2023年幼兒大班健康活動(dòng)教案

2023年幼兒大班健康活動(dòng)教案幼兒大班健康活動(dòng)教案1

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了“我興奮，我歡樂(lè)”這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、嬉戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒的自我限制實(shí)力。

1、教幼兒學(xué)會(huì)用主動(dòng)的看法去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思索解決問(wèn)題的方法，知道興奮歡樂(lè)有利于身體健康。

3、滲透目標(biāo)培育幼兒的自我限制實(shí)力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

1、多媒體《別來(lái)煩我》

2、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

3、區(qū)域活動(dòng)打算工作

（一）《我興奮，我歡樂(lè)》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)限制自己的心情和不當(dāng)行為。

1、師：今日來(lái)了這么多老師看小摯友做嬉戲，你們興奮嗎？來(lái)表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小摯友們制作了很多精致的表情卡，小摯友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、難過(guò)）小摯友做一做這些表情。

現(xiàn)在小摯友自己選擇你喜愛(ài)的表情，然后把它戴在頸項(xiàng)上。

2、老師視察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小摯友們介紹一位青青的小摯友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問(wèn)：

（1）小摯友喜愛(ài)青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）假如是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床起先說(shuō)起，比照例子，幼兒說(shuō)自己）

（4）小摯友在日常生活中有過(guò)不興奮，或生氣的事嗎？幼兒（說(shuō)一說(shuō)）假如遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？

（5）師：小摯友知道生氣、難過(guò)、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣？

5、師小結(jié)：

小摯友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的'行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小摯友，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小摯友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（興奮，歡樂(lè)）的心情。

（二）小摯友相互探討一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂(lè)的事情呢？（幼兒熱情探討）

（1）師；你會(huì)為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？

（2）師：對(duì)，小摯友們不但要自己保持興奮，開(kāi)心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂(lè)，快樂(lè)。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？

（3）小摯友假如遇到困難或問(wèn)題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

（三）進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小摯友們探討的又熱情，又興奮，今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜愛(ài)的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小摯友可以自己選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

（四）小摯友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題，想方法解決。

當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

師：小摯友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小摯友每天都是歡樂(lè)的，小摯友把你們的歡樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái)，也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？

（五）結(jié)束

我看到小摯友們興奮的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，共享歡樂(lè)，小摯友說(shuō)好嗎？（老師，小摯友們共舞）

（六）延長(zhǎng)活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當(dāng)父母或孩子在嬉戲過(guò)程中遇到了困難，彼此相互幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是開(kāi)心的，也可以和孩子商議做哪些興奮的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我限制實(shí)力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

幼兒大班健康活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的歡樂(lè)情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)切父母、敬重長(zhǎng)輩。

活動(dòng)打算：

1、故事《歡樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛(ài)心卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

（一）觀賞故事《歡樂(lè)的家》。

提問(wèn)：

1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)歡樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？

2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？

（二）小結(jié)：

愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？

二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小摯友的愛(ài)。

（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《珍寶，你長(zhǎng)大了》

1、你們聽(tīng)后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。

（二）觀賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

（三）聽(tīng)錄音《敬愛(ài)的'孩子，我愛(ài)你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻鞛槲覀儎诼抵?，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)（一）觀賞課件并提問(wèn)：

1、你看到的小摯友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

（二）"靜靜話"愛(ài)心卡。

我們愛(ài)爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來(lái)愛(ài)孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為天經(jīng)地義，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》。

幼兒大班健康活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)騎車(chē)越過(guò)障礙，提高腿部肌肉的爆發(fā)力和四肢的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：

玩具落干、腳踩車(chē)、“山洞”、水果、蔬菜模型落干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景感知：

老師啟發(fā)提問(wèn)：

——小動(dòng)物沒(méi)有東西吃了，餓極了。樹(shù)林里有好多好吃的，讓我們騎上車(chē)，幫助它們找些食物回來(lái)吧！

2、森林探寶：

幼兒騎車(chē)穿越“樹(shù)林”老師提出攤薄的路途要求。

老師在地面上放好障礙物，讓幼兒騎車(chē)穿越。

幼兒騎車(chē)過(guò)山洞時(shí)，可以身子下彎，（老師提示幼兒留意平安）。幼兒分成2組同時(shí)取食物，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組取得的食物最對(duì)為獲勝組。

3、找食物：

老師引導(dǎo)

——我們付出了很大的.努力，找到了這么多的食物，大家抓緊送給小動(dòng)物們吃吧！

幼兒騎車(chē)給小動(dòng)物們喂食。

幼兒大班健康活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)原地以自身為軸旋轉(zhuǎn)，身體能保持平衡。

2．喜愛(ài)和同伴一起運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。

3．敢于嘗試新動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

大陀螺，轉(zhuǎn)桶，平衡滑板車(chē)、轉(zhuǎn)椅

活動(dòng)過(guò)程：

1．熱身運(yùn)動(dòng)《小小航天員》

幼兒兩路縱隊(duì)，師幼問(wèn)好!幼兒站成四路縱隊(duì)，老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲動(dòng)作，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)身體各部位。

師：小摯友，你們了解航天員的工作嗎?楊利偉叔叔可是中國(guó)第一名駕著火箭，飛人太空的航天員，厲害吧!他們可是每天都要經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，才能飛上太空的。今日我們就去航天員訓(xùn)練營(yíng)看看!

2．學(xué)習(xí)原地以自身為軸旋轉(zhuǎn)

(1)探究體驗(yàn)

師：快來(lái)看一看，航天員在做什么訓(xùn)練呢?小摯友要不要也來(lái)試一試呢?

(出示大陀螺、轉(zhuǎn)桶、轉(zhuǎn)椅、平衡滑板車(chē)，幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)器械的各種轉(zhuǎn)法。要求：兩人一組，在一個(gè)運(yùn)動(dòng)器械上，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。老師指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒交換運(yùn)動(dòng)器械。)

師：組織幼兒站成四路縱隊(duì)，拉開(kāi)距離，談一談你剛才在練習(xí)轉(zhuǎn)的時(shí)候是什么感受?

幼：暈，模糊，膽怯 。

師：航天員訓(xùn)練轉(zhuǎn)是為了進(jìn)人太空后不暈，那小摯友們練習(xí)轉(zhuǎn)，可以不暈車(chē)，不暈船，不暈飛機(jī)，還可以變得很聰慧。要是練好轉(zhuǎn)不暈的本事，我們就可以參與航天員的選拔賽啦。

(2)動(dòng)作指導(dǎo)

師：小摯友，你們會(huì)轉(zhuǎn)嗎?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?

①原地旋轉(zhuǎn)。動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳交替為軸，上體要直，頭正，兩臂側(cè)平舉或插腰，兩腳交替為軸)轉(zhuǎn)圈。

幼：左轉(zhuǎn)3圈，右轉(zhuǎn)3圈，閉目轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。快轉(zhuǎn)、慢轉(zhuǎn)

②發(fā)散練習(xí)。還可以怎樣讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)呢?單腳旋轉(zhuǎn)、趴下旋轉(zhuǎn)、跳轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)走、繞物旋轉(zhuǎn)等等!

旋轉(zhuǎn)接力賽：下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)旋轉(zhuǎn)競(jìng)賽好嗎?

①分成兩隊(duì)：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)

②每隊(duì)的第一名小摯友，拿著紅旗，旋轉(zhuǎn)到終點(diǎn)，沿蒙線跑回，把紅旗傳給其次名小摯友，進(jìn)行接力賽，最終兩名小摯友，旋轉(zhuǎn)到終點(diǎn)，把紅旗傳給老師，誰(shuí)先把紅旗傳到老師的手里，哪隊(duì)就成功。

師：小摯友真棒，恭喜獲勝的`小摯友，其次名也不錯(cuò)，大家暈不暈啊!還能參與航天員的選拔賽嗎?

3．集體嬉戲：航天員選拔賽

師：我們來(lái)看一看，通關(guān)秘語(yǔ)是什么?

第一關(guān)：地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。兩人一組，一個(gè)當(dāng)太陽(yáng)，一個(gè)當(dāng)?shù)厍?，太?yáng)在中間，自己轉(zhuǎn)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。音樂(lè)響起，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，音樂(lè)停止，太陽(yáng)和地球站好不動(dòng)，一動(dòng)不能動(dòng)哦，地球就會(huì)獲得通關(guān)勝利的小紅旗。音樂(lè)再次響起的時(shí)候，地球與太陽(yáng)交換角色，音樂(lè)停止，太陽(yáng)、地球紋絲不動(dòng)，同樣，地球就會(huì)獲得通關(guān)勝利的小紅旗。

師：地球怎么轉(zhuǎn)呢，太陽(yáng)又是怎么轉(zhuǎn)的?小摯友咱們先練一練?你們有信念能夠通關(guān)勝利嗎?

打算好，我們闖關(guān)起先嘍!

師小結(jié)：恭喜小摯友們通關(guān)勝利，你們現(xiàn)在就是一名合格的小航天員啦，興奮嗎?

師幼共享：你們剛才暈不暈?那是怎么通關(guān)勝利的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)以堅(jiān)持)

師：航天員，你們真是太棒了，敬禮!只要你們把身體練習(xí)得棒棒的，學(xué)好本事，以后就有機(jī)會(huì)駕著飛船，飛入太空看星星，看月亮，還能望見(jiàn)我們居住的地球呢?

4．放松整理

放松音樂(lè)《小小航天員》

師：小航天員們，我們休息一下，就要回家嘍!

幼兒大班健康活動(dòng)教案5

1．請(qǐng)幼兒觀看課件（一）：《獅子拔牙》的故事，引出課題。

①．師提問(wèn)：孩子們，看完這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，獅子為什么會(huì)牙疼？

幼兒：因?yàn)樗粤嗽S多糖，糖會(huì)損壞牙齒，所以它的牙會(huì)疼。

幼兒：吃完糖不刷牙，它的牙就會(huì)痛。

②．師提問(wèn)：那我們的牙齒是什么樣的呢？

（請(qǐng)小摯友對(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）幼兒：牙齒是白顏色的。

幼兒：牙齒敲起來(lái)感覺(jué)很硬。

2．請(qǐng)幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。

①．利用生活閱歷講解并描述牙齒的作用。

●師提問(wèn)：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小摯友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告知老師）●師導(dǎo)語(yǔ)：這么多牙齒能幫我們做什么呢？

幼兒：幫我們吃東西。

●師提問(wèn)：怎樣幫我們吃東西？

幼兒：牙齒可以將食物嚼碎，嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。

●師提問(wèn)：每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?

②．為幼兒供應(yīng)食物，通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。

體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒比照鏡子細(xì)致視察，咀嚼食物時(shí)，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？

（老師巡回指導(dǎo)幼兒視察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過(guò)程。）●師提問(wèn)：哪位小摯友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

幼兒：我吃的黃瓜、餅干，是先用前面的兩顆門(mén)牙咬斷，再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。

●師提問(wèn)：前面的兩顆門(mén)牙長(zhǎng)什么樣子？

幼兒：扁扁的、直直的、平平的'。

●師提問(wèn)：還有誰(shuí)來(lái)講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?

幼兒：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齒用勁扯斷后，用后面的牙齒用勁才嚼碎的。

●師提問(wèn)：尖尖的牙齒長(zhǎng)在什么位置？它挨著誰(shuí)？

幼兒：（幼兒露出牙齒指給老師和小摯友看）它挨著門(mén)牙。

●師提問(wèn)：你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的？

幼兒紛紛說(shuō)：最終面的牙齒。

3．結(jié)合牙齒的作用相識(shí)牙齒的名稱。

①．觀看課件，駕馭牙齒名稱和作用。

師導(dǎo)語(yǔ)：剛才小摯友說(shuō)的門(mén)牙、尖尖的牙齒和最終面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來(lái)相識(shí)一下它們。

（演示課件（二）的第一部分：牙齒的自我介紹）學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備：上、下牙齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂，而磨牙的作用是將食物磨碎。

②．幼兒分組視察牙齒模型，找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細(xì)位置。

③．幼兒比照鏡子視察自己的牙齒、與小摯友相互視察，再次確認(rèn)三種牙齒的詳細(xì)位置和名稱。

（老師分組指導(dǎo)，鞏固相識(shí)牙齒的作用。孩子們特別有愛(ài)好的在牙齒模型、自己的牙齒和小摯友的牙齒中比較著找尋著。）4．通過(guò)實(shí)踐，結(jié)合已有的生活閱歷知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

①．發(fā)覺(jué)問(wèn)題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

●師導(dǎo)語(yǔ)：剛才小摯友照鏡子的時(shí)候發(fā)覺(jué)牙齒上有好多東西，那是什么呀？

幼兒：是剛才吃東西時(shí)留下的。（幼兒邊照鏡子邊回答）●師導(dǎo)語(yǔ)：食物為什么會(huì)留在牙齒上？

幼兒：因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。

幼兒：因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。

②．查找緣由：牙齒上有食物會(huì)怎樣

幼兒：太臟了！

幼兒：會(huì)變臭的，有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣!

幼兒：我的牙齒變黑了，媽媽說(shuō)是因?yàn)槌酝陽(yáng)|西不刷牙才會(huì)變黑的！

●老師小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)绮粍偤们宄?，?huì)引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

幼兒大班健康活動(dòng)教案6

“跳竹竿”是一種民間活動(dòng)，也是一種傳統(tǒng)體育嬉戲。它不但姿態(tài)美麗，富于節(jié)奏，而且氣氛特別歡快熱情，吸引眾人。幼兒園教化指導(dǎo)綱要中明確指出：“開(kāi)展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣?！蓖瑫r(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，在健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展一項(xiàng)中，明確給出了教化建議：“玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育嬉戲”，發(fā)展兒童的動(dòng)作協(xié)調(diào)和敏捷性。跳竹竿作為一種傳統(tǒng)民間嬉戲?qū)τ诖蟀嗟暮⒆觼?lái)說(shuō)接觸很少，獲得的閱歷也少，但跳竹竿又須要集體的閱歷。通過(guò)集體教學(xué)的方式，讓孩子們習(xí)得跳竹竿的閱歷，了解基本動(dòng)作，從而發(fā)展孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)和敏捷性。

1、駕馭跳竹竿的基本節(jié)奏和動(dòng)作，在跳竹竿舞時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

2、在合作嬉戲中，發(fā)展彈跳實(shí)力、靈敏性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、在學(xué)習(xí)跳竹竿中，體驗(yàn)民間活動(dòng)竹竿舞的`樂(lè)趣。

幼兒觀看過(guò)跳竹竿的視頻、2。5米的竹竿8根，貼紙、硬質(zhì)場(chǎng)地、鼓

重點(diǎn)：駕馭跳竹竿的基本節(jié)奏和動(dòng)作，在跳竹竿舞時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

難點(diǎn)：在合作嬉戲中，發(fā)展彈跳實(shí)力、靈敏性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

一、談話導(dǎo)入

師：之前在教室里我們觀賞過(guò)跳竹竿的視頻，好玩吧！今日我們也來(lái)試試看。

1、他們是怎樣跳竹竿的呢？（幼兒大膽表達(dá)，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面）

2、他們的竹竿是怎么擺放的？

小結(jié)：哦，原來(lái)是兩根橫著平行擺在下面，兩根豎著擺在上面。

二、初步練習(xí)，感知竹竿舞的基本節(jié)奏。

1、敲竹竿基本技巧學(xué)習(xí)

（1）出示指揮“鼓”

現(xiàn)在擺好了，還差敲竹竿的人誒！怎么敲呢？

出示鼓，猜猜看這是用來(lái)干嘛的？是的，這就是竹竿指揮鼓，就像紅綠燈可以指揮交通一樣。

竹竿指揮鼓是用來(lái)指揮竹竿敲動(dòng)的節(jié)奏。

敲鼓面表示竹竿打開(kāi)，敲鼓邊表示竹竿合攏。（圖譜：鼓面——開(kāi)鼓邊——關(guān)）

（2）用手模擬竹竿節(jié)奏

（開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合）問(wèn)：幾個(gè)開(kāi)合？幾個(gè)開(kāi)開(kāi)合？（完善圖譜）

（3）用竹竿敲打練習(xí)（分小組自由練習(xí)，聽(tīng)到連續(xù)敲鼓聲表示結(jié)束練習(xí)）

老師在途中帶領(lǐng)部分幼兒嘗試進(jìn)行跳竹竿。

2、跳竹竿“點(diǎn)收”基本步法學(xué)習(xí)

（1）配鼓點(diǎn)原地練習(xí)腳步節(jié)奏（點(diǎn)收——點(diǎn)收——點(diǎn)收——點(diǎn)點(diǎn)收）問(wèn)：幾個(gè)點(diǎn)收？幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)收？

剛剛我們是怎么配上腳步的？請(qǐng)幼兒師范（完善圖譜：鼓面——點(diǎn)鼓邊——收）

（2）在靜止的竹竿上練習(xí)腳步

（3）分小組跳竹竿練習(xí)

提出問(wèn)題：怎樣讓敲竹竿和跳竹竿結(jié)合起來(lái)呢？根據(jù)指揮鼓的節(jié)奏。

怎樣分工？誰(shuí)做敲竹竿的人，誰(shuí)做跳竹竿的人。輪番

嘉獎(jiǎng)機(jī)制：共分為兩個(gè)小組，每個(gè)小組6人，每個(gè)人都須要完成兩項(xiàng)任務(wù)，分別是敲竹竿和跳竹竿，全部組員完成后每人可得到一個(gè)貼紙。但是有時(shí)間限制，以鼓聲為信號(hào)。

三、闖關(guān)嬉戲，學(xué)習(xí)合作跳竹竿

1、學(xué)習(xí)“跳收”的基本步法

配鼓點(diǎn)，老師平地示范（跳收——跳收——跳跳收）

師：剛剛你們都得到了絲帶，看來(lái)大家都是跳竹竿的高手。不要焦急，還有難關(guān)在等著你們！

瞧，這個(gè)步法你們能在竹竿上跳出來(lái)嗎？

那抓緊分小組試試，勝利后就可以得到其次條絲帶。

哇，都過(guò)關(guān)啦！我們一起來(lái)看一看。

2、學(xué)習(xí)合作跳竹竿。

師：擺放竹竿，兩橫六縱。提問(wèn)：剛剛你們是兩組，現(xiàn)在變成在一組，這樣擺放又怎樣跳過(guò)？

（1）竹竿是靜止的

（2）竹竿敲起來(lái)

敲竹竿的協(xié)作；整體的協(xié)作

3、集體表演

邀請(qǐng)同伴、老師參與。

小摯友們，今日玩得快樂(lè)嗎？竹竿舞還有許多種節(jié)奏和跳法，我們一起去收集，下一次再一起學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

跳竹竿對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是平常不太接觸、不太熟識(shí)的活動(dòng)，所以在進(jìn)行集體教學(xué)前，經(jīng)過(guò)看看視頻、探討讓孩子們對(duì)跳竹竿有基礎(chǔ)的了解，再利用晨間體鍛分散活動(dòng)，讓孩子們親身嘗試，獲得一些跳竹竿的閱歷，經(jīng)過(guò)前期的打算活動(dòng)，在導(dǎo)入部分就簡(jiǎn)單了許多。

在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，分成一個(gè)一個(gè)的小環(huán)節(jié)，從了解節(jié)奏鼓—學(xué)習(xí)節(jié)奏—“點(diǎn)收”基本步法學(xué)習(xí)，從集體探討—集體嘗試—小組合作，幼兒基本駕馭了點(diǎn)收的基本步法。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒合作競(jìng)賽的形式進(jìn)行，由于有部分實(shí)力稍弱的孩子還沒(méi)有完全駕馭跳的方法，出現(xiàn)了競(jìng)賽的間斷，最終沒(méi)有根據(jù)教案預(yù)設(shè)的軌道完成整場(chǎng)競(jìng)賽。

可以將最終一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，可以接著練習(xí)，也可以選擇競(jìng)賽，或者每組推選三名幼兒來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，這樣就能照看到實(shí)力較弱的孩子，又能具有挑戰(zhàn)性。

幼兒大班健康活動(dòng)教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、相識(shí)刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、情愿每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)打算：

1、有關(guān)刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會(huì)漱口，會(huì)念兒歌。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。

2、觀看動(dòng)畫(huà)片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動(dòng)畫(huà)片里的內(nèi)容提問(wèn)。

4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜愛(ài)不愛(ài)刷牙的小摯友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺(jué)、不想吃飯影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。

1、提問(wèn)：刷牙用到什么？小摯友快告知小明。

2、平常如何刷牙的，請(qǐng)小摯友來(lái)示范。

3、告知小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來(lái)含一口水漱口（念漱口歌邊做動(dòng)作）起先刷牙最終漱口。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型視察牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。

4、觀看動(dòng)畫(huà)片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。

四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化每天刷牙的`意識(shí)。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，老師視察指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

通過(guò)這次教化活動(dòng)孩子們知道了要怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教化活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好特別深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方?也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助限制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的運(yùn)用壽命。假如刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會(huì)引起各種不良后果，最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒大班健康活動(dòng)教案8

大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體嬉戲的活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過(guò)程中,老師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺(jué)，體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺(jué).但在活動(dòng)中,老師忽視了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

1、關(guān)注目標(biāo)的解讀：

老師對(duì)目標(biāo)的解讀實(shí)力確定了老師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，很多活動(dòng)的目標(biāo)非常寬泛、敏捷性較大，須要我們老師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過(guò)程中，明確活動(dòng)的.重點(diǎn)和難點(diǎn)，并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教老師把伸展身體部位的詳細(xì)目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開(kāi)展，但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動(dòng)的片面性?！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有肯定要求外，還有對(duì)身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng)建性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)：

幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn)，尤其是戶外健康活動(dòng)，其涉及到外部環(huán)境場(chǎng)地、活動(dòng)器材、老師策略、活動(dòng)密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動(dòng)有很大的區(qū)分，因此老師在組織這類(lèi)活動(dòng)時(shí)因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題：如站隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽(tīng)講應(yīng)當(dāng)背對(duì)太陽(yáng)，以削減陽(yáng)光刺激烈?guī)?lái)的影響；活動(dòng)器材供應(yīng)應(yīng)當(dāng)充分，以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度；活動(dòng)規(guī)則應(yīng)提前制定，以保證幼兒留意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。

幼兒大班健康活動(dòng)教案9

設(shè)計(jì)意圖：

眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多，愛(ài)護(hù)眼睛就顯得日益重要。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的探討和體驗(yàn)下，知道愛(ài)護(hù)眼睛的重要性，駕馭愛(ài)護(hù)眼睛的基本學(xué)問(wèn)，并在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)眼睛的'構(gòu)造和衛(wèi)生方面的學(xué)問(wèn)，防止眼疾。

2、懂得愛(ài)惜自己眼睛的重要性。

3、萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

過(guò)程建議：

1、溝通自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小摯友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會(huì)生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。）

3、探討：眼睛為什么會(huì)生??？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書(shū)或看電視太疲憊、坐姿不端正等。）

4、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡，體驗(yàn)視力不好的苦痛。

5、探討：怎樣愛(ài)護(hù)視力?

(看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū)；寫(xiě)字時(shí)要留意保持一拳、一池、一寸的距離；多吃胡蘿卜對(duì)愛(ài)護(hù)視力有很大好處；平常毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

延長(zhǎng)提示：

1、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提示幼兒留意愛(ài)護(hù)自己的視力。

2、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的探討。

幼兒大班健康活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探究操作實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

2、通過(guò)自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做很多事情。

3、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)做力所能及的一些事情，而這些都須要手的幫忙。

4、樂(lè)意共享自己和別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

角色區(qū)：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團(tuán)、酸奶瓶若干等。

角色區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角，勞動(dòng)工具幾件。

探索區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚(yú)等。

泥工區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：作品展示區(qū)

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)手指玩嬉戲。

1、介紹新增設(shè)的`工作區(qū)。

2、幼兒按自己的愛(ài)好和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

3、老師時(shí)刻視察幼兒，適時(shí)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料，如剪刀握緊了剪東西會(huì)快，小手也不會(huì)累；玩泥時(shí)是否加了適量的水。

4、師生溝通與共享。（請(qǐng)幼兒將作品放在展示區(qū)，激勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給同伴，進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

探討：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己的手?

手的本事很大，能為我們做很多事，假如我們沒(méi)有了手，會(huì)很不便利。所以我們要留意愛(ài)護(hù)手。那我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危急的事，不咬手指頭，留意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜等。

幼兒大班健康活動(dòng)教案11

設(shè)計(jì)思索：

提高跳動(dòng)的動(dòng)作水平和實(shí)力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。跳山羊始終以來(lái)都是幼兒比較喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習(xí)，不僅可以增加幼兒上肢、下肢肌肉的力氣，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培育幼兒堅(jiān)決、英勇的意志品質(zhì)。

目的要求：

1、駕馭支撐分腿騰躍山羊的技能，增加上下肢的力氣。

2、培育克服困難的志氣和不服輸?shù)囊庵尽?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

助跑雙手支撐跨跳過(guò)肯定高度的障礙物。

活動(dòng)打算：

幼兒每人一張高塑料方凳，長(zhǎng)條桌6張，音樂(lè)和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊(duì)形將圓凳放在點(diǎn)位上。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒一對(duì)接一對(duì)地繞場(chǎng)中的凳子跑（繞場(chǎng)地邊緣方形跑，場(chǎng)內(nèi)圍著凳子蛇形跑、斜線跑等）。

（2）幼兒分散在場(chǎng)內(nèi)，聽(tīng)信號(hào)自由小跑，老師提示幼兒相互避讓。

教學(xué)反思：活動(dòng)前的熱身，幼兒能很好地聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，個(gè)別幼兒會(huì)遇到一起，老師提示后效果會(huì)好點(diǎn)。

2、幼兒站在點(diǎn)位上隨著音樂(lè)節(jié)奏跟老師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運(yùn)動(dòng)等。

教學(xué)反思：做操環(huán)節(jié)中，剛起先幼兒的留意力不是很集中，二次做時(shí)，幼兒明顯比第一次要專(zhuān)注，動(dòng)作也伸展美麗。為下面的活動(dòng)起到良好的鋪墊。

3、老師：今日我們要用凳子來(lái)熬煉，大家探究一下，凳子有哪些熬煉身體的方法。

幼兒探究練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

探究練習(xí)中，幼兒的點(diǎn)子許多，能與同伴共享自己的創(chuàng)意；個(gè)別幼兒能把同伴的點(diǎn)子變成自己的，人家一說(shuō)完他就起先自己練習(xí)了；還有的幼兒采納了剛才熱身操的動(dòng)作，想之又想，這點(diǎn)很好！

4、跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)。

（1）老師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過(guò)獨(dú)木樁。動(dòng)作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開(kāi)繃直，提臀前移。

（2）場(chǎng)地上擺放兩座獨(dú)木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個(gè)跟著一個(gè)地仿照練習(xí)，老師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。

教學(xué)反思：練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，大多數(shù)幼兒能駕馭，個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)實(shí)力不是很到位，須要老師與同伴的指引；多練習(xí)幾遍，幼兒就熟能生巧。沒(méi)有什么是做不成的，除非太懶。

5、通過(guò)原始森林樹(shù)樁區(qū)。（練習(xí)跳山羊）

（1）幼兒自由探究過(guò)樹(shù)樁的方法，老師巡回指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)想到用跳山羊方式跳過(guò)樹(shù)樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。

動(dòng)作要領(lǐng)：

有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開(kāi)，快速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。

（2）幼兒自由練習(xí)，老師給與指導(dǎo)幫助。

教學(xué)反思：跳山羊方式練習(xí)，幼兒練習(xí)時(shí)出現(xiàn)不同的狀況，有的沒(méi)有雙腳起跳，有的`沒(méi)有助跑，還有的沒(méi)有屈膝，經(jīng)老師反復(fù)提示后幼兒的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作有了很好的展示。

6、挑戰(zhàn)過(guò)樹(shù)樁。

（1）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁。

（2）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁，高度增加為兩個(gè)樹(shù)樁的高度。

（3）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁，自由選擇跳三個(gè)樹(shù)樁的高度和跳四個(gè)樹(shù)樁的高度

（4）跳五個(gè)樹(shù)樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。

（5）接著增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。

教學(xué)反思：競(jìng)賽過(guò)程中，幼兒的的競(jìng)賽意識(shí)很強(qiáng)，連續(xù)挑戰(zhàn)不同高度的樹(shù)樁；個(gè)別幼兒依據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的高度；每個(gè)幼兒都能很好地參加到活動(dòng)中，主動(dòng)地挑戰(zhàn)自己的最高水平。

7、幼兒勝利穿越原始森林。

老師：你們太棒了，今日嘉獎(jiǎng)你們吃“雪糕”。我們一起來(lái)玩“雪糕溶化”的嬉戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。

教學(xué)反思：

放松運(yùn)動(dòng)中，幼兒也能靜下心來(lái)，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動(dòng)下來(lái)，幼兒是快樂(lè)的，歡樂(lè)的；有靜，有動(dòng)，特別好！

8、老師講評(píng)活動(dòng)，師生整理場(chǎng)地器材后回教室。

幼兒大班健康活動(dòng)教案12

課程分析：

《綱要》提出:情感和看法作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位，可見(jiàn)主動(dòng)的看法和情感是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個(gè)孩子都會(huì)有各種心情體驗(yàn)，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中所必需經(jīng)驗(yàn)的，但負(fù)性心情過(guò)多，不利于孩子身心健康發(fā)展。因此，老師有責(zé)任培育孩子的心情調(diào)整實(shí)力，削減孩子極端不快的心情體驗(yàn)，保持主動(dòng)開(kāi)心的情感，情調(diào)。

課程目標(biāo)：

1.知道每個(gè)人都有心情，并能分辨幾種基本心情。

2.能對(duì)自己的心情做出準(zhǔn)確的表達(dá)。

3.了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情。

課程打算：地墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片。

課程過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?，感受歡樂(lè)心情。

1.嬉戲形式引入主題：讓幼兒圍著報(bào)紙聽(tīng)聲音轉(zhuǎn)圈，聲音一停，幼兒站到報(bào)紙上，逐一削減報(bào)紙。

2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才玩嬉戲后心情是怎樣的？（興奮，興奮......）

師：在剛才玩嬉戲的時(shí)候，你心里有什么樣的感覺(jué)？

3.老師小結(jié)：其實(shí)，老師也發(fā)覺(jué)了你們剛才在玩嬉戲的時(shí)候很興奮、很興奮還有一點(diǎn)驚慌，你們猜我是怎么知道的？對(duì)的，原來(lái)從一個(gè)人臉上的表情是可以揣測(cè)出這個(gè)人的心情怎樣的。

二、觀賞表情，感知基本心情。

1.在大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒視察，理解圖片中人物的心情。（興奮，興奮，不興奮，生氣......）

師：老師這有一些小摯友各種表情的照片，想請(qǐng)你們來(lái)看看他們的心情是什么樣的，你們也來(lái)來(lái)猜一下？

（1）出示興奮的心情圖片。

師：這幾個(gè)小摯友的心情怎么樣？猜猜他們遇到了什么事讓他們這么興奮、快樂(lè)甚至有點(diǎn)興奮呢？

師小結(jié)：你們說(shuō)得特別好，這些事的確可以給人帶來(lái)快樂(lè)、興奮的感受。

（2）出示生氣的.心情圖片。

師：這些小摯友他們的心情又是什么樣的呢？那這些小摯友又是遇到了什么事讓他們生氣、不興奮呢？

師小結(jié)：是的，這些事的確會(huì)讓人有點(diǎn)不興奮，有點(diǎn)生氣，有點(diǎn)生氣。

（3）出示哀痛的心情圖片。

師：接著往下看，這是什么樣的心情？這幾個(gè)小摯友可能遇到了什么樣的事讓他們感到難過(guò)了呢？

師小結(jié)：這些事也的確會(huì)讓人難過(guò)呢，你們視察的真細(xì)致。

2.講解并描述故事，讓幼兒了解相識(shí)心情“嫉妒”。

（1）師：有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情，它遇到了什么事呢？我們一起去看一看！

（2）師：我想請(qǐng)我們小摯友想一想，小熊看到媽媽喜愛(ài)弟弟而沒(méi)有關(guān)注到自己，看到小兔子有了他自己特殊想要的一只小狗而自己沒(méi)有的時(shí)候，他的心里是什么樣的感覺(jué)呢？

（3）師：你們說(shuō)的都很好，小熊的心里的確都有大家說(shuō)的那種感覺(jué)，我們送它一個(gè)好玩的詞語(yǔ)來(lái)形容，這種感覺(jué)叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是別人擁有的東西自己沒(méi)有，這時(shí)候心里就會(huì)特別的生氣、難受、難過(guò)，這種感覺(jué)就叫做嫉妒。

（4）師小結(jié)：其實(shí)嫉妒是一種很正常的心情，不僅小摯友們會(huì)嫉妒，連老師、爸爸媽媽、大人有時(shí)候也會(huì)遇到嫉妒的事呢！當(dāng)我們遇到嫉妒的事的時(shí)候，我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒(méi)有的，我們也有一些特別的、特殊的地方，當(dāng)你這樣想后自己的心里也就舒適多了。

三、出示“心情日記”表。

師：今日老師還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看一下，這是一張心情日記表，我們可以在表格里填上你的姓名，日期，還有你們的心情指數(shù)，在下面的大格子里可以將你快樂(lè)的和不快樂(lè)的心情故事畫(huà)下來(lái)，這樣也會(huì)讓你的心情變好些。今日我們回去后就可以將今日的心情畫(huà)下來(lái)制作成心情日記，好嗎？

課程反思：

在本次活動(dòng)中細(xì)心打算了四種心情的相關(guān)課件及四種心情的表情圖片，如“興奮、生氣、難過(guò)、嫉妒”等。大班的孩子感覺(jué)對(duì)四種心情很簡(jiǎn)單把握。孩子們也難以接受太困難的表情，只有“興奮”與“難過(guò)”比較接近他們的年齡特點(diǎn)和生活閱歷。同時(shí)，我想引導(dǎo)孩子正面的心理健康發(fā)展，要想想歡樂(lè)的事情，我們大班的小摯友就要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多困難，發(fā)生很多不快樂(lè)的事。我想教化孩子要想方法讓自己保持一個(gè)好心情。我在嬉戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)心情表現(xiàn)，讓孩子們猜一猜、畫(huà)一畫(huà)，演一演，相互傳遞。也是讓孩子能夠在嬉戲中感受歡樂(lè)。當(dāng)《表情歌》音樂(lè)響起時(shí)，我們一起動(dòng)起來(lái)。我感受到孩子們此刻是歡樂(lè)的，我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)歡樂(lè)心情的目的達(dá)到了。

幼兒大班健康活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、品嘗黑色食品，體驗(yàn)黑色食品的好味道，逐步喜愛(ài)吃黑色食品。

2、初步相識(shí)一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的養(yǎng)分。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的'幫助。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

工具材料：

各種各樣的黑色食品，錄像片段。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、嬉戲：瞎子品食

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，品嘗各種黑色食品，了解它們的好味道，解除對(duì)黑色食品的排斥心理。

二、了解黑色食品

1、相識(shí)幾種常見(jiàn)的黑色食品

2、觀看錄像片段，了解黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值及功用。

三、探討

1、吃黑色食品有什么好處？

2、你喜愛(ài)吃黑色食品嗎？為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

娃娃家的娃娃生病了，頭發(fā)有幾根花白了，頭疼的哇哇哭了，怎么辦？

幼兒大班健康活動(dòng)教案14

設(shè)計(jì)意圖：

大班的幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)實(shí)力，同伴之間也具有了肯定的合作實(shí)力，并且在活動(dòng)中能夠依據(jù)自己的實(shí)力創(chuàng)建出新的嬉戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶外嬉戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，熬煉幼兒之間的合作實(shí)力，培育創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、兩人協(xié)調(diào)一樣的夾球側(cè)身行進(jìn)。

2、主動(dòng)探究有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

大小一樣的球若干，畫(huà)好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)支配一名幼兒。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后，嬉戲起先，兩組前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一樣的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒接著夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法二：嬉戲接著進(jìn)行，幼兒兩人一對(duì)，全班分成五大組，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一樣的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒接著夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法三：(幼兒的實(shí)力發(fā)揮階段)

幼兒可以自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師激勵(lì)加油并做好隨機(jī)愛(ài)護(hù)和跟蹤視察，剛好表?yè)P(yáng)有創(chuàng)建力的幼兒。

估計(jì)：

實(shí)力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的`幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)募?lì)和提示。

整理活動(dòng)：

組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后剛好整理好器械的習(xí)慣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

激勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的嬉戲，并跟家長(zhǎng)接著創(chuàng)新夾球走的方法。

幼兒大班健康活動(dòng)教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛(ài)和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。

難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。

關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛(ài)和期望。

課前打算：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)?dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰慧健康的寶寶，他們是怎樣做的？

③、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你誕生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你誕生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？

④、找出誕生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛誕生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>

2、實(shí)物投影。

3、錄音機(jī)。

4、簡(jiǎn)潔的課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給很多人帶來(lái)歡樂(lè)和華蜜。板書(shū)課題。

1、要求依據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的打算，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，打算在班里匯報(bào)成果。

2、把