魯人版唐詩(shī)宋詞選讀柳永《鳳棲梧》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯人版《唐詩(shī)宋詞選讀《柳永《鳳棲梧》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材背景《唐詩(shī)宋詞選讀》是高中語(yǔ)文必修的一部分，也是中國(guó)古代文學(xué)的重要組成部分。其中《鳳棲梧》是一首由南宋詞人柳永所作，過(guò)目難忘的詞作。這首詞以五代十國(guó)時(shí)期的閩越王李繼岳及其妃子李氏為原型，通過(guò)描寫(xiě)女主人公梧桐的人生經(jīng)歷，表達(dá)出愛(ài)情不易，失戀痛苦的主題，又兼有唯美的山水意境和以情感為立意的詩(shī)意。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)了解和欣賞柳永的詞作，了解其背景和創(chuàng)作時(shí)代背景。掌握詞作中的主旨意義、修辭手法、詞牌格律等。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.理解詞的語(yǔ)言特點(diǎn)在開(kāi)篇之前，我們可以通過(guò)研讀一段比較有代表性的箴言來(lái)導(dǎo)入課文。如“欲看后庭花，先看前林木，前林木顏色好，后庭花才有香”。這段箴言在形式上與柳永的《鳳棲梧》有異曲同工之妙，同樣是用人生道理，隱喻和比喻的修辭手法來(lái)表現(xiàn)主題，而且也是可以成為一首獨(dú)立的詩(shī)歌。因此，通過(guò)這段開(kāi)頭的引導(dǎo)，學(xué)生可以初步了解到柳永這類文學(xué)作品相同的語(yǔ)言特點(diǎn)，可以利用同比異的角度，凸顯柳永的創(chuàng)新精神和獨(dú)特之處。2.掌握詞的基本知識(shí)教師可以讓學(xué)生通過(guò)查閱資料了解柳永的生平和作品創(chuàng)作背景，掌握《鳳棲梧》這首詞的詞牌、格律、用典、起承轉(zhuǎn)合等基本知識(shí)，并逐句翻譯和解讀，幫助學(xué)生深入了解作品文學(xué)內(nèi)涵和修辭表達(dá)手法。3.欣賞詞作在理解詞作的基礎(chǔ)上，教師可將詞作分段，讓學(xué)生自己讀誦，并逐句鑒賞。特別是在詞句所表達(dá)的情感層面，教師可以提問(wèn)學(xué)生:梧桐對(duì)梁山伯的態(tài)度和心情是如何變化的?為什么會(huì)這樣變化？與此同時(shí)，讓學(xué)生回歸詞作的基本情景，即山水和美人初嫁為妻的情節(jié)，進(jìn)一步探討作品的審美意義和細(xì)節(jié)描寫(xiě):如何把人物、山水和心情融為一體,創(chuàng)造出虛實(shí)相生,注重情感色彩和描寫(xiě)的細(xì)膩動(dòng)人，這些化為欣賞詞的獨(dú)特之美，也是學(xué)習(xí)詞作的精華所在。4.說(shuō)文解字在學(xué)習(xí)了詞的基本知識(shí)之后，教師可以通過(guò)“說(shuō)文解字”的形式，著重講解一些字詞的本義和分析、印證一些歷史事件和文化背景對(duì)作品的影響，加深學(xué)生對(duì)于詞作的理解和欣賞，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的文化知識(shí)儲(chǔ)備。5.經(jīng)典對(duì)比在掌握了唐詩(shī)宋詞的閱讀方法和技巧之后，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言藝術(shù)的感知和觀察能力，可以和其他時(shí)空背景下的詩(shī)人的作品進(jìn)行比較,類比，如李白、蘇軾、李清照、辛棄疾等人，突顯不同時(shí)代和不同文學(xué)流派的理念、風(fēng)格和修辭技巧，讓學(xué)生能夠開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)批評(píng)能力和鑒賞能力。四、學(xué)習(xí)方法和技巧在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和綜合能力，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考問(wèn)題，自己探究問(wèn)題的答案；并提高學(xué)生的分析和闡述能力，在閱讀過(guò)程中，要掌握好閱讀方法和技巧，比如了解各個(gè)字詞的實(shí)際含義、背后隱藏的意義、如何階段性理解詞意，如何確定詞的修辭手法。同時(shí)，養(yǎng)成良好的思辨習(xí)慣，學(xué)會(huì)將不同的文本、時(shí)代、作者相互對(duì)照，解析歷史、文化、人性等方面的共通點(diǎn)和差異性。五、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估的重點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)上，包括學(xué)生對(duì)原文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、翻譯能力綜合評(píng)價(jià)，對(duì)古代文學(xué)的欣賞和鑒賞能力的提升評(píng)價(jià)，以及對(duì)文化知識(shí)的掌握和闡釋能力的評(píng)價(jià)。對(duì)不同能力的