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浙人美2011版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《生活中的基本形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.教材背景《生活中的基本形》是浙人美2011年版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的教材內(nèi)容之一,主要介紹生活中存在的基本形和顏色,使學(xué)生從簡(jiǎn)單直觀的感受、模仿真實(shí)事物的角度了解和理解基本形和顏色。因此,在教學(xué)中要適度運(yùn)用比較和對(duì)照的方法,提高學(xué)生的比較和鑒別能力,以喚起對(duì)美的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo):能夠認(rèn)識(shí)、掌握生活中的基本形;能夠模仿真實(shí)事物,進(jìn)行觀察、分析、練習(xí)和創(chuàng)作;能夠發(fā)散思維,進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)意,表現(xiàn)自我思想和情感。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單直觀的感受、模仿真實(shí)事物的角度了解和理解基本形和顏色。難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生形象地理解基本形和顏色,并將其應(yīng)用到繪畫創(chuàng)作中。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配第一課時(shí):認(rèn)識(shí)、感受基本平面形第二課時(shí):認(rèn)識(shí)、感受基本空間形第三課時(shí):按基本形仿制第四課時(shí):用基本形進(jìn)行自由創(chuàng)作第五課時(shí):涂色2.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí):認(rèn)識(shí)、感受基本平面形教材呈現(xiàn):通過(guò)PPT或教材漫畫展示基本平面形的概念和特點(diǎn);認(rèn)知體驗(yàn):讓學(xué)生在黑板或紙上練習(xí)畫各種基本形,并讓同學(xué)根據(jù)畫出的圖形猜測(cè)其名稱;繪畫實(shí)踐:從觀察中找出物體中的基本形,由教師引導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)仿制基本形并運(yùn)用到繪畫中。第二課時(shí):認(rèn)識(shí)、感受基本空間形教材呈現(xiàn):通過(guò)PPT或教材漫畫展示基本空間形的概念和特點(diǎn);認(rèn)知體驗(yàn):讓學(xué)生借助教具玩具積木等練習(xí)組合基本空間形,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)基本空間形;繪畫實(shí)踐:讓學(xué)生畫出空間模型,從中感受了解基本空間形特點(diǎn),進(jìn)而將其運(yùn)用到繪畫中,嘗試用空間組合形,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。第三課時(shí):按基本形模仿教材呈現(xiàn):通過(guò)PPT或教材漫畫展示基本形的形態(tài)特征;認(rèn)知體驗(yàn):觀察課堂中的實(shí)物,學(xué)生可以選擇自己感覺(jué)熟悉有興趣的,進(jìn)行基本形分解和模仿;繪畫實(shí)踐:在熟悉實(shí)物基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用基本形元素進(jìn)行限定和組合,進(jìn)行模仿繪畫練習(xí)。第四課時(shí):用基本形進(jìn)行自由創(chuàng)作教材呈現(xiàn):通過(guò)PPT或教材漫畫展示基本形進(jìn)行組合和變形的知識(shí);認(rèn)知體驗(yàn):觀看名家作品,尋找作品中的基本形,以啟迪學(xué)生自己的想象;繪畫實(shí)踐:同學(xué)彼此之間可以交流和合作,一起探討創(chuàng)作步驟和方向,根據(jù)各自的表達(dá)和思路,創(chuàng)作出自己的作品,凸顯自己的個(gè)性和思想。第五課時(shí):涂色教材呈現(xiàn):通過(guò)PPT或教材漫畫展示基本顏色的概念和基本調(diào)色方法;基本顏色涂色體驗(yàn):通過(guò)顏色大家庭的卡片或者顏料的分析和說(shuō)明,讓學(xué)生熟悉8種基本顏色;顏色搭配和運(yùn)用:老師可為學(xué)生提供各種顏色搭配方案,讓學(xué)生學(xué)習(xí)追求色彩的變化和和諧,凸顯繪畫作品的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本單元教學(xué)主要評(píng)價(jià)學(xué)生的基本形認(rèn)知和理解能力,包括對(duì)基本形形態(tài)特征和顏色的認(rèn)識(shí)、掌握和應(yīng)用。因此,在教學(xué)過(guò)程中,老師可以通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià):班級(jí)小講堂:通過(guò)“科普主持人”或“小陽(yáng)春”兩個(gè)桌游,開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng),讓學(xué)生分享自己的悟性和經(jīng)驗(yàn);組織評(píng)比活動(dòng):在教學(xué)結(jié)束時(shí),分別評(píng)選出最能掌握基本形和顏色的同學(xué),最具創(chuàng)意或最具個(gè)性的同學(xué),以及最有表現(xiàn)力的同學(xué)等。四、教學(xué)反思基本形是美術(shù)的基礎(chǔ),是觀察、分析、創(chuàng)作的重要元素。本單元基于生活中的基本形,通過(guò)讓學(xué)生從直觀的感受、模仿真實(shí)事物的角度了解和理解基本形和顏色,使學(xué)生得到了基本認(rèn)知和感性創(chuàng)造練習(xí)的環(huán)節(jié),提高了學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)意能力。但教學(xué)中還需注意對(duì)于學(xué)生思維
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