蘇科版八年級數(shù)學(xué)下冊《心率的調(diào)查》教學(xué)設(shè)計

蘇科版八年級數(shù)學(xué)下冊《心率的調(diào)查》教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景八年級數(shù)學(xué)下冊的第二單元是關(guān)于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。本次教學(xué)設(shè)計要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計與分析與人體健康相關(guān)的數(shù)據(jù)。本次教學(xué)設(shè)計主要內(nèi)容如下：-了解與人體健康相關(guān)的一些調(diào)查指標(biāo)-進(jìn)行調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)-對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析-形成調(diào)查報告和分析結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握一些與人體健康相關(guān)的調(diào)查指標(biāo)掌握統(tǒng)計學(xué)中可行性的相關(guān)知識能夠運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理。###能力目標(biāo)能夠制定有關(guān)人體健康的調(diào)查計劃并進(jìn)行實施。能夠收集、整理和處理數(shù)據(jù)。能夠用圖表直觀地展示數(shù)據(jù)。###情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查興趣和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對健康的重視意識。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容第一步（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考與人體健康相關(guān)的調(diào)查指標(biāo)，例如心率、血壓、身高、體重、睡眠時間等等。在思考中，讓學(xué)生討論這些指標(biāo)的意義，以及為什么這些指標(biāo)與我們的身體健康相關(guān)。第二步（20分鐘）根據(jù)學(xué)生的討論，選擇合適的調(diào)查指標(biāo)、詢問問題，讓學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中要求學(xué)生注意調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，例如不可以讓學(xué)生只調(diào)查同伴的數(shù)據(jù)。第三步（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計，例如制作柱圖、餅圖等等。學(xué)生要求掌握Excel軟件的基本操作，例如數(shù)據(jù)的輸入、條件篩選、數(shù)據(jù)的排序、制表、制圖等等。第四步（30分鐘）讓學(xué)生在班內(nèi)分組進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)論性的討論，根據(jù)所收集到的數(shù)據(jù)，產(chǎn)生一些結(jié)論和深入的思考問題。例如學(xué)生可以就“女生和男生的心率情況有什么不同？”這個問題進(jìn)行討論，在討論中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的深度含義，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思維能力。第五步（20分鐘）讓學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果和結(jié)論，包括圖表和文字結(jié)論，讓學(xué)生對調(diào)查過程進(jìn)行反思和總結(jié)，訓(xùn)練學(xué)生撰寫調(diào)查報告的能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和科學(xué)溝通能力。教學(xué)過程第一步：了解與人體健康相關(guān)的一些調(diào)查指標(biāo)（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考與人體健康相關(guān)的調(diào)查指標(biāo)，例如心率、血壓、身高、體重、睡眠時間等等。讓學(xué)生在討論中探究這些指標(biāo)的意義，以及為什么這些指標(biāo)與我們的身體健康相關(guān)。第二步：進(jìn)行調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)（20分鐘）根據(jù)學(xué)生的討論，選擇合適的調(diào)查指標(biāo)、詢問問題，讓學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中要求學(xué)生注意調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，例如不可以讓學(xué)生只調(diào)查同伴的數(shù)據(jù)。第三步：對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計，例如制作柱圖、餅圖等等。學(xué)生要求掌握Excel軟件的基本操作，例如數(shù)據(jù)的輸入、條件篩選、數(shù)據(jù)的排序、制表、制圖等等。第四步：分組討論和數(shù)據(jù)分析（30分鐘）讓學(xué)生在班內(nèi)分組進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)論性的討論，根據(jù)所收集到的數(shù)據(jù)，產(chǎn)生一些結(jié)論和深入的思考問題。在討論中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的深度含義，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思維能力。第五步：報告展示和反思總結(jié)（20分鐘）讓學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果和結(jié)論，包括圖表和文字結(jié)論。對調(diào)查過程進(jìn)行反思和總結(jié)，讓學(xué)生訓(xùn)練撰寫調(diào)查報告的能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和科學(xué)溝通能力。教學(xué)評價為了確保教學(xué)評價的公正性和科學(xué)性，我們將從以下四個方面對學(xué)生進(jìn)行評價：1.個人調(diào)查和制表能力評價：該項評價主要是針對個人調(diào)查和數(shù)據(jù)制表的能力。例如，學(xué)生的調(diào)查問題是否合理、數(shù)據(jù)是否真實可靠、數(shù)據(jù)制表是否規(guī)范、數(shù)據(jù)的可讀性等。2.統(tǒng)計分析能力評價：該項評價主要是針對學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的能力。例如，學(xué)生是否熟練掌握Excel基本操作、數(shù)據(jù)的簡單分析能力、范圍劃定、對圖表的理解和描述等。3.小組討論能力評價：該項評價主要是針對學(xué)生進(jìn)行小組討論和數(shù)據(jù)分析的能力。例如，學(xué)生的合作能力、數(shù)據(jù)分析思路、結(jié)論的理性性和深度，學(xué)生的語言表達(dá)能力等。4.調(diào)查報告評價：該項評價主要是針對學(xué)生調(diào)查報告撰寫能力和語言表達(dá)能力的評價。例如，學(xué)生的報告組織結(jié)構(gòu)、報告的邏輯性、報告的統(tǒng)一性和標(biāo)準(zhǔn)化、文筆、圖表的清晰度和精度等。教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計通過對人體健康與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計研究，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作意識和分析思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生溝通和表達(dá)能力。通過這種開放式的教學(xué)方式，也促使學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的含義和重要性，讓學(xué)生了解到數(shù)據(jù)統(tǒng)計如何在實際生活中發(fā)揮作用。但教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，學(xué)生對Excel軟件的掌握程度不夠熟練，需要更多時間進(jìn)行Exc