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文檔簡介
部編版八年級語文上冊《背影》教學(xué)設(shè)計I.教材與背景《背影》是魯迅先生的小說作品,講述了一個父親為了孩子的前程犧牲了自己的自由、期望和最后的樂趣的故事。以“偉大的父愛”為背景,深刻反映了當(dāng)時封建社會人們的道德觀和家庭觀念。本課時教學(xué)對象為八年級學(xué)生,學(xué)習(xí)部編版八年級語文上冊的《背影》,理論學(xué)習(xí)時間為一節(jié)課,實踐操作時間為兩節(jié)課。II.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解小說《背影》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作手法;掌握小說中的人物形象、主題和情感;掌握小說的語言風(fēng)格和閱讀技巧;科學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)資源,更好地理解閱讀內(nèi)容。能力目標(biāo)運用小說知識,分析小說中的人物與細(xì)節(jié),推斷故事情節(jié)的發(fā)展;運用閱讀策略,提高閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)同情和愛心,認(rèn)識家庭的重要性;培養(yǎng)品德修養(yǎng),尊重共情。III.教學(xué)重點難點教學(xué)重點理解小說《背影》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題和情感;掌握小說的語言風(fēng)格和閱讀技巧。教學(xué)難點理解小說中父愛的偉大之處;學(xué)生情感、經(jīng)驗的欠缺,需要通過情感教育來彌補。IV.教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)內(nèi)容教師講授閱讀前:小說導(dǎo)入,為學(xué)生提供閱讀背景;閱讀中:小說分析,加深閱讀理解;閱讀后:小說點撥,總結(jié)歸納。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀小說《背影》;分析小說中的人物、情節(jié)、主題;分享歸納小說知識。教學(xué)方法講授法:通過教師講解、圖示分析等方式,幫助學(xué)生理解文本并形成記憶;情感教育法:通過故事情節(jié)和人物思想感情等細(xì)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭的重要性,培養(yǎng)同情和愛心;合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生分組,進行小組分享,相互借鑒,促進學(xué)習(xí)和思考。V.教學(xué)步驟閱讀前了解小說《背影》的作者和作品背景;根據(jù)小說題目、封面和簡介,提出自己對小說的猜想和期待;通過網(wǎng)絡(luò)查找信息了解小說閱讀方法,為后續(xù)閱讀做好準(zhǔn)備。閱讀中教師講授小說《背影》的整體結(jié)構(gòu)和主題思想;分析小說中主要人物和故事情節(jié),了解父愛的偉大之處;探究小說中細(xì)節(jié)描寫和語言修辭手法,提高理解能力;使用閱讀技巧,加深對小說的理解;學(xué)生進行個人思考,感受父愛的偉大和對家庭的重視。閱讀后教師點撥學(xué)生的閱讀問題,并檢測學(xué)生的閱讀效果;學(xué)生進行小組分享和交流、提高歸納和總結(jié)能力;總結(jié)小說的閱讀策略和方法,提高自主閱讀能力;結(jié)合小說的故事和情節(jié),進行情感教育,培養(yǎng)品德修養(yǎng)。VI.教學(xué)評價考查方式定期測試:對學(xué)生的小說《背影》閱讀效果進行考查;學(xué)生口頭演講:對學(xué)生的閱讀理解和思考能力進行評估;學(xué)生作業(yè):作文、摘記和問答形式作業(yè),對學(xué)生輸出能力進行考查。評價標(biāo)準(zhǔn)能夠正確理解小說《背影》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作手法;能夠正確運用小說知識,分析小說中的人物、主題和情感,提高閱讀能力;能夠科學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)資源,更好地理解閱讀內(nèi)容,提高自主閱讀能力。VII.
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