2023年幼兒園大班體育教案(合集篇)

2023年幼兒園大班體育教案(合集篇)幼兒園大班體育教案1

一．設(shè)計意圖：

民間嬉戲是我園的園本教研課題，而沙包是孩子們常常玩的玩具。在課題的探討過程中，我發(fā)覺單純的讓孩子們玩沙包已經(jīng)讓孩子們漸漸對沙包失去了愛好。通過反復(fù)的摸索實踐，我發(fā)覺每一次玩沙包時給孩子們設(shè)計一個情境，讓他們在情境活動中嬉戲探究創(chuàng)建，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設(shè)計成“小松鼠運松果”，信任孩子們會很喜愛。這次活動，我依據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間嬉戲課，目的在于培育幼兒的合作精神，促進(jìn)身體靈敏性，平衡實力的發(fā)展，培育幼兒嘗摸索索精神和喜愛參與運動的愛好。

二．活動目標(biāo)：

1.通過玩沙包，培育幼兒的嘗摸索索精神，發(fā)展幼兒S跑、跳動、攀爬等技能。

2.激勵幼兒主動思索沙包的玩法，并與伙伴相互學(xué)習(xí)，體驗嬉戲的歡樂。

3.培育幼兒的合作精神，促進(jìn)身體靈敏性，平衡實力的發(fā)展。

三．活動重點：

體驗嬉戲的歡樂，培育幼兒的創(chuàng)建力

四．活動打算：

沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂，小松鼠卡通貼

五．活動過程

1．起先部分：

松鼠媽媽：“孩子們，今日天氣很好，我們一起去漫步吧！今日真溫煦，好舒適啊，咱們來伸個懶腰吧！

——看，路邊有很多美麗的小花，我們蹲下聞一聞香不香?。?/p>

——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學(xué)“高人”走過去。

——這里的樹枝太矮了，我們要學(xué)“矮人”走過去，躲開小樹枝。

——孩子們，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河。

——遠(yuǎn)處飛來一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。

——前面有一塊空地，我們在這里休息一下吧。

咦，孩子們，這里好多松果??！你們想不想和他們做嬉戲??？今日，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今日在野外，大家肯定要留意平安，不要離我太遠(yuǎn)。你們情愿幫我嗎？”

2．幼兒探究沙包的玩法

自由玩

（1）拋接：向空中拋起沙包并接住。

（2）頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

（3）夾包跳：用雙腿夾住沙包跳

（4）背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬

引導(dǎo)合作

（1）幼兒兩人一組，投擲沙包

（2）兩人夾沙包走

（3）相互扔沙包

（4）同時向空中扔沙包

（5）兩人面對面或背對背運沙包

講解并描述玩法

孩子們，你們的玩法許多，誰來講一講你是怎么玩的？

3．綜合嬉戲

孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要打算過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢？記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克服？有沒有信念幫媽媽送回松果？（英勇的孩子）

媽媽先請一個英勇的'珍寶試一下，大家看他是怎么過去的好嗎？（重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的珍寶記得站到隊伍的后面去）大家試著走一遍：

（1）頭頂繞梅花樁走

（2）雙腳夾沙包跳障礙

（3）拿沙包爬山坡

（4）連貫嬉戲

孩子們快看，松果不多了。我們最終來個競賽，看那一組的珍寶先回到家，好嗎？送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧！留意平安，遵守嬉戲規(guī)則。

4．嬉戲結(jié)束，整理放松運動

孩子們今日我們跟松果玩了好多嬉戲，并且把它們都送回了家，你們真是英勇的好孩子，也是媽媽的好幫手！來，我們一起整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要愛護(hù)我們的大自然奧！伸伸胳膊跟藍(lán)天白云說聲再見，我們回家嘍！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，留意平安。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

六．活動反思

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素養(yǎng)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間嬉戲作為園本教研進(jìn)行探討和實踐。通過對一個個嬉戲的探討實踐，通過一次次的分析研討，取得了肯定的成效。

民間嬉戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感愛好。但是針對孩子們的喜愛聽故事的特點，把嬉戲設(shè)計到故事情境中，孩子們會玩得很興奮。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間嬉戲，我發(fā)覺起先部分的身體打算活動假如只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感愛好。此次活動，我把打算活動設(shè)計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些好玩的的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想方法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献麈覒?。在綜合嬉戲中設(shè)計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了嬉戲的趣味性，還對孩子們進(jìn)行了德育教化。在最終的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地，和藍(lán)天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?，同時還和嬉戲前的打算活動相呼應(yīng)?？傊⒆觽冊诠适虑榫持凶杂傻逆覒?，孩子們在歡樂的嬉戲中得到了發(fā)展。

幼兒園大班體育教案2

活動目標(biāo)：

1.通過仿照嬉戲，發(fā)展力氣以及平衡素養(yǎng)。

2.能大膽嘗試用身體做不同的動作。

3.在活動中體驗勝利與堅持的樂趣。

活動過程：

物質(zhì)打算：紙球20個；平行的6米長起點線和終點線各一根，兩者相距10米；哨子；背景音樂；墊子4個；紅旗和藍(lán)旗各一個；兩把圓形椅子；兩籮筐等。

活動過程：

一、熱身嬉戲，“我是木頭人”。

引導(dǎo)語：今日我們要來玩一個嬉戲，看到我手中的口哨子了嗎？一會我會用哨子吹三種不一樣的哨聲，然后你們要依據(jù)哨聲做出我要求的相應(yīng)動作。當(dāng)我口哨吹得慢時，就請大家加原地踏步?？谏诖档每鞎r，就請大家兩腿分開半蹲快速交替點地，這叫碎步?？谏谝煌?，大家立即變成木頭人不動。

二、仿照嬉戲，發(fā)展力氣以及平衡素養(yǎng)。

1.嬉戲一：沖鋒陷陣

師：接下來我們來玩其次個嬉戲。請看你們左邊有一條白色的線，那是起點。右邊有一個椅子圍成的門是終點。請你們先到起點線，然后蹲下，先學(xué)小矮人走路，從起點到終點。

（1）在前進(jìn)的途中，能躲開老師從不同方向投擲過來的紙球。

師：大家看我手這個是什么？（紙球）一會你們大家變身小士兵，根據(jù)我的要求，通過敵人的封鎖線。同時要避開我手中的炮彈（紙球），不能被擊中。

第一次通過封鎖線——蹲著走

其次次通過封鎖線——收膝著地爬行

第三次通過封鎖線——匍匐前進(jìn)

第四次通過封鎖線——蝎子走路前進(jìn)

2.嬉戲二：陀螺轉(zhuǎn)

（1）練習(xí)向上跳起的`動作。

師：你們大家知道怎么向上跳嗎？（幼兒自主探究原地起跳落地）跳的越高也好。今日我們玩花式跳的新本事。先學(xué)習(xí)一個動作。

小結(jié)：原來想要向上跳時，應(yīng)當(dāng)兩腿分開，膝蓋彎曲，雙手摸地，然后高高跳起，手向上伸直，落地時應(yīng)當(dāng)膝蓋彎曲，前腳掌先落地。

（2）向上跳起后，做不同方向的轉(zhuǎn)體動作。

師：接下來我們要來變一點花樣變向跳。跳起的時候，轉(zhuǎn)向你們的左邊。剛剛我們是往左邊跳，現(xiàn)在我們要換一個方向，跳起的時候，轉(zhuǎn)向你們的右邊。

（3）向上跳起后，做180度的轉(zhuǎn)體動作。

師：剛剛我們左右兩邊都試過，接下來我們試試，跳起的時候，轉(zhuǎn)向你們的后面。

（4）向上跳起后，做360度的轉(zhuǎn)體動作。

師：接下去試試跳起來轉(zhuǎn)一圈，這個有點難度，有沒有哪個小摯友情愿上來試試？

小結(jié):我們在做這個動作的時候，要記得先跳再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)體時速越快越好，才能盡可能保持平穩(wěn)并雙腳落地。

3.嬉戲三：趣味支撐

（1）擺造型。

師：大家都有照過鏡子。接下來大家一起來玩?zhèn)€照鏡子的嬉戲，學(xué)著我的姿態(tài)擺幾個造型。（雙手俯臥撐、單手左右支撐、平板支撐）

小結(jié)：

三、挑戰(zhàn)賽。

師：剛剛你們都太棒，特別有實力?，F(xiàn)在我們分成兩組（男生一組，女生一組）來進(jìn)行挑戰(zhàn)。規(guī)則是：女生組先派一個代表上來擺一個造型，男生組派另一個代表上來做出相應(yīng)的動作。挑戰(zhàn)勝利男生組加一分，挑戰(zhàn)不勝利女生組的分。挑戰(zhàn)結(jié)束后，哪組分?jǐn)?shù)多哪組成功！

四、結(jié)束放松。

師：大家和我變成一粒種子，漸漸長大，變粗變壯變高。（帶領(lǐng)全體幼兒一起放松）

幼兒園大班體育教案3

活動目標(biāo)

1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

2、駕馭“蜈蚣行”嬉戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力氣和動作協(xié)調(diào)實力。

3、培育幼兒協(xié)作精神以及堅持性、競爭精神。

重點難點重點：

培育幼兒協(xié)作精神。

難點:

駕馭“蜈蚣行”，嬉戲中的合作形式。

活動打算

1、閱歷打算：知道蜈蚣是多足的爬行動物。

2、物質(zhì)打算：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個、障礙物物若干個，輕音樂。

活動過程

一、起先部分

幼兒在老師的口令下做動物仿照操，進(jìn)行熱身。

“走走走、走成一個大皮球，走走走、變成小鳥飛著走，變成小鳥飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，起立站好踏步走。變成四隊走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好?！?/p>

二、基本部分

小摯友們，你們剛才學(xué)動物走路學(xué)的太像了，你們真的是太棒了！那現(xiàn)在我們來玩一個嬉戲。

1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。

（1）出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習(xí)蹲行。

“咦，你們看，那是誰呀？快看看是誰在草叢里跑出來啦？蜈蚣說，小摯友你們剛才走的可真棒，可是你們會學(xué)我蹲著走嗎？”

（2）幼兒自由練習(xí)蹲行。

（3）老師集中講解，教會正確的蹲行方法。

（4）幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。

（5）幼兒依據(jù)老師口令的快慢來練習(xí)蹲行。

“剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行，做得可真棒，現(xiàn)在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就漸漸走?！?/p>

2、探討兩人合作蹲行。

（1）“你們走的可真棒，假如讓你找一個好摯友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢？”

（2）幼兒相互商議一下該怎么走。

“找一個好摯友手拉手在點子上站好，兩人輕輕地商議一下該怎么走?！?/p>

（3）幼兒兩人合作，練習(xí)蹲行，老師視察并指導(dǎo)。

“現(xiàn)在你們商議好了沒有？那就和你的好摯友去練習(xí)一下吧?！?/p>

(4)幼兒集體溝通兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

“誰情愿來告知大家你和好摯友是怎么走的？”

“他們走的.好嗎？你們是怎么商議的？”

要是你們能加上口號走更棒？你們兩個商議一下用什么口號。

（5）老師做一個小結(jié)，介紹合作蹲點的基本要點。

當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時，后面一個小摯友的手肯定要扶住前面一個小摯友的腰，商議好先出哪個腳，再出哪個腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？（121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。）”

那現(xiàn)在我請兩位小摯友來給你們示范一下吧。（邊說要點邊示范）

3、嘗試四人合作。

（1）現(xiàn)在小蜈蚣漸漸的長大了，變長了，這次難度加大了，小摯友們四人合作，走之前肯定要商議好先出哪個腳，并要喊上口令。記住肯定要抱住前面一個小摯友的腰哦?！?/p>

（2）幼兒四人合作練習(xí)蹲行，老師指導(dǎo)。

“我們一起四人一組站好，一起朝著前面走?！?/p>

（3）幼兒集中溝通合作蹲行的過程中的狀況。

“剛才老師發(fā)覺有四個小摯友合作的很好，我們一起請他們來表演一下。”

“他們剛才走的整齊不整齊？他們先商議好先出哪邊的腳？并喊上121口令，所以他們走的整齊”

我們走的時候也要這樣。假如后面的小摯友沒有跟上來，前面的小摯友可以停下來等一等。

（4）幼兒四人一組商議誰做排頭，誰喊口令，先出哪個腳。

（5）幼兒再次練習(xí)。

“現(xiàn)在請你們跟好摯友像剛才你們商議的一樣一起往前走，始終走到我面前。”

4、探究5-7人合作

（1）現(xiàn)在蜈蚣越來越大了，你們自由組隊吧，我們一起來變成一個更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。（進(jìn)行2~3次嬉戲）

（2）幼兒溝通感受。

5、蜈蚣本事大

（1）現(xiàn)在蜈蚣長大了，要起先學(xué)本事了。你們能繞過樹林送球回家嗎？

（2）設(shè)計一個情景:過樹林（障礙物）。

（3）放輕松的音樂。

（4）老師做本次活動的總結(jié)。

活動反思

《蜈蚣行》這個活動沒有考慮到部分兒童個體差異的現(xiàn)象。在整個活動中，由于動作有肯定的難度和強(qiáng)度，我們也能留意適時的利用談話和示范的間隙，讓小摯友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，應(yīng)當(dāng)限制幼兒的活動量。小摯友對活動內(nèi)容特別感愛好，活動過程中比較興奮，如何用語言剛好對各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控還應(yīng)當(dāng)多留意。

幼兒園大班體育教案4

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)走螺旋隊形，靈敏反應(yīng)及快跑實力得到發(fā)展。

2．能剛好調(diào)整自己的位置與步幅，保持肯定的隊形。

3．知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗，體驗放鞭炮的'歡樂。

4．體驗明顯的季節(jié)特征。

5．讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

活動打算：

1．請幼兒相互溝通自己放鞭炮的閱歷，并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

2．了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可支配幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等喧鬧場面的有關(guān)資料。

活動過程：

一、仿照動作：動物仿照操。

二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動（分成4-6個小組），引導(dǎo)幼兒探究卷成一個鞭炮的方法。

2.幼兒集中溝通卷成"鞭炮"的方法，老師引導(dǎo)幼兒重點探討：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

三、嬉戲：放鞭炮。

1.幼兒卷成"鞭炮"后由老師"點火"，幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后嬉戲結(jié)束。更換排頭重新嬉戲。

2.全體幼兒分兩組輪番玩"放鞭炮"嬉戲。

老師留意提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則：點燃后依次發(fā)出"茲"聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

四、聽音樂做放松活動。

幼兒園大班體育教案5

《跨越障礙》

活動目標(biāo)：

1、充分利用小椅子做運動，學(xué)會跨障礙跑。

2、樂于參加競爭，具有集體榮譽(yù)感。

活動打算：

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2、溫柔音樂磁帶、錄音機(jī)

3、小型體育器械---跨欄

活動流程：

一、進(jìn)入活動場地，做熱身運動

1、老師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開，老師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：擴(kuò)胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳動運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(老師可依據(jù)幼兒體力或者天氣改變進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動)

二、談話、老師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運會有關(guān)的內(nèi)容

師：今日我們進(jìn)行一項體育運動，誒，小摯友，請你想一想你知道哪些體育運動?

幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······

師：小摯友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的'體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小摯友知道嗎?

幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍·

幼兒園大班體育教案6

教學(xué)意圖：

在生活中，孩子們常常會發(fā)覺很多的洞洞，他們對這些都產(chǎn)生了深厚的愛好。同時他們也會對自己的身體產(chǎn)生愛好，于是，設(shè)計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗嬉戲的歡樂。探究解決問題的多種方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體柔韌性。

2．用合適的方式鉆爬形態(tài)各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

3．培育運動愛好與運動習(xí)慣，體驗與同伴共同嬉戲的樂趣。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5．學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

教學(xué)打算：

1．每人兩張報紙。

2．會玩嬉戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

3．了解運動會競賽項目。

教學(xué)過程：

（一）情景導(dǎo)入

1．師幼隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動場地。

2．幼兒四散站立，師生以運動會各項競賽的情景進(jìn)行熱身活動。

（二）合作學(xué)習(xí)

1．報紙鉆洞。

(1)老師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2)幼兒用報紙鉆老師搭的洞，老師不斷改變洞的大小、形態(tài)，激勵幼兒嘗試變更報紙的形態(tài)以鉆過不同的洞。老師留意視察幼兒的操作，剛好確定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。

(3)幼兒用身體搭洞，老師一邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。

(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。老師參加幼兒的活動，提示始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲憊。

2．合作鉆洞。

(1)兩兩一組，一搭一鉆，老師引導(dǎo)幼兒搭一個讓小摯友能鉆過去的、堅固的.洞。

(2)怎樣搭洞小摯友才能鉆過去，怎樣鉆小摯友才不會遇到洞？

(3)幼兒再搭、再鉆，老師個別指導(dǎo)，激勵能較好限制身體的幼兒。

3．嬉戲：“城門城門幾丈高”。

老師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。

（三）伸展身心

1．做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間相互捶背。

2．激發(fā)幼兒愛運動的情感。

教學(xué)結(jié)束：

我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放松動作，整理場地。結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

本次活動發(fā)展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學(xué)到許多有用的東西和好玩的嬉戲。體育是一個豐富多彩的學(xué)科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長?；顒又刑骄裤@爬形態(tài)各異、大小不同的“洞”，體驗與同伴嬉戲的無窮樂趣。為孩子今后奠定釋放運動的激情。

幼兒園大班體育教案7

設(shè)計意圖：

有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設(shè)想利用這一材，料來引導(dǎo)幼兒探究滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可依據(jù)須要連接。

在設(shè)計中，我注意各領(lǐng)域教化內(nèi)容的相互滲透。如在競賽中采納記分的方式，既營造了競賽的氛圍，又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在打算材料及嬉戲過程中，我有意識地培育幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環(huán)節(jié)，使幼兒體會到合作的歡樂，有利于培育幼兒與人合作的實力。

目標(biāo)：

1．在彩綢上探究各種滾動的.動作，初步駕馭橫躺滾動作，發(fā)展身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2．培育合作精神，體驗集體活動的歡樂。

打算：

1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍(lán)、綠各隊標(biāo)記若干。

2．錄音機(jī)、音樂磁帶。

過程：

一、打算部分

1．幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2．帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

3．幼兒成散點式隊形在老師的帶領(lǐng)下做熱身操，仿照游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分

1．幼兒分組在彩綢有圓點標(biāo)記一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

2．剛才你們做了各種滾動的動作，有的團(tuán)身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？

3．引導(dǎo)幼兒帶著問題探究又直又快的滾動方式。

4．請個別幼兒展示探究結(jié)果。

5．老師邀請一名幼兒一起示范，引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)覺基本的動作要領(lǐng)：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

6．幼兒自主練習(xí)。

7．幼兒成四路縱隊，按依次在彩綢上做橫躺滾動作，依據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成果：第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分（如圖一）。競賽共進(jìn)行兩次，引導(dǎo)幼兒計算兩次競賽的總成果，最終向成功隊頒發(fā)紅旗。

8．嬉戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”嬉戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒圍著同伴蛇行前進(jìn)。

三、結(jié)束部分

在抒情、優(yōu)美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作（如圖三），活動在開心的氣氛中結(jié)束。

幼兒園大班體育教案8

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒四散跑的實力。

2.激發(fā)幼兒運動的愛好。

3.培育幼兒能敏捷躲閃和有目標(biāo)的奔跑的實力。

4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5.學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

教學(xué)重點、難點

熬煉幼兒四散跑的實力。

活動打算

平安的場地。

活動過程

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種仿照動作，充分活動身體。

幼兒依據(jù)老師的語言提示，做各種仿照動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”嬉戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

（1）請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？

（2）請幼兒變換姿態(tài)，看看自己的影子有什么改變。

（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的嬉戲。

嬉戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，嬉戲重新起先。

3.集體玩“踩影子”的嬉戲。

嬉戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi)，老師做踩影子的人追幼兒，幼兒留意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外略微休息。

4.再次組織集體嬉戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

教學(xué)反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的視察是無意識的，我們應(yīng)當(dāng)將幼兒無意識的視察與老師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的'極高校習(xí)愛好。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好摯友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，通過“找影子”嬉戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”嬉戲，讓幼兒視察、了解影子的特點。通過“踩影子”嬉戲讓幼兒思索“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必需有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是特別常見的，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時候，孩子們特殊的仔細(xì)，也特殊的興奮，對影子充溢了新奇感，整個活動的過程幼兒的留意力特別集中。本次活動以嬉戲貫穿，即讓幼兒在活動中嬉戲玩耍，在嬉戲中體驗學(xué)習(xí)，在嬉戲中感悟道理。自然界是一個奇妙的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做老師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探究還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的長久愛好。我們老師應(yīng)當(dāng)接著在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做老師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)覺，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

幼兒園大班體育教案9

1.熬煉幼兒身體的敏捷性與協(xié)調(diào)性。

2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

1.障礙物若干

2.音樂三段

3.幼兒每人一個袋子

4.拱形門若干

一、導(dǎo)入

師：小摯友，你們喜愛運動嗎？

幼：喜愛

師：多運動對我們的身體有好處，今日天氣這么好，讓我們做一個米袋操來熬煉一下身體不好？

幼：好

放音樂，齊做米袋操

二、新課

師：小摯友，剛才我們跳的'米袋操好不好玩？

幼：好玩

師：現(xiàn)在周老師要用這個袋子給小摯友變一個魔術(shù)，請大家細(xì)致看周老師變成什么小動物？哈哈，小摯友，周老師變成了什么小動物？

幼：袋鼠

師：小摯友，袋鼠的本事是什么？

幼；跳動

師：小摯友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊？

幼；想

師：好，現(xiàn)在請小摯友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。

師：小袋鼠們，森林王國要開一個舞會，邀請我們?nèi)⑴c，你們想去嗎？

幼：想

師：要想走過森林必需要走過長長的小路，你們有信念嗎？

幼：有

師：那我們動身吧。請幼兒分為四組，跳到森林區(qū)。

師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來到了森林，可以參與舞會了，你們興奮嗎？

幼：興奮

師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。

三、鞏固練習(xí)

師：小摯友們，天漸漸的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒接著分為四隊，返回起點。

四、活動結(jié)束。

師：小袋鼠們，你們是不是有點累了？

幼：是。

師：那讓我們把袋子脫下來，放松一下吧.（放音樂）

幼兒園大班體育教案10

活動目標(biāo)

1.能利用小椅子做運動，學(xué)會跨障礙跑。

2.樂于參加競爭，有初步的集體榮譽(yù)感。

3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.增加合作精神，提高競爭意識。

活動打算

1.人手一把小椅子。

2.音樂、小粘貼。

活動過程

1.入場，熱身活動。

小摯友，跟各位老師打招呼，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子嬉戲熱身。

2.自由探究，提升閱歷。

剛才我們用小椅子做了一個很好玩的嬉戲，孩子們玩的開不快樂?(快樂)小摯友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探究(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個別幼兒進(jìn)行展示。

我們還可以幾個小摯友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試。

今日來了一位神奇的小客人，小摯友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今日要教小摯友們一個新本事，把椅子放倒，小摯友跑著從椅子上單腿跨跳(老師示范)，小摯友們，想不想試一下，請小摯友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點動身，跨跳完成后，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝(留意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，激勵并給與幫助)。第一輪嬉戲結(jié)束后，老師總結(jié)幼兒在競賽中遇到的問題，再次進(jìn)行競賽。

3.參加競爭，相互激勵。

我們的本事都學(xué)得很不錯了，那接下來我們就進(jìn)行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必需要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

老師介紹競賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先動身，闖過難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再動身，依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。(為獲勝隊鼓掌喝彩，為沒有獲勝的'隊鼓掌激勵)

4.放松運動。

把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放松身體。

5.再見，退場。

教學(xué)反思：

愛好是孩子們學(xué)習(xí)的動力，大班健康活動，對孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐驚，在練習(xí)中賜予指導(dǎo)與激勵，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐驚，讓他們感受到老師的關(guān)注，增加跨越障礙物的自信念。發(fā)展孩子們的運動技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

幼兒園大班體育教案11

活動目標(biāo)

1.練習(xí)正面鉆過不同高度的障礙物，鉆時能低頭、彎腰、曲腿。

2.綜合練習(xí)鉆、爬、縱跳觸物等動作，培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性和綜合運動實力。

3.通過嬉戲情節(jié)，對幼兒滲透愛心教化。

活動打算

1.動畫片、音樂：交通信號燈。

2.物質(zhì)：山洞（替代玩具），長繩上掛滿果子。

活動過程

一、導(dǎo)入（室內(nèi)）

1.動畫片情節(jié)引出活動內(nèi)容。

師：小摯友，猴媽媽要請我們?nèi)プ隹?，你們興奮嗎？路上我們須要過公路，你們會看交通信號燈嗎？

2.觀看動畫片：交通信號燈

3.我們開車去好不好？隨音樂做開車狀進(jìn)入場地。

師：路上要留意看紅綠燈信號，遵守交通規(guī)則。

二、綻開（室外）

1.打算活動

師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個舞好嗎？

隨音樂做動作，我們?nèi)秃飲寢屨脝幔?/p>

2.練習(xí)鉆山洞。

師：去果園的路有兩個山洞，小摯友先去試一試能鉆過去嗎？

幼兒自由練習(xí)。

老師講解動作：鉆時要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鉆。

3.練習(xí)縱跳觸物。

師：怎樣才能摘到桃子呀？

指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳拍到懸掛的'球。

4.嬉戲：摘果果。

（1）提出要求。

師：小摯友已經(jīng)練好了本事，現(xiàn)在我們就去摘果果，留意要先鉆過山洞，在去摘果果，一次只能摘一個果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來。

（2）嬉戲兩遍。

第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：

一列火車長又長，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運輸水果忙又忙。嗚--。

然后鉆過山洞，縱跳摘果果。

小結(jié)：提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則，指導(dǎo)幼兒的動作。

其次遍：提示幼兒加快速度進(jìn)行嬉戲。

三、結(jié)束

1、總結(jié)活動狀況：小摯友都是愛勞動的好孩子，我們即練了本事，還幫助猴媽媽干了活，摘了這么多的鮮桃，為了保證這些桃子的簇新，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？

2、指導(dǎo)幼兒每隊搭一列火車，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。

師：猴媽媽特別感謝小摯友，他邀請小摯友到他們的游樂園去玩，感謝猴媽媽。

幼兒園大班體育教案12

活動目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬實力。

2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗嬉戲歡樂。

3．樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

4．熬煉平衡實力及快速反應(yīng)實力。

重點與難點：

通過不同難度的隧道。

活動打算：

竹梯、凳子、繩子等。

活動過程：

一、熱身活動目的：幼兒的身體進(jìn)入活動的狀態(tài)。

1．老師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體：

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到許多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動目的：三種不同的`隧道．發(fā)展鉆爬實力。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）

1．指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

3．重點提問：過這些隧道要留意些什么呢？

小結(jié)：小火車要留意平安，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

1．指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離假如太近，要撞車的，擔(dān)心全，假如太遠(yuǎn)，時間就奢侈了。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

1．指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）

2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順當(dāng)?shù)赝ㄟ^。

三、放松活動目的：驚慌的身體得到放松，防止運動后的疲憊。

1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

活動反思：

今日的這堂數(shù)學(xué)活動，我認(rèn)為效果不錯，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的支配，能遵循《綱要》中組織與實施中的教化性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。

活動按事先預(yù)定的以嬉戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致深厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參加搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找摯友”活動來進(jìn)一步鞏固對單、雙數(shù)的相識，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問，孩子的主動性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒起先坐不住。

最終環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式較新奇，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

本次活動雖然算勝利，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清晰，還有待于進(jìn)一步培育。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更擅長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并留意限制自己的聲音與心情。

小百科：隧道是埋置于地層內(nèi)的工程建筑物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。

幼兒園大班體育教案13

練習(xí)投擲和快速跑的實力。

沙包若干，布置好場地。

將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

嬉戲起先，老師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍其次個幼