中班語(yǔ)言教案《我們大家都是好朋友》

中班語(yǔ)言教案《我們大家都是好朋友》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、模仿、朗讀故事中的句子。學(xué)生了解“友誼”的意義，培養(yǎng)同學(xué)之間的友好合作精神。通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新思考能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：閱讀故事中的句子；培養(yǎng)同學(xué)之間的友好合作精神。難點(diǎn)：學(xué)生語(yǔ)言表述能力短期內(nèi)難以得到提高。教學(xué)內(nèi)容：故事簡(jiǎn)介：小老鼠提著一個(gè)大饅頭來(lái)到樹上，但它用力拉大饅頭時(shí)，不小心自己卡在了洞里，被卡住了。大家看到小老鼠卡在洞里無(wú)法動(dòng)彈，就一起商量怎么辦。他們分工合作，通過相互幫助讓小老鼠從卡住洞口中解脫出來(lái)。最后，小老鼠和所有的朋友們?cè)谝黄痖_心地吃饅頭，感慨著大家都是好朋友。教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)：教師播放故事動(dòng)畫片，讓孩子們一起觀看動(dòng)畫，講述故事內(nèi)容，讓學(xué)生可以對(duì)后續(xù)要學(xué)習(xí)的故事情節(jié)做一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和猜測(cè)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(20分鐘)：分階段教學(xué)故事，第一遍講故事內(nèi)容，第二遍講故事情節(jié)；并鼓勵(lì)學(xué)生積極提問。引導(dǎo)學(xué)生朗讀故事中的句子、模仿不同角色的語(yǔ)調(diào)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)(30分鐘)：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，以小動(dòng)物為主題，組成小組進(jìn)行游戲，讓學(xué)生感受到分享和合作能帶來(lái)快樂與成果。學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，然后進(jìn)行文藝表演和感性的分析，向其他同學(xué)展示小組自己設(shè)計(jì)的游戲，讓孩子們能夠懂得團(tuán)隊(duì)選手的培養(yǎng)，懂得相互尊重合作的重要性?；仡櫯c展望環(huán)節(jié)(5分鐘)：教師與學(xué)生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)“友誼”的理解，并介紹下一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法：游戲性主題教學(xué)法：通過各種游戲、推理、合作、競(jìng)賽等形式，給學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。合作探究教學(xué)法：學(xué)習(xí)中不是孤立的個(gè)體，而是各自的貢獻(xiàn)和成就都是由合作完成而來(lái)的，通過合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。賽后教學(xué)法：希望在孩子們完成每次學(xué)習(xí)任務(wù)后，讓他們對(duì)此進(jìn)行思考總結(jié)的過程，以便下一階段的成功更好地借助上一階段的成果，更好的推進(jìn)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)估：直接評(píng)估：通過觀察、聽取孩子們?cè)诮虒W(xué)過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。間接評(píng)估：采用問卷調(diào)查、家庭作業(yè)、小考試等方式進(jìn)行評(píng)測(cè)。教學(xué)資源：故事書或動(dòng)畫片組織合作游戲所需物品：玩具等小動(dòng)物為學(xué)生提供低檔橡皮泥，讓學(xué)生自己制定游戲規(guī)則及其步驟教學(xué)參考：故事書《我們大家都是好朋友》動(dòng)畫片資源：教學(xué)反思：在這次教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生所理解的“友誼”提出了更加深入的問題，讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)到“友誼”的真正含義。在教學(xué)過程中，我充分利用了各種教學(xué)資源和教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，并