初中美術(shù)-《中國結(jié)的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《中國結(jié)的智慧之鞭炮結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課選自《美術(shù)》八年級上冊《情趣濃郁能工巧匠》第二課編結(jié)藝術(shù)的第二課時(shí)。本課之前學(xué)習(xí)了吉祥結(jié)的編制方法，在了解中國結(jié)的發(fā)展和文化背景的基礎(chǔ)上，本課的設(shè)計(jì)是通過吉祥結(jié)的自主學(xué)習(xí)來挖掘中國結(jié)蘊(yùn)含著的哲學(xué)內(nèi)涵，是學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思考。二、學(xué)情分析：00后的孩子家庭物質(zhì)條件比較優(yōu)越，獨(dú)生子女比例比較大，家長嬌生慣養(yǎng)情況嚴(yán)重，整整青春期的初三學(xué)生隨著自我意識(shí)的加強(qiáng)，大多數(shù)孩子比較自私，團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較弱；城市中長大的孩子動(dòng)手能力比較差，中國結(jié)的編制方法雖然不難，雖然在課堂上能學(xué)會(huì)編制，但是下課后會(huì)快就忘了。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：掌握鞭炮結(jié)的編制方法，并利用鞭炮結(jié)的編制方法來裝飾生活用品。（二）方法與過程：通過小組合作自主探究的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)鞭炮結(jié)的編制方法，借助代數(shù)公式分析鞭炮結(jié)的編制方法總結(jié)多角鞭炮結(jié)的創(chuàng)意編法，并用于裝飾生活用品。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞中國結(jié)作品了解中國傳統(tǒng)文化，通過學(xué)習(xí)鞭炮結(jié)的編制方法領(lǐng)悟?qū)W習(xí)生活中的人生智慧，分析鞭炮結(jié)的變化規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)工藝方面的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)重點(diǎn)：鞭炮結(jié)的編制方法和規(guī)律。五、教學(xué)難點(diǎn)：將中國結(jié)的智慧分析鞭炮結(jié)的編制規(guī)律，并用于鞭炮結(jié)的編制。六、教具準(zhǔn)備：10組的鞭炮結(jié)半成品樣品，鞭炮結(jié)作品，中性筆芯，剪刀。七、學(xué)具準(zhǔn)備：兩條中國結(jié)繩子，自制固定模板（KT板上貼雙面膠），剪刀，中性筆芯。八、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入請同學(xué)們幫老師出主意：用什么方法利用兩個(gè)身材嬌小的同學(xué)把班里最壯的男生抬起來最省力，最便捷？同桌之間可以討論。請學(xué)生代表同桌兩人展示四只手搭在一起的抬人方法。這張圖片是選自一張公益海報(bào)的一個(gè)局部，你猜猜這張海報(bào)的主題是什么？（團(tuán)結(jié)就是力量）團(tuán)結(jié)就意味著要有集體意識(shí)。請你說說在你的學(xué)習(xí)生活中集體意識(shí)對你來說有什么影響？【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生兒時(shí)玩的游戲入手引發(fā)學(xué)生思維互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?！浚ǘ┬率?、前情回顧吉祥結(jié)的中心圖案與象征著團(tuán)結(jié)和集體意識(shí)的手勢很相似，哪個(gè)同學(xué)還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的吉祥結(jié)的最核心編制規(guī)律？學(xué)生回答后教師總結(jié)：按照一定順序、一各壓一個(gè)，最后再穿起來。中國結(jié)蘊(yùn)含著更豐富的內(nèi)涵。這節(jié)課我們就來通過“鞭炮結(jié)”的編制來挖掘一下中國結(jié)的智慧?！驹O(shè)計(jì)意圖：對比上節(jié)課學(xué)習(xí)的“吉祥結(jié)”的中心圖案與抬人游戲的手勢的相似之處，引出本課課題】探究鞭炮結(jié)觀察鞭炮結(jié)與吉祥結(jié)中心圖案的相似度和不同之處。（1）拆一拆分發(fā)鞭炮結(jié)的半成品，每四人分一個(gè)，提出活動(dòng)要求。提醒學(xué)生，盡量慢一點(diǎn)拆，一人拆的時(shí)候，其他人觀察討論，總結(jié)方法。請找到方法的同學(xué)說編制方法。再請同學(xué)在黑板上用箭頭表示編制方向和路徑，用畫圖的方式分析編制方法。【以小組為單位用“倒帶”的方式合作探究，自主分析鞭炮結(jié)編制方法，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的參與積極性。讓先會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生互助團(tuán)結(jié)意識(shí)?！?2)編一編總結(jié)完編制方法后讓學(xué)生鞏固編制方法。(3)、突破難點(diǎn)-打底方法有沒有同學(xué)把鞭炮結(jié)全拆了還能編回來的？請會(huì)打底的同學(xué)來說一下打底方法，教不會(huì)的同學(xué)。還有聽不懂的同學(xué)，觀看鞭炮結(jié)打底方法微視頻微視頻。練習(xí)編制鞭炮結(jié)學(xué)以致用——鞭炮結(jié)裝飾筆芯（1）先編筆塞（2）解決問題提問：編完筆塞后把多余繩子減掉，你會(huì)遇到哪些問題？學(xué)生提出收尾方法，和遇到的困難。播放收尾方法的微視頻，總結(jié)注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全措施。（3）解決預(yù)設(shè)問題用同樣的方法包裹筆芯。提醒學(xué)生課堂上受時(shí)間限制，編不完可以課下繼續(xù)完成。提問：剛才編完筆塞，減掉的繩子剩下了四根，你將會(huì)遇到什么問題？怎么解決？播放結(jié)繩方法微視頻，總結(jié)方法，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。（三）拓展與思考1、用鞭炮結(jié)來裝飾你身邊的物品。（除了筆芯你還能想到什么？）2、試一試能不能出現(xiàn)多種顏色。3、能不能將鞭炮結(jié)和其他結(jié)結(jié)合起來。請同學(xué)說說自己的想法，和遇到的新問題。引出用鞭炮結(jié)的編制規(guī)律引出的創(chuàng)意編法。重點(diǎn)分析多股繩鞭炮結(jié)編法與代數(shù)公式之間的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生思維遷移和學(xué)科滲透的創(chuàng)新意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)用于生活?！浚ㄋ模┱?wù)勈斋@說說這節(jié)課收獲了什么？【設(shè)計(jì)意圖：將美術(shù)工藝與傳統(tǒng)文化道家思想相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生互助友愛培養(yǎng)集體意識(shí)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)?！俊吨袊Y(jié)的智慧》效果分析本課95%的學(xué)生學(xué)會(huì)了吉祥結(jié)的編制方法，通過小組合作探究和自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)中國結(jié)與生活和中國傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系，一小部分學(xué)生能夠通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并通過談?wù)撗芯恐袊Y(jié)的編制方法解決問題并發(fā)現(xiàn)中國結(jié)編法的創(chuàng)新?！吨袊Y(jié)的智慧》學(xué)情分析00后的孩子家庭物質(zhì)條件比較優(yōu)越，獨(dú)生子女比例比較大，家長嬌生慣養(yǎng)情況嚴(yán)重，整整青春期的初三學(xué)生隨著自我意識(shí)的加強(qiáng)，大多數(shù)孩子比較自私，團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較弱；城市中長大的孩子動(dòng)手能力比較差，中國結(jié)的編制方法雖然不難，雖然在課堂上能學(xué)會(huì)編制，但是下課后會(huì)快就忘了。《中國結(jié)的智慧》教材分析本課選自《美術(shù)》八年級上冊《情趣濃郁能工巧匠》第二課編結(jié)藝術(shù)的第二課時(shí)。本課之前學(xué)習(xí)了吉祥結(jié)的編制方法，在了解中國結(jié)的發(fā)展和文化背景的基礎(chǔ)上，本課的設(shè)計(jì)是通過吉祥結(jié)的自主學(xué)習(xí)來挖掘中國結(jié)蘊(yùn)含著的哲學(xué)內(nèi)涵，是學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思考?！吨袊Y(jié)的智慧》鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固吉祥結(jié)編制方法《中國結(jié)的智慧》課標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能：掌握鞭炮結(jié)的編制方法，并利用鞭炮結(jié)的編制方法來裝飾生活用品。（二）方法與過程：通過小組合作自主探究的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)鞭炮結(jié)的編制方法，借助代數(shù)公式分析鞭炮結(jié)的編制方法總結(jié)多角鞭炮結(jié)的創(chuàng)意編法，并用于裝飾生活用品。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞中國結(jié)作品了解中國傳統(tǒng)文化，通過學(xué)會(huì)鞭炮結(jié)的編制方法領(lǐng)悟?qū)W習(xí)生活中的人生智慧，分析鞭炮結(jié)的變化規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)工藝方面的創(chuàng)新思維。《中國結(jié)的智慧》教學(xué)反思教育的主體是學(xué)生，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)義務(wù)教育階段美術(shù)課培養(yǎng)的是學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，目的是培養(yǎng)30年后能夠成為社會(huì)的中流砥柱的全面發(fā)展的人才。所以義務(wù)教育階段的美術(shù)課不應(yīng)以技能技法為主，而是圍繞著培養(yǎng)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活；人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神；責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新”核心能力為目標(biāo)。雖然本節(jié)課的技能方面的知識(shí)點(diǎn)很簡單，但是授之以漁，并且以自主探究的方式發(fā)現(xiàn)“漁”，并且將“漁”上身到人文乃至哲學(xué)智慧的層面，有反饋與生活，并貼近學(xué)生的身心感受才是學(xué)習(xí)的最高境界。但是本課