2020年幼兒園大班下教育隨筆_第1頁
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幼兒園大班下教育隨筆,教,一首激,詩;有人說,教是,一幅色彩斕的畫。以的教育讀~！幼兒園大班下教育隨筆（一）：工作的第一天，就遇到一個幼兒因為吃了涼的飯菜而嘔吐，嚇壞的我馬上帶幼兒到洗漱間進行清洗，并告訴了其他的教師。然而，，我以為犧牲了自己的時間去照顧好了孩子，是個優(yōu)秀的教師應(yīng)該做的。殊不知，由于我的喂食而剝奪了幼兒自己進食技能的培養(yǎng)。代勞不是幫助幼兒。我們老師平時在工作的時候，往往是關(guān)心幼兒吃飯的多少，快慢、挑食等問題。很少考慮到幼兒進食時的心情，胃口等。這樣一味，，無或者批評幼兒吃飯慢，少。或者直接代勞，拿過碗勺喂飯。但是我絕及時的表揚等等方面做足功夫，也會有利于幼兒的進食。看似無所為，其實功效卓著。幼兒園大班下教育隨筆（二）：幼兒園的孩子們，大多36 歲，正這個時以后的說話能力我孩子年大，但早上，讓早到每天帶。我故事這錯的效，，。：”個接一個的聲音響起?！罢娴膯?？我也很想你們的?！蔽艺f。之后，我又問道：“那這個假期，爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)ツ睦锿媪藛?？”“我去了大潤發(fā)。”“我去臺灣風(fēng)情園?！薄拔胰チ恕蔽倚χf：“那你們都去那里玩了些什么，做了些什么啊？一個一個說啊。高唐俊雨，你來說說看?！薄拔胰ネ媪恕边@是一個很開心也很搞笑的一次晨間談話。本以為兩天不見，小朋友們上課也會比以前乖一點的，但是沒想到啊，我才剛開始上課，下面有好些個小朋友都在跟旁邊的小朋友講話。于是，我走過去輕輕摸了摸這些個小朋友的頭，意思是讓他們專心上課。但是沒過多久，他們又開始講起了話來。這次，我再也忍不住地說：“在講什么啦？兩天沒有見了，有好多話想跟旁邊的小朋友講是哇啦？但是此刻是上課的時候，等會下課了，你們再跟旁邊的小朋友講好不好啊？其實我也有很多話想跟你們說，但是我忍住了等到下課再跟你們講。”接下來，我又繼續(xù)上課了。在這兩天中，每次上課都這樣，小朋友都還處在放假的興奮中，上課總喜歡和旁邊的小朋友講話，好象就有說不完的話似的。應(yīng)對這樣的狀況，我不能放縱，要讓他們認識到，此刻已經(jīng)上學(xué)了，不再是放假的時候了，上課也就應(yīng)有上課的樣貌，不能隨隨便便講話了，講話要舉手，老師允許了，才能夠說話。所以，應(yīng)對講話厲害的幾位小朋友，我讓他們站了起來，先站個十分鐘，然后，讓他自己認識到上課的時候是不能夠隨便講話的，最后讓他當

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