綜合實踐《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

綜合實踐《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計綜合實踐活動在農(nóng)村之一

我們先選定以下幾個主題：跟上時代的步伐；給學(xué)生愛的啟迪；給學(xué)生一個廣闊的思維空間；抓住學(xué)生感興趣的事；對過去課的延伸；注重學(xué)生能力、情感培養(yǎng)同時，也注重社會責(zé)任感教育。然后再根據(jù)這些主題選定內(nèi)容。一、跟上時代的步伐。全球都在倡導(dǎo)“遠(yuǎn)離污染，營造綠色家園”。今年，我確定“可愛的地球”這一主題，共上十八課時（1）美麗的家鄉(xiāng)（4課時）（2）我們的母親河（6課時）（3）樹（5課時）（4）白色污染（3課時）

美麗的家鄉(xiāng)（共4課時）

實踐目標(biāo)：讓學(xué)生了解我們的家鄉(xiāng)，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛家園、熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的思想感情。實踐方案：分組實踐，通過調(diào)查、走訪名人、查閱資料、游覽家鄉(xiāng)名勝等。選擇手段：分組實踐、自主組合。課時安排：1—2步驟為1課時，3步驟為2課時，4、5步驟為1課時實踐步驟：

1、順勢導(dǎo)入，確立主題。2、自由組合，擬定實踐計劃。3、分組實踐：通過調(diào)查、走訪名人、查閱資料、游覽家鄉(xiāng)名勝等形式。4、分組匯報：把收集來的資料，展示給大家，讓大家都來了解我們的家鄉(xiāng)，了解我們家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。這樣可愛的家鄉(xiāng)，我們怎能不愛護(hù)。5、課后延伸：把今天得到的知識講給家人，突出家鄉(xiāng)的可愛之處。課后反饋：分組實踐，通過調(diào)查、走訪名人、查閱資料、游覽家鄉(xiāng)名勝等。學(xué)生了解我們的家鄉(xiāng)，如此可愛，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛家園、熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的思想感情。我們的母親河（共6課時）

實踐目標(biāo)：讓學(xué)生了解我們家鄉(xiāng)的河流，她是我們賴以生存的母親河，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛家園、熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的思想感情。實踐方案：分組實踐，通過咨詢鄉(xiāng)村各級干部、走訪世代居住在兩岸的人、查閱資料等。選擇手段：分組實踐、自主組合。課時安排：1—2步驟為1課時，3步驟為4課時，4、5步驟為1課時實踐步驟：

1、順勢導(dǎo)入，確立主題。2、自由組合，擬定實踐計劃。3、分組實踐：通過咨詢鎮(zhèn)村各級干部走訪世代居住在兩岸的人、查閱資料、收集贊美河的文章，歌曲，童謠等。4、分組匯報：把收集來的資料，展示給大家。大家了解到，我們家鄉(xiāng)的河，她是我們賴以生存的母親河，是她養(yǎng)育了我們大孤家鎮(zhèn)，這三萬多勤勞、樸實的兒女。我們怎能不熱愛她?？墒牵靶┠暧捎谶^度的砍伐森林，使河也身受其害，春季時常斷流，夏天，又時常洪水泛濫，使我們這綠色家園，變的千瘡百孔。近幾年，全社會一起動手進(jìn)行綜合治理，使河又煥發(fā)勃勃生機。這樣可愛的家鄉(xiāng)，我們怎能不熱愛她，愛護(hù)她。同時，同學(xué)們也提出了一些治理河的方案。5、課后延伸：把今天得到的知識，講給家人聽，把學(xué)到的詩歌或贊美家鄉(xiāng)的文章讀給他人。和家人談一談怎樣發(fā)揮河的優(yōu)勢，使河更好地為我們服務(wù)。樹（共5課時）

實踐目標(biāo)：讓學(xué)生了解，樹在我們這里，對環(huán)保所產(chǎn)生的作用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的熱愛家園、熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的思想感

實踐方案：分組實踐，通過調(diào)查，走訪林業(yè)站、林場，查閱資料，到森林中去實際考察等。選擇手段：分組實踐、自主組合、統(tǒng)一行動。課時安排：1—2步驟為1課時，3步驟為3課時，4、5步驟為1課時實踐步驟：

1、順勢導(dǎo)入，確立主題。2、自由組合，擬定實踐計劃。3、分組實踐，通過調(diào)查，走訪林業(yè)站、林場，查閱資料，到森林中去實際考察等活動。4、分組匯報：把查閱的資料，調(diào)查的結(jié)果，到森林中去實際考察到的情況向大家匯報，讓大家都了解我們縣的森林資源：八山一水一分田。我縣的森林覆蓋率較高，森林資源也很豐富，可近些年由于過度的砍伐，致使森林覆蓋率急劇下降，以前的長流水，變成枯河干壑，就連我們的母親河——清河，每逢春天也時常斷流，到了雨季，洪水又時常泛濫，沖毀良田，沖毀房屋、道路使我們家鄉(xiāng)蒙受巨大的損失。樹，是地球的保護(hù)神，是她保護(hù)我們著賴以生存地球，我們怎能不愛護(hù)她。5、課后延伸：每人每年至少要植一棵樹，作一些有利樹木、有利于環(huán)保的事。把今天得到的知識講給家人，特別把樹對于我們?nèi)祟愑幸嬷帲v清楚

6、課后反饋：分組實踐——調(diào)查，走訪林業(yè)站、林場，查閱資料，到森林中去實際考察等活動。學(xué)生了解到，樹對我們的重要性，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛家園、熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的思想感情。白色污染（共3課時）

實踐目標(biāo)：通過閱讀資料，知道我們的賴以生存環(huán)境正受到嚴(yán)重的污染。從而激發(fā)學(xué)生熱愛地球保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識，鍛煉學(xué)生的閱讀能力、語言表達(dá)能力。同時，使學(xué)生從小就萌發(fā)，“我們是地球的主人，我們應(yīng)該保護(hù)她”

實踐準(zhǔn)備：

1、教師：多媒體電腦一臺，關(guān)于環(huán)境污染的有關(guān)資料等。2、學(xué)生：紙和筆，塑料制品（如方便袋：降解和不可降解）。實踐方案：分組實踐，通過調(diào)查，走訪，查閱資料，到社會中去實際考察等形式。選擇手段：分組實踐、自主組合。課時安排：用1節(jié)時間自由組合，擬定計劃。用一周的課余時間，進(jìn)行調(diào)查走訪，查閱資料，到社會中去實際考察。用2節(jié)時間匯報

小小環(huán)保者

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們好！今天我們見面了，朋友見面，應(yīng)先握握手，對嗎？請伸出你的右手，現(xiàn)在我已經(jīng)握住你的手了，用力握兩下。好！下面我們開始上課。（1分）

2、師生問好。3、欣賞：

做為朋友，今天，我給大家?guī)硪环荻Y物，是一個有趣的動畫片，咱們一起來看，好嗎？。（動畫片：藍(lán)貓?zhí)詺?000千問——白色污染）（9

4、指名說一說：誰能告訴大家，這個動畫片講的是什么？（3人）（2分）

5、小組討論：（自由組合成小組，然后討論一下）

我們這里的環(huán)境有沒有被污染？那些地方污染的嚴(yán)重？。（2分）

6、各組匯報：（“聘請主持人。下面我們要聘請一名主持人，來主持。誰愿意來主持？請主持人上臺主持?！保┪覀冞@里的環(huán)境有沒有被污染？那些地方污染的嚴(yán)重？（一組1名，他人也可以補充）（6分）

7、實踐：①主持人采訪：你將怎樣保護(hù)環(huán)境？（也可講一講有關(guān)環(huán)保方面的知識）②表演：如果有人破壞環(huán)境，你怎樣辦？（12分）

8、延伸：

①“你們的說很好，環(huán)保的事還得環(huán)保局局長來管。要想把你的想法變成現(xiàn)實，就把你的想法寫出來，告訴環(huán)保局局長，你們說好嗎？。大家可以自己來寫，也可以一起討論著寫。”（4分）

②“如果你的信是寫給縣環(huán)保局局長的。我們課后選出兩個代表送去。如果你的信是寫給市環(huán)保局局長的請，市里的鮑老師轉(zhuǎn)交。如果你的信是寫給省或國家環(huán)保局局長的請把它寄去。如果需要我?guī)兔?，或有好的想法請和我?lián)系（3分）

9：評價：覺得今天活動得滿意，就到教師這里拿一個卡通形象小畫片。你們愿意嗎？（1分40秒）

10、宣布下課。（20秒）

小小環(huán)保者

實踐目標(biāo)：

通過閱讀資料，知道我們的賴以生存環(huán)境正受到嚴(yán)重的污染。從而激發(fā)學(xué)生熱愛地球保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識，鍛煉學(xué)生的閱讀能力、語言表達(dá)能力。同時，使學(xué)生從小就萌發(fā)，“我們是地球的主人我們應(yīng)該保護(hù)她”

實踐準(zhǔn)備：

1、教師：多媒體電腦一臺，關(guān)于環(huán)境污染的有關(guān)資料等。2、學(xué)生：紙和筆，塑料制品（如方便袋：降解和不可降解）

實踐過程：

過程教師活動學(xué)生活動

一、順勢導(dǎo)入二、分組實踐延伸四、評價以交朋友的方式進(jìn)入活動，順勢確立主題。學(xué)生自由組合，自由討論，對環(huán)保的意見和看法。致環(huán)保局局長的一封信。以學(xué)生自我評價為主。與老師交朋友。看動畫片：藍(lán)貓?zhí)詺?000問——白色污染。回答問題：這個動畫片講些什么？我們這里有沒有被污染？自由組合成小組，由同學(xué)來主持，然后討論匯報：我們這里有沒有被污染？那些地方污染的嚴(yán)重？實踐：①主持人采訪：你將怎樣保護(hù)環(huán)境？或講有關(guān)環(huán)保方面的知識等。②表演：如何熱愛地球，保護(hù)環(huán)境。把你對環(huán)保的想法說出來。然后寫下來，可以自己寫，可以與他人合作。再把你的想法告訴環(huán)保局局長。覺得今天活動得滿意，就到教師這里拿一個卡通形象畫片。二、給學(xué)生愛的啟迪。本主題共6課時。本主題以“愛”為主旋律，給學(xué)生以愛的啟迪，啟迪學(xué)生熱愛大自然、熱愛地球、熱愛父母、熱愛身邊的每一個人?？蓯鄣拇禾欤?課時）、爸，媽多辛苦（2課時）、叔叔您辛苦了?。?課時）?！翱蓯鄣拇禾臁惫?課時，這一主題的設(shè)定，是“春天的腳步”腳步的延伸。本主題以春游為主線，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察自然界的變化，使學(xué)生感受到春季與其它季節(jié)的不同之處，春天如此可愛，我們怎能不關(guān)愛她，怎能不熱愛她，可如此美的春天、如此美的山山水水，與游人扔的包裝袋、方便袋等垃圾構(gòu)成及不協(xié)調(diào)的畫面。為了上好這一主題，我首先，帶領(lǐng)幾名同學(xué)到其他學(xué)校春游過的地方去看一看，看一看哪里的環(huán)境。然后回來讓同學(xué)們討論，共同制定了春游活動方案，同學(xué)們的方案公布以后，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，于是，在學(xué)校產(chǎn)生了哄動效應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住這一契機，開展“熱愛地球，保護(hù)環(huán)境”的主題活動。結(jié)果這次春游成了一次及好的全校性實踐活動——同學(xué)們不僅把所有的垃圾清理回來，而且沒有一個人來損傷哪里的一草一木，每個同學(xué)生都受了一次愛的洗滌。接著又在學(xué)校，開展一系列的“熱愛地球，保護(hù)環(huán)境”的主題活動，學(xué)生們主動拾起塑料包裝，然后統(tǒng)一回收，再利用。接著又向?qū)W校的全校師生發(fā)出倡議：

一、全校少先隊員、共青團(tuán)員每年每人植一棵環(huán)保樹，營建一片環(huán)保林。二、遠(yuǎn)離白色污染，撿起塑料包裝袋，營造一個綠色家園。三、動員家長，收起家中廢電池、拿起你的布兜子，挎起你的菜籃子，遠(yuǎn)離污染。同時學(xué)校成立廢電池、廢塑料包裝袋收購站，讓廢物再利用。效果特佳，每個學(xué)生的環(huán)保意識濃了，每個學(xué)生都能來保護(hù)我們的環(huán)境。接著我于鎮(zhèn)少先大隊輔導(dǎo)員共同向全縣少先隊員、共青團(tuán)員發(fā)出倡議。倡議書

全縣少先隊員、共青團(tuán)員：

你們好！春回大地，萬象更新。縣委、縣政府向全縣人民吹響了，把清原建設(shè)成為遼寧生態(tài)大縣的進(jìn)軍號角。建設(shè)生態(tài)大縣是振興清原的必然選擇。建設(shè)生態(tài)大縣是全縣人民的共同心愿，也需要全縣人民的共同努力。做為我縣的少先隊員、共青團(tuán)員，更應(yīng)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境，營造一個綠色家園的責(zé)任。為了不辜負(fù)縣委、縣政府和全縣人民的殷切希望，為把我縣早日建設(shè)成為遼寧生態(tài)大縣，我們向全縣少先隊員、共青團(tuán)員發(fā)出倡議：

一、縣少先隊員、共青團(tuán)員每年每人植一棵環(huán)保樹，營建一片環(huán)保林。二、遠(yuǎn)離白色污染，每天撿起一個塑料包裝袋，營造一個綠色家園。同時建議環(huán)保部門成立廢電池、廢塑料包裝袋收購站，讓廢物再利用。讓全村人民攜起手，肩并肩共同創(chuàng)綠色家園。澄新小學(xué)

2011年3月12日

爸，媽多辛苦（2課時）

本主題的選定，是根據(jù)春季正是農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)民正忙著春種，學(xué)生的家長都很忙，也很辛苦。做為家庭的一員也應(yīng)體會到家長的辛苦，也應(yīng)為家長分憂解難，幫爸、媽做些力所能及的事。針對這些我設(shè)定“爸，媽多辛苦”這一主題，

實踐目標(biāo)是：讓學(xué)生做些力所能及的家務(wù)活。了解家長的辛苦，給學(xué)生愛的啟迪，熱愛父母、熱愛身邊的每一個人。首先，讓學(xué)生調(diào)查，近一段時間家長早晨離家的時間；晚上回來的時間，回來后還要做一些什么事情，什么時間休息，再算一算一天工作的時間。匯報后再讓大家談一談：有什么想法，也可以大家討論后，再談打算。打算的事情可以自己做，也可以幾個人合作。課后延伸：回家做一些力所能及的家務(wù)活。評價：以學(xué)生自我評價為主。匯報家長對你的表現(xiàn)是否滿意，今后你將如何做。反饋：根據(jù)家長的反饋，學(xué)生大部分都能幫家長做力所能及的家務(wù)活，有些學(xué)生家長說，孩子懂事多了。叔叔您辛苦了?。?課時）

大孤家鎮(zhèn)在上級政府的支持下,實施“鎮(zhèn)鎮(zhèn)通”工程，路基鋪設(shè)好后將鋪設(shè)路面。此時正是炎熱的夏季，在戶外作業(yè)十分辛苦。針對這些我設(shè)定了“叔叔您辛苦了”這一主題。首先，讓學(xué)生親身體驗一下，在戶外工作的叔叔們的工作環(huán)境。然后同學(xué)們回來匯報。談?wù)勀愕母邢?。看一看，這些叔叔如此辛苦，我們應(yīng)該做些什么，討論。實踐：去做你想做的事情。實踐反饋：學(xué)生們有的去給這些叔叔送水，有的去請這些叔叔到家休息，有的給他們送去濕毛巾，讓他們擦擦汗，還有的送去了水果。三、給學(xué)生一個廣闊的思維空間。（共六課時）小小設(shè)計師（3課時），自由創(chuàng)作（3課時）。小小設(shè)計師一課，我是這樣設(shè)計的：課上兩課時，課后延伸一課時。課上給學(xué)生一個廣闊的思維空間，讓學(xué)生自己去設(shè)計，自己去創(chuàng)造，注重學(xué)生熱愛生活，我愛我家等方面的情感培養(yǎng)。在實踐的同時注重培養(yǎng)合作意識。1、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們好！我姓仲，是一名教綜合實踐的教師，來這里，我是想，找一些向你們這樣活潑可愛的，二年級學(xué)生做為我的朋友，你們愿意和我做朋友嗎？請伸出你的右手，現(xiàn)在我已經(jīng)握住你的手了，用力握兩下。我們開始上課。2、師生問好。（出示掛圖）這我女兒的房間，她房間的擺設(shè)都是她自己設(shè)計的，大家看一看她的小天地都有什么（墻上掛著卡通形象，窗戶上還有一串漂亮的紅燈籠，靠墻有一個書架、一個寫字臺，寫字臺上還有一個小豬“胖胖”，儲蓄罐。一臺多媒體電腦。）

3、導(dǎo)入主題。告訴我，你叫什么名字？有沒有屬于自己的小天地？你的那塊小天地是什么樣的？你的小天地是誰設(shè)計的？4、說一說：指名說一說。5、動手：請把收集的資料拿上來。今天，給你創(chuàng)造一個機會。大家展開想象，來設(shè)計一下自己的小天地，你們可以用多種形式。用布貼、用及時貼粘、用筆畫。可以自己設(shè)計，也以幾個人合作，設(shè)計好了展示給大家，如果你設(shè)計好了，可以

去幫助他人。6、動手設(shè)計——貼在展示板上——幫助他人。7、展示：下面我們要招聘一名主持人。請主持人上臺主持，（把你的設(shè)計告訴大家，說構(gòu)思及設(shè)想）

8、評價：你覺得今天表現(xiàn)的怎樣？覺得好，就到我這里拿顆紅豆。你們愿意嗎？9、課后延伸：今天我們設(shè)計自己小天地，將來我們用雙手來描繪我們祖國這個大天地。好不好？回到家里看一看，你現(xiàn)在的小天地什么地方還不夠完美，請你的爸媽幫忙重新設(shè)計一下，好嗎？如果需要我?guī)兔Γ蛴泻玫脑O(shè)計請和我聯(lián)系。小小設(shè)計師

實踐目標(biāo)：通過設(shè)計、展示學(xué)生自己的生活環(huán)境。鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。同時，使學(xué)生從小就萌發(fā)熱愛家庭、熱愛生活的情感。實踐準(zhǔn)備：

1、教師：掛圖、雙面膠、剪刀、一些室內(nèi)設(shè)計的資料等。2、學(xué)生：A、圖畫紙、紙板、及時貼、各式各樣的小花布、畫筆及用料、剪刀、透明膠布、膠水、雙面膠、乳白膠。B、閱讀一些，有關(guān)室內(nèi)裝飾、設(shè)計的一些書籍。C、搜集些室內(nèi)設(shè)計的資料、圖片等。實踐過程：

過程教師活動學(xué)生活動

一、順勢導(dǎo)入二、設(shè)計與展示以交朋友的方式進(jìn)入活動，順勢導(dǎo)入主題。讓學(xué)生拿出收集資料、材料。給他們一個想象、創(chuàng)造的空間來動手設(shè)計與老師交朋友，看掛圖，說一說自己的情況（包括叫什么名字、家中有幾口人、有沒有屬于自己的小天地、小天地是什么樣的、小天地是誰設(shè)計的。）1、可以采用多種形式，可以用布貼、可以用及時貼粘貼、可以用筆畫、也可以用其它形式?？梢宰约涸O(shè)計，也以幾個人合作。設(shè)計好了展示給大家，如果你設(shè)計好了，可以去幫助他人。2、展開想象，動手設(shè)計。三評價四課后延伸自己的小天地展示給大家。以學(xué)生自我評價為主。從設(shè)計小天地，引導(dǎo)到描繪祖國這個大天地。3、由學(xué)生主持展示設(shè)計作品。說一說設(shè)計構(gòu)思和設(shè)想。覺得今天活動得滿意，就拿顆紅豆。回到家，看一看，自己的小天地什么地方還不夠完美，請爸媽幫忙重新完美一下。將來用雙手描繪祖國這個大天地。自由創(chuàng)作。這一主題的設(shè)計的目的是：給學(xué)生留一個廣闊的思維空間，讓他們在這闊的空間中翱翔。本著一出發(fā)點，“自由創(chuàng)作”這一主題我是這樣上的，第一課時，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象：你覺得什么有趣，你可以來研究什么；你想創(chuàng)作什么，你就做什么的準(zhǔn)備。把你的想法說給大家，然后去做準(zhǔn)備。第二課時讓學(xué)生自由去創(chuàng)作，有困難可以向教師、同學(xué)、回家后可以向家長及他人請教，也可以查閱資料等，在學(xué)校完成不了的可以回家去做。第三課時把學(xué)生自由創(chuàng)作的作品拿來展示給大家，說一說創(chuàng)作思路，還覺得什么地方應(yīng)該改進(jìn)。四、抓住學(xué)生感興趣的事，對過去課的延伸。（共4課時）

探索昆蟲的秘密。探索昆蟲的秘密這一主題原計劃是走出校園，到大自然中去，去研究一下蝴蝶。（用2課時）可那天我去上課的時候，讓我臨時改變了計劃。事情是這樣的，上課的鈴聲響過，我步入教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生正圍在一起，時時發(fā)出叫聲、笑聲，我的到來，他們根本沒有注意。我也被他們吸引過去了，只見一個男孩，手里拿著一個大蟲子，灰地紅花，尾部還有一個豎起的小尾巴，腦袋還不時左右擺動，足有12厘米長，樣子確實挺可怕。膽子小一點的女同學(xué)，嚇的直往后躲，有的想看還有些害怕，所以時時發(fā)出叫聲、笑聲。我靈機一動，這么讓學(xué)生感興趣的動物，這不正是一個極好的課題么？于是，我也湊過去，同學(xué)們看見我來上課，趕緊回到自己的座位，我拿起那條蟲子，放到我的手背上，感受一下這有些有些嚇人的蟲子。隨后，我設(shè)計了“蟲子”一課。我是這樣設(shè)計的：一、實踐：

1、想辦法認(rèn)識它。2、弄清它的長相，

3、你怕它嗎？去摸一摸，拿一拿，感受一下它的兇猛。4、你喜歡他嗎？如果喜歡把它畫下來。二、延伸：想辦法知道它的食物是什么。三、反饋：通過這一課的實踐，那些膽子小的同學(xué)也敢用手去感受這只“大蟲子”的兇猛了。去年暑假過后，一天中午，上班的路上，忽聽后面有人喊我，一看是三年級的幾個學(xué)生，一邊跑一邊爭論著什么。跑到跟前我才看清楚，只見，其中一名同學(xué)拿著一個很大的玻璃瓶子，里面放著一條鲇魚，他們爭論，鲇魚吃的食物是什么？他們問我“鲇魚喜歡吃什么……”我想，他們對鲇魚這么感興趣，何不讓他們?nèi)嵺`一下，

于是，我說：“咱們一起研究，好嗎？就這樣，“鲇魚喜歡吃什么？”這一課題就這樣誕生了。鲇魚喜歡吃什么

實踐目標(biāo)：通過實踐，知道鲇魚吃的食物是什么。實踐方案：分組實踐，可采用觀察、親手喂魚、調(diào)查等形式。選擇手段：分組、自主實踐。實踐方案：

1、明確目標(biāo)：讓學(xué)生明確本次實踐的目標(biāo)。2、選擇方式：自主選擇實踐方式。3、自由組合：讓他們自由去組合，不給他們?nèi)魏蜗拗疲o他們一個廣泛的，自由選擇的空間。4、自擬方案：由小組的成員自由討論，共同研究，制定時間方案。5、動手實踐：根據(jù)自己選擇的方案來確定實踐的時間，地點和方式，去實踐。6、實踐交流：分組分別交流得出的結(jié)論。7、實踐評價：以自我評價為主