科普版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《單元保護(hù)我們的生存環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

科普版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《單元保護(hù)我們的生存環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，目標(biāo)如下：了解和掌握大氣污染、水污染、土壤污染的基本概念和成因。學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的原則和方法，掌握常用的環(huán)境污染治理方法。意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，掌握如何進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的自覺性和責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.大氣污染通過了解大氣污染的基本概念和成因來幫助學(xué)生理解各種大氣污染物的來源和危害，并掌握防治大氣污染的方法。大氣污染的概念和種類大氣污染的成因和來源大氣污染的危害防治大氣污染的方法2.水污染通過了解水污染的基本概念和成因來幫助學(xué)生理解各種水污染物的來源和危害，并掌握防治水污染的方法。水污染的概念和種類水污染的成因和來源水污染的危害防治水污染的方法3.土壤污染通過了解土壤污染的基本概念和成因來幫助學(xué)生理解各種土壤污染物的來源和危害，并掌握防治土壤污染的方法。土壤污染的概念和種類土壤污染的成因和來源土壤污染的危害防治土壤污染的方法4.環(huán)保行動(dòng)通過對(duì)環(huán)保行動(dòng)的介紹，使學(xué)生了解并掌握環(huán)保行動(dòng)的原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。環(huán)保行動(dòng)的概念和原則常見的環(huán)保行動(dòng)方法學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的意義和價(jià)值三、教學(xué)方法在教學(xué)內(nèi)容中，適當(dāng)引入討論、實(shí)驗(yàn)等學(xué)生積極參與的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和主觀能動(dòng)性。利用課堂時(shí)間，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生探究環(huán)境污染的成因和防治方法。利用實(shí)驗(yàn)教材，開展環(huán)境保護(hù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的意義和實(shí)際效果。利用多媒體等工具，展示真實(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象和治理實(shí)踐，幫助學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)，激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的自覺性。四、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能通過抽查、測(cè)試、測(cè)驗(yàn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手參與環(huán)保行動(dòng)，以達(dá)到教育的最終目的。抽查學(xué)生的掌握程度，檢測(cè)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染和防治的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)合理的考試試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于環(huán)境污染和防治的掌握程度和對(duì)環(huán)保行動(dòng)的理解。鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，了解行動(dòng)對(duì)環(huán)境的實(shí)際貢獻(xiàn)。五、教學(xué)安排本次教學(xué)安排4節(jié)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：第一節(jié)課環(huán)境污染及其種類大氣污染及其成因、危害和防治方法第二節(jié)課水污染及其成因、危害和防治方法第三節(jié)課土壤污染及其成因、危害和防治方法第四節(jié)課環(huán)保行動(dòng)及其意義和價(jià)值學(xué)生環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的制定和分享六、教學(xué)資源主要參考書籍：《科普版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)》相關(guān)實(shí)驗(yàn)教材和多媒體課件實(shí)驗(yàn)室和校園周邊環(huán)境七、教學(xué)體會(huì)作為一名教師，我認(rèn)為要把保護(hù)環(huán)境作為教育中極為重要的一環(huán)。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過討論、實(shí)驗(yàn)等多種方式，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中加深對(duì)環(huán)境污染和防治的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與到環(huán)保行動(dòng)中，讓學(xué)生在參與中感受到環(huán)保的意義和責(zé)任。我相信，在科普版九年級(jí)化學(xué)下