冀教2011版五年級英語上冊《Lesson19LiMingComesHome》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版五年級英語上冊Lesson19LiMingComesHome教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)1.1.1學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課所學(xué)的單詞和句型。1.1.2學(xué)生能夠了解并掌握時間的表達(dá)方式。1.2能力目標(biāo)1.2.1培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，提高他們的語言水平。1.2.2培養(yǎng)學(xué)生的想象與表達(dá)能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。1.3情感目標(biāo)1.3.1培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，發(fā)展他們的合作意識。1.3.2培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自信心。二、教學(xué)重點(diǎn)2.1學(xué)習(xí)本課所涉及的單詞和句型。2.2掌握時間的表達(dá)方式。三、教學(xué)難點(diǎn)3.1學(xué)習(xí)掌握如何運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)時間。3.2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)內(nèi)容4.1教學(xué)輸入1.復(fù)習(xí)sing,dance,swim,draw,play（以前的活動）這些動詞。2.新學(xué)catch,watch,getup,gotobed,takeashower,havebreakfast,havelunch,havesupper,comehome,dohomework這些單詞，在學(xué)習(xí)的時候提供語境。3.聽錄音，學(xué)習(xí)如何表達(dá)時間。4.2教學(xué)輸出1.學(xué)生能夠掌握本課所學(xué)的句型，如時間表達(dá)、完成時、一般現(xiàn)在/過去時等。2.學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)自己的意思。五、教學(xué)準(zhǔn)備5.1PPT課件及錄音設(shè)備。5.2學(xué)生課本和練習(xí)冊。5.3小黑板、彩色粉筆。5.4教師課堂提問的問題卡片。六、教學(xué)過程時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式5分鐘上課前的自我介紹及布置教室教師自由發(fā)揮5分鐘復(fù)習(xí)課程相關(guān)的單詞和句型問答/圖片展示10分鐘新學(xué)catch,watch,getup,gotobed,takeashower,havebreakfast,havelunch,havesupper,comehome,dohomework這些單詞，并提供語境PPT/圖片展示15分鐘聽錄音學(xué)習(xí)如何表達(dá)時間PPT/錄音播放/反復(fù)聽/練習(xí)5分鐘練習(xí)課程中所學(xué)的句型課堂練習(xí)10分鐘整合課程知識，進(jìn)行小組活動、班內(nèi)交流或是個人練習(xí)團(tuán)組合作、班內(nèi)交流或個人5分鐘總結(jié)課程問答/提問/講解上課結(jié)束后布置下節(jié)課的課程內(nèi)容教師宣布七、教學(xué)安排本課程采取多種教學(xué)方式，包括PPT課件、圖片展示、錄音播放、問答、講解、團(tuán)組合作、班內(nèi)交流和個人練習(xí)等，力求在教學(xué)過程中提高學(xué)生的多種能力和積極性。八、教學(xué)評估8.1輸出評估教師將會收集學(xué)生在課堂上練習(xí)和班內(nèi)交流的表現(xiàn)。8.2能力評估教師將利用教學(xué)過程中的多種教學(xué)方式來觀察學(xué)生的聽說讀寫綜合能力發(fā)展情況。8.3情感評估教師將關(guān)注學(xué)生在團(tuán)組合作和班內(nèi)交流中的表現(xiàn)，以及在個人練習(xí)和總結(jié)中所感受到的改變。九、教學(xué)后記本課程運(yùn)用了多種教學(xué)方式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠很好地兼顧聽說讀寫綜合性能力的發(fā)展，并且在團(tuán)組合作和班內(nèi)交流等過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。同時