人教版高三語文必修5《逍遙游莊周》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高三語文必修5《逍遙游莊周》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解《逍遙游》中的道家思想，理解莊周的哲學(xué)思想；理解課文中的比喻手法，體會(huì)其深刻啟示；掌握鑒賞古詩詞的方法，提高對(duì)語言的敏感度；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，增強(qiáng)閱讀理解能力。2.能力目標(biāo)能夠提取文本信息，歸納總結(jié)課文中的哲學(xué)思想；能夠運(yùn)用比喻等修辭手法，理解文本深層含義；能夠發(fā)現(xiàn)并品嘗文本之美，提高閱讀鑒賞能力；能夠閱讀和理解相關(guān)哲學(xué)文化，拓寬文化視野。3.情感目標(biāo)通過欣賞課文，向?qū)W生成長性情，弘揚(yáng)中華文化精神；通過自我感悟，培養(yǎng)學(xué)生的人文和情感思維，提高文化素養(yǎng)；通過引導(dǎo)學(xué)生成為舞臺(tái)的主角，使學(xué)生“主動(dòng)、積極、創(chuàng)新”，從而不斷完善自我。二、教學(xué)內(nèi)容課文閱讀：逍遙游莊周課文分析：文本的意義和形式文化背景：道家思想與莊子哲學(xué)作業(yè)布置：對(duì)課文的理解和文化背景的深入思考。三、教學(xué)策略1.啟發(fā)式教學(xué)策略在授課中要注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)策略，運(yùn)用問題情境引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)課文中語言和哲學(xué)思想的理解和把握。例如：在課堂討論中，讓學(xué)生通過對(duì)課文中的具體事務(wù)、形象及場景的分析，理解課文深層含義。引導(dǎo)學(xué)生深入思考莊子哲學(xué)的道家思想，通過自我感悟，理解學(xué)科的本質(zhì)任督二脈。2.合作學(xué)習(xí)策略通過合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究過程中加深對(duì)課文的理解，增強(qiáng)有趣度和創(chuàng)造性。例如：運(yùn)用小組合作探討，讓學(xué)生主動(dòng)延伸和解構(gòu)探究課文中的意義；設(shè)計(jì)情境體驗(yàn)課，讓學(xué)生貼近課文理解其修辭手法，提高閱讀理解山道水闊第一人”的意思。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)流程一課堂活動(dòng)1.獨(dú)立閱讀《逍遙游》2.分組討論，分享課文中的標(biāo)志性概念和句式3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)莊子的哲學(xué)思想并討論2.教學(xué)流程二課堂活動(dòng)1.閱讀《逍遙游》的材料2.通過消化材料，分組討論3.閱讀選定的材料，掌握課文特色和修辭手法。3.教學(xué)流程三課堂活動(dòng)1.小組合作，閱讀相關(guān)文化背景2.分享至其他分組或全班，加深茍延殘喘，上山下水的比喻意義3.提高學(xué)生的雙重閱讀作業(yè)：通過閱讀「莊子引出的兵馬、夫妻、盜賊、天下之象」，幫助學(xué)生理解莊子哲學(xué)思想，并呈現(xiàn)「自由、天性」等哲學(xué)概念。五、教學(xué)參考李勁松，張英秀主編，《語文高三必修五》劉寶華，《語文學(xué)科中心課程新標(biāo)準(zhǔn)與文學(xué)閱讀教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》，教育科學(xué)2018年第4期。六、備課筆記為了更好的教學(xué)效果，在備課時(shí)，老師需要注意以下幾點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，合理搭配教學(xué)策略和教學(xué)方法；在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)課文深層含義；充分發(fā)揮“學(xué)生主人翁”作用，讓他們?cè)凇爸鲗?dǎo)學(xué)習(xí)”中尋找個(gè)人價(jià)值；設(shè)置重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣、文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)；促進(jìn)學(xué)生閱讀，提高文化素養(yǎng)，加強(qiáng)文化自信心。七、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以深入了解《逍遙游》中的各種深刻哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的人文情感和思維能力，以盡可能提高學(xué)生的語文知識(shí)技能、語文閱讀能力和語文興趣。此外，教學(xué)設(shè)計(jì)也