西南師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《方程》教學(xué)設(shè)計

西南師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《方程》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠認(rèn)識什么是方程能夠理解方程中的未知數(shù)、系數(shù)和常數(shù)能夠運(yùn)用已知條件列出簡單的一元一次方程，并且求解能力目標(biāo)：能夠用代數(shù)方法求解簡單的一元一次方程能夠?qū)?shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為方程的形式，并且求解情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心二、教學(xué)內(nèi)容什么是方程方程中的未知數(shù)、系數(shù)和常數(shù)已知條件列出一元一次方程，并且求解將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為方程的形式，并且求解三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識什么是方程理解方程中的未知數(shù)、系數(shù)和常數(shù)運(yùn)用已知條件列出簡單的一元一次方程，并且求解教學(xué)難點(diǎn)：將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為方程的形式，并且求解四、教學(xué)方法演示法誘導(dǎo)式探究法合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師出示筏子、繩子和石子等物品，提問學(xué)生如何用這些物品在河中測量深度。然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何將測深問題轉(zhuǎn)換成一個方程，從而引出今天的教學(xué)內(nèi)容。2.知識講授認(rèn)識什么是方程概念：一個等號連接左邊和右邊兩個式子的式子示例：2x+理解方程中的未知數(shù)、系數(shù)和常數(shù)概念：方程中未知數(shù)表示未知量，系數(shù)和常數(shù)表示已知量示例：2x+5=15中，x就是未知數(shù)，2運(yùn)用已知條件列出簡單的一元一次方程，并且求解概念：一元一次方程是指只含一個未知數(shù)并且未知數(shù)的最高次冪為1的方程示例：已知一個分?jǐn)?shù)的分子是x，分母是3，若把分子和分母都加上2，就成了$\\dfrac{x+2}{5}$，則原數(shù)是多少？教師講解求解一元一次方程的方法，通過示例實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握求解一元一次方程的方法。將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為方程的形式，并且求解概念：將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為方程的形式，就是將問題中的未知數(shù)用一個字母表示出來，并且根據(jù)問題內(nèi)容列出方程，并求解方程。示例：珂珂拿著一疊數(shù)學(xué)考卷，她把其中2/3分之1的數(shù)學(xué)考卷發(fā)了出去，剩下的卷子里有1603.練習(xí)環(huán)節(jié)教師出一定數(shù)量的例題供學(xué)生練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。4.鞏固提高引導(dǎo)學(xué)生探究更復(fù)雜的方程運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的能力。六、教學(xué)評價師生互評當(dāng)堂測驗(yàn)期中期末考試七、板書設(shè)計方程：2未知數(shù)、系數(shù)和常數(shù)：x，2，5求解一元一次方程：將式子變形，求出未知數(shù)的值。將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為方程的形式，并且求解：將問題中的未知數(shù)用一個字母表示出來，并且根據(jù)問題內(nèi)容列出方程，并求解方程。八、教學(xué)反思通過本次教學(xué)設(shè)計，學(xué)生掌握了方程的概念和方法，更加深入地了解了將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為方程的方法，并且解決了一些實(shí)際問題，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，學(xué)生熱情高漲，認(rèn)真聽講，實(shí)際操作了數(shù)學(xué)問題和方程的轉(zhuǎn)化，積極參與并共同完成了課堂活動。我在課堂上提出了許多引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生感到了研究數(shù)學(xué)問題的樂趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)自信心。同時，在教學(xué)評價環(huán)節(jié)中，我也注意到了學(xué)生的掌握情況，及時糾正了學(xué)生的錯誤