社會(huì)主義者的理想D科幻小說(shuō)中的一個(gè)村落5、面對(duì)眾多的危機(jī)和挑戰(zhàn)，當(dāng)今世界各國(guó)在發(fā)展上應(yīng)持有A快速發(fā)展理念B可持續(xù)發(fā)展理念C零發(fā)展理念D負(fù)發(fā)展理念6、全球化進(jìn)入“地球村”階段是在A19世紀(jì)60、70年代之后B20世紀(jì)初C20世紀(jì)中葉D20世紀(jì)90年代以來(lái)7．下列對(duì)于當(dāng)今世界局勢(shì)判斷不正確的是A．世界總的局勢(shì)趨于緩和；B．國(guó)家和地區(qū)間的交往與合作日益加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不可阻擋；C．但戰(zhàn)爭(zhēng)陰影、恐怖主義、環(huán)境惡化等仍威脅著人類社會(huì)的健康發(fā)展；D．世界多極化的局面正在形成，強(qiáng)國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)使世界面臨著大戰(zhàn)的危險(xiǎn)。想一想，甲乙兩人的說(shuō)法有沒(méi)有道理?甲：全球化使更多的價(jià)廉物美的外國(guó)商品進(jìn)來(lái)，國(guó)內(nèi)很多生產(chǎn)同類商品的企業(yè)工人工資可能要降低，甚至要失業(yè)，不好。乙：全球化能夠吸引更多的國(guó)外技術(shù)和投資，增加出口，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，工人工資也能增加。甲乙兩人的說(shuō)法都有一定的道理，但都不很全面。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的過(guò)程中，甲乙兩人說(shuō)出的結(jié)果都是有可能出現(xiàn)的。關(guān)鍵在于各國(guó)能否在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中根據(jù)本國(guó)國(guó)情，抓住機(jī)遇，吸引外資，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，努力發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)。積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)持平等互利的原則，并采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策。若能如此，就會(huì)像乙所說(shuō)，增加出口、增加就業(yè)機(jī)會(huì)、增加工人工資。否則，甲所說(shuō)的結(jié)果也不是不可能出現(xiàn)的。材料分析題：材料一：四位航海家（迪亞士、哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫）材料二：當(dāng)今世界各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，包括生產(chǎn)、流通和消費(fèi)等領(lǐng)域相互聯(lián)系、相互依賴、相互滲透，整個(gè)世界已經(jīng)變成了一個(gè)小小的“地球村?！睙o(wú)數(shù)產(chǎn)品實(shí)行全球化生產(chǎn)，旅客可以乘飛機(jī)在24小時(shí)之內(nèi)到達(dá)世界上的任何一個(gè)大城市，人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在瞬間把信息發(fā)往世界各地，在額資金可以通過(guò)國(guó)際結(jié)算，在幾秒鐘之內(nèi)劃撥到指定的銀行專用帳戶上。請(qǐng)回答：1）材料一所示歷史事件產(chǎn)生的最重要影響是什么？答：真正意義上的世界史開(kāi)始（或世界開(kāi)始連成一個(gè)整體）2）從材料二中可以看出世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出什么趨勢(shì)，舉出體現(xiàn)這一趨勢(shì)的典型事例一例答：經(jīng)濟(jì)全球化。例如：跨國(guó)公司、世界貿(mào)易組織、歐洲聯(lián)盟等3）中國(guó)在改革開(kāi)放之后也開(kāi)始積極地融入世界。請(qǐng)舉出中國(guó)走向世界的一個(gè)例子。答：加入亞太經(jīng)合組織（APEC）、世界貿(mào)易組織、（WTO）?！稒C(jī)遇與挑戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)思路今天我所介紹的課件是初中歷史課《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》。本課件采用了POWERPOINT等制作工具制作而成。本課件最大的特點(diǎn)是實(shí)用性、教育性、藝術(shù)性、師生互動(dòng)性強(qiáng),并且操作簡(jiǎn)單,使用方便。本課共三目：走向全球化、應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)、日不落的聯(lián)合國(guó)。三目關(guān)系是：第一目闡釋了經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生的原因、全球化的表現(xiàn)和影響。全球化給人類社會(huì)發(fā)展提供了機(jī)遇，但人類社會(huì)也面臨著許多共同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，第二目具體介紹了這些共同問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的策略。在全球化的過(guò)程中，在解決人類共同問(wèn)題的道路上，聯(lián)合國(guó)必將發(fā)揮更加重要的作用。第三目就著重說(shuō)明了聯(lián)合國(guó)的重要作用。通過(guò)了解經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，樹(shù)立學(xué)生面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。通過(guò)了解經(jīng)濟(jì)全球化的原因及趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，從而明確要適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，必須掌握過(guò)硬的知識(shí)本領(lǐng)這一道理。20世紀(jì)末，世界發(fā)生深刻變化，世界經(jīng)濟(jì)也出現(xiàn)了新的變化。由于第三次科技革命發(fā)展迅猛，信息化、知識(shí)化速度加快，使生產(chǎn)力得到迅速提高，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)席卷全球，世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化、集團(tuán)化、全球化的過(guò)程持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)相互依存程度進(jìn)一步加強(qiáng)，世界經(jīng)濟(jì)日益成為不可分割的整體。經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。與此同時(shí)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也空前加劇，各種新型矛盾也日益凸顯：人口、環(huán)境、資源、疾病、毒品、恐怖主義等問(wèn)題，都使人們認(rèn)識(shí)到單靠一國(guó)力量是無(wú)法解決的。各國(guó)在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，必須全面合作，才能共同應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。在教學(xué)中，針對(duì)課標(biāo)“概述”的要求，應(yīng)當(dāng)明確經(jīng)濟(jì)全球化的出現(xiàn)原因、具體表現(xiàn)、主要影響,從而也能為下一步“理解”層次的要求做一些鋪墊。而“理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性”對(duì)學(xué)生的能力要求較高，需要教師提供更多的材料來(lái)幫助學(xué)生加深理解，形成認(rèn)識(shí)。

一、巧妙導(dǎo)引，處理好師生課堂關(guān)系。在本課教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。新課程特別是綜合探究課更需要教師做好師生“學(xué)習(xí)共同體”中學(xué)生探究的引導(dǎo)者，并且教師的引導(dǎo)應(yīng)貫徹課堂的始終，做到精導(dǎo)妙引，否則學(xué)生的探究活動(dòng)會(huì)顯得漫無(wú)目的，最終使課程目標(biāo)難于實(shí)現(xiàn)。學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，并在探究活動(dòng)中培養(yǎng)能力，獲取知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，既活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，又能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，這樣他們才會(huì)更好地適應(yīng)今后競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)。

二、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)合理情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與探究。要激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)力，培養(yǎng)其好奇心、求知欲，就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，只有這樣學(xué)生才能產(chǎn)生好奇心和求知欲，才能積極主動(dòng)地投入到探究學(xué)習(xí)中去。這些情境既同探究課題緊密聯(lián)系，又貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，從而使學(xué)生積極主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)，并且能順利地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。三、以新課標(biāo)為依據(jù)，大膽處理好教材。按照新課程理念，課程內(nèi)容是為課程標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)的，也就是說(shuō)，只要符合課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師可以因時(shí)、因地、因人的不同，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要自主地整合教學(xué)內(nèi)容，甚至可以放棄教材提供的教學(xué)內(nèi)容而自編教材,這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望?？傊?，新課程的實(shí)施體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的精神，它有利于學(xué)生的全面發(fā)展；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，的確是一場(chǎng)新挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提高能力，提升境界搭建了新的教學(xué)平臺(tái)。初三學(xué)生，從其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的理解僅僅停留在感性認(rèn)識(shí)的層面且是片面的認(rèn)識(shí)，缺乏理性的全面的認(rèn)知。因此教師需要通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)幫助學(xué)生建立起對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)大量的歷史材料和時(shí)政新聞進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化。從其能力基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生具備了一定的理解、分析、概括能力，但是辨證分析歷史現(xiàn)象的能力較弱，因此需要在教師的指導(dǎo)下對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、影響以及中國(guó)如何應(yīng)對(duì)進(jìn)行分析。但大部分學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的全面理解仍然有一定難度。從其心理特征來(lái)看，學(xué)生思維活躍，想象力豐富，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，因此本課中教師應(yīng)多補(bǔ)充相關(guān)材料，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕忸}方法來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題?！稒C(jī)遇與挑戰(zhàn)》效果分析本節(jié)課，按照預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，基本完成了教學(xué)任務(wù)。在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了掌握，通過(guò)講解，學(xué)生明確了經(jīng)濟(jì)全球化的特點(diǎn)，而且通過(guò)圖片，感受經(jīng)濟(jì)全球化給人類生活帶來(lái)的影響。認(rèn)識(shí)到面對(duì)全人類面臨的共同問(wèn)題應(yīng)該采取的措施，在課堂上學(xué)生參與度較高，在活動(dòng)中收獲了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。教材分析20世紀(jì)末，世界發(fā)生深刻變化，世界經(jīng)濟(jì)也出現(xiàn)了新的變化。由于第三次科技革命發(fā)展迅猛，信息化、知識(shí)化速度加快，使生產(chǎn)力得到迅速提高，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)席卷全球，世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化、集團(tuán)化、全球化的過(guò)程持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)相互依存程度進(jìn)一步加強(qiáng)，世界經(jīng)濟(jì)日益成為不可分割的整體。經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。與此同時(shí)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也空前加劇，各種新型矛盾也日益凸顯：人口、環(huán)境、資源、疾病、毒品、恐怖主義等問(wèn)題，都使人們認(rèn)識(shí)到單靠一國(guó)力量是無(wú)法解決的。各國(guó)在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，必須全面合作，才能共同應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。在教學(xué)中，針對(duì)課標(biāo)“概述”的要求，應(yīng)當(dāng)明確經(jīng)濟(jì)全球化的出現(xiàn)原因、具體表現(xiàn)、主要影響,從而也能為下一步“理解”層次的要求做一些鋪墊。而“理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性”對(duì)學(xué)生的能力要求較高，需要教師提供更多的材料來(lái)幫助學(xué)生加深理解，形成認(rèn)識(shí)。本課共三目：走向全球化、應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)、日不落的聯(lián)合國(guó)。三目關(guān)系是：第一目闡釋了經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生的原因、全球化的表現(xiàn)和影響。全球化給人類社會(huì)發(fā)展提供了機(jī)遇，但人類社會(huì)也面臨著許多共同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，第二目具體介紹了這些共同問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的策略。在全球化的過(guò)程中，在解決人類共同問(wèn)題的道路上，聯(lián)合國(guó)必將發(fā)揮更加重要的作用。第三目就著重說(shuō)明了聯(lián)合國(guó)的重要作用。1、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的趨勢(shì)是：A經(jīng)濟(jì)全球化B區(qū)域集團(tuán)化C歐美日三足鼎立D自給自足2、經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因是：A國(guó)際金融的發(fā)展B生產(chǎn)力的發(fā)展C國(guó)際投資的增長(zhǎng)D跨國(guó)公司影響3、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)是A全球化B區(qū)域化C局部化D洲際化4、“地球村”反映了A環(huán)境污染人類被迫移民B經(jīng)濟(jì)全球化地球各國(guó)成為一體C空想社會(huì)主義者的理想D科幻小說(shuō)中的一個(gè)村落5、面對(duì)眾多的危機(jī)和挑戰(zhàn)，當(dāng)今世界各國(guó)在發(fā)展上應(yīng)持有A快速發(fā)展理念B可持續(xù)發(fā)展理念C零發(fā)展理念D負(fù)發(fā)展理念6、全球化進(jìn)入“地球村”階段是在A19世紀(jì)60、70年代之后B20世紀(jì)初C20世紀(jì)中葉D20世紀(jì)90年代以來(lái)7．下列對(duì)于當(dāng)今世界局勢(shì)判斷不正確的是A．世界總的局勢(shì)趨于緩和；B．國(guó)家和地區(qū)間的交往與合作日益加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不可阻擋；C．但戰(zhàn)爭(zhēng)陰影、恐怖主義、環(huán)境惡化等仍威脅著人類社會(huì)的健康發(fā)展；D．世界多極化的局面正在形成，強(qiáng)國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)使世界面臨著大戰(zhàn)的危險(xiǎn)。想一想，甲乙兩人的說(shuō)法有沒(méi)有道理?甲：全球化使更多的價(jià)廉物美的外國(guó)商品進(jìn)來(lái)，國(guó)內(nèi)很多生產(chǎn)同類商品的企業(yè)工人工資可能要降低，甚至要失業(yè)，不好。乙：全球化能夠吸引更多的國(guó)外技術(shù)和投資，增加出口，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，工人工資也能增加。甲乙兩人的說(shuō)法都有一定的道理，但都不很全面。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的過(guò)程中，甲乙兩人說(shuō)出的結(jié)果都是有可能出現(xiàn)的。關(guān)鍵在于各國(guó)能否在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中根據(jù)本國(guó)國(guó)情，抓住機(jī)遇，吸引外資，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，努力發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)。積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)持平等互利的原則，并采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策。若能如此，就會(huì)像乙所說(shuō)，增