五年級(jí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練(修改)課件

句子專項(xiàng)訓(xùn)練2023/7/3縮句縮句時(shí)，要注意五條：一是不改變?cè)涞囊馑?。二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)。三是縮寫后仍然是句子。四是句子中的（著、了、過(guò)）都帶著不能去掉。五是刪掉“的”“地”前面的修飾詞，刪掉“得”后面的修飾詞語(yǔ)。2023/7/3【解題步驟】（1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“誰(shuí)”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）

（3）檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。

2023/7/3【注意事項(xiàng)】1、縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)原句：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑.縮句：燈照耀著建筑2、縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ)原句：夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。3、縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。

縮句：老人們釣魚(yú)?？s句：鸕鶿在等待命令。2023/7/34、縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹(shù)上開(kāi)滿了紅紅的花。5、縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)原句：岸邊的柳樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰條兒。6、縮句時(shí)要保留必要的否定詞原句：生活在海洋中的鯨不是魚(yú)類?？s句：柳樹(shù)上掛滿了冰條兒縮句：鯨不是魚(yú)類縮句：海棠樹(shù)上開(kāi)滿了花2023/7/37、我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里?？s句：我把魚(yú)鉤取下來(lái)，把它放回到湖里。8、嶗山的保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。縮句：保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著銀杉樹(shù)。9、岸邊的柳樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰條兒?？s句：柳樹(shù)上掛滿了冰條兒。10、我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠?？s句：我激動(dòng)。2023/7/311、那美麗的太陽(yáng)露出紅紅的臉。_____________________________________12、滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚(yú)網(wǎng)。_____________________________________13、李時(shí)珍是我國(guó)古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。_____________________________________14、一輪明月高高的懸掛在天空。_____________________________________15、她的舊圍裙里兜著許多火柴。_____________________________________太陽(yáng)露出臉。漁夫拖著漁網(wǎng)。李時(shí)珍是醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。明月懸掛在天空。圍裙里兜著火柴。2023/7/3病句

病句是指結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句不通暢，意思表達(dá)不清楚甚至錯(cuò)誤的句子。學(xué)會(huì)修改病句是一項(xiàng)基本技能，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，都有好處。修改病句時(shí)要找出了病因，就能“對(duì)癥下藥”。常用的方法是：一讀，二找，三改，四確定。修改病句的原則是：原意要保，改動(dòng)要小，改法要巧。2023/7/3（1）常見(jiàn)的病句類型：①成分殘缺 ②用詞不當(dāng) ③重復(fù)啰嗦 ④前后矛盾 ⑤搭配不當(dāng) ⑥詞序顛倒 ⑦分類不當(dāng) ⑧關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤 ⑨誤用標(biāo)點(diǎn)（2）修改病句的方法：讀懂句子→查出病因→改正錯(cuò)誤→檢查正確（3）修改病句的原則： ①能“改”不“刪”； ②不改變句子原來(lái)意思； ③用最簡(jiǎn)單的方法修改。修改病句九、2023/7/31、電影要開(kāi)演了，陸續(xù)走進(jìn)電影院。成分殘缺2、在老師的幫助下我克服了錯(cuò)誤。用詞不當(dāng)3、《天窗》的作者是茅盾寫的。重復(fù)啰嗦4、他的一雙手幾乎完全凍僵了。前后茅盾5、夕陽(yáng)被湖面映照得一片金黃。詞序顛倒病句修改練習(xí)2023/7/36、因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤7、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。。分類不當(dāng)8、經(jīng)過(guò)教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。搭配不當(dāng)病句修改練習(xí)2023/7/3修改病句訓(xùn)練題：這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。

經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

他那親切的話語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

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A、實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。

B、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。

C、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。

D、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

2023/7/3句子可以擴(kuò)充的有五個(gè)地方：（1）“誰(shuí)”的前面；（2）“是”和“動(dòng)作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么樣”的前面；（5）“怎么樣”的后面。

擴(kuò)句應(yīng)注意什么呢？一是不能違背原意；二是不能改變結(jié)構(gòu)，三是必須搭配恰當(dāng)；四是力求內(nèi)容豐富。擴(kuò)句的正確步驟是什么呢？第一，畫一畫，看看擴(kuò)充哪些地方；第二，想一想，可以加進(jìn)哪些枝葉；第三，連一連，看看搭配是否恰當(dāng)。擴(kuò)句2023/7/3一、擴(kuò)句1、海灘上有貝殼。2、飛機(jī)沖向天空。3、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。4、老師批改作業(yè)。①先讀懂句子②判斷可以在哪兒添加修飾的詞語(yǔ)（至少2處）1、（）海灘上有（）貝殼。2、（）飛機(jī)（）沖向（）天空。3、（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。4、（）老師（）批改（）作業(yè)。金色的五彩的一架波音筆直的蔚藍(lán)的英勇的堅(jiān)定地祖國(guó)的語(yǔ)文認(rèn)真我們的1、海鷗飛過(guò)海面?？蓯?ài)的海鷗自由自在地飛過(guò)一望無(wú)際的海面。2、老師批改作業(yè)。夜晚，老師在燈下批改同學(xué)們的作業(yè)。3、同學(xué)們議論著消息。我們班的同學(xué)們高興地議論著勝利的消息。2023/7/3轉(zhuǎn)述句的改法引述句：直接引用別人的話。轉(zhuǎn)述句：把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，有比較明顯的兩個(gè)特點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一個(gè)是人稱的變化。轉(zhuǎn)述句的改法

2023/7/3一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變化冒號(hào)（：）改為逗號(hào)（，）雙引號(hào)（“”）去掉。

XXXX說(shuō)：“XXXXXXXXXXXXX?！盭XXX說(shuō)，XXXXXXXXXXXXX。2023/7/3二、人稱的變化1、引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱改為第三人稱，即原來(lái)雙引號(hào)內(nèi)的“我(們)”改為“他(們)”或“她(們)”。第一人稱：我（們）第三人稱：他（們）、她（們）

XXX說(shuō)：“我XXXXXXXXXXX。”改成XXX說(shuō)，他XXXXXXXXXXXX。例：A、張明說(shuō)：“我一定要努力學(xué)習(xí)?！睆埫髡f(shuō)，他一定要努力學(xué)習(xí)。B、王麗對(duì)我說(shuō)：“我們班的同學(xué)都愛(ài)學(xué)習(xí)。”王麗對(duì)我說(shuō)，她們班的同學(xué)都愛(ài)學(xué)習(xí)。2023/7/3直述句提示語(yǔ)在中間或者在后面?！肮ぷ魈嗔恕！眿寢屨f(shuō)，“我明天還要去開(kāi)會(huì)。”

改為：媽媽說(shuō)，工作太多了，她明天還要去開(kāi)會(huì)?！拔颐魈爝€要去開(kāi)會(huì)?！眿寢屨f(shuō)。

改為：媽媽說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。2023/7/32、引號(hào)里第二人稱（你、你們）的改法1）（前面沒(méi)有人名的）將第二人稱（你、你們）改為第三人稱（我、我們），冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變，有時(shí)適當(dāng)加上“讓”、“叫”、“要”等。例：A、姐姐說(shuō)：“你們說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！苯憬阏f(shuō)，我們說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。

B、媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)?！眿寢寣?duì)我說(shuō)，讓我好好學(xué)習(xí)。2023/7/32）（前面有人名的）將第二人稱（你、你們）改為說(shuō)前面的人名。例：A、爸爸對(duì)苗苗說(shuō)：“我有事，你自己回家?！卑职謱?duì)苗苗說(shuō)，他有事，叫苗苗自己回家。

B、軍官對(duì)夜鶯說(shuō)：“要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你。”軍官對(duì)夜鶯說(shuō)，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。C、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你去買點(diǎn)菜?！眿寢寣?duì)爸爸說(shuō)，讓爸爸去買點(diǎn)菜。2023/7/33、指示代詞的變化（這，那）把引述句改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)把“這”改為“那”。例：A、周總理對(duì)何其芳說(shuō)：“我今天要批這些文件?！?/p>

周總理對(duì)何其芳說(shuō)，他今天要批那些文件。B、軍官對(duì)夜鶯說(shuō)：“要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你?！避姽賹?duì)夜鶯說(shuō)，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。2023/7/3三、沒(méi)有代詞的情況人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”人們都說(shuō)，桂林山水甲天下。四、趨向動(dòng)詞的情況（去，來(lái)）媽媽對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)給你做飯?！眿寢寣?duì)我說(shuō)，她去給我做飯。改轉(zhuǎn)述句時(shí)要“兩改一查”，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。2023/7/3媽媽對(duì)小花說(shuō)：“今天我回家會(huì)晚一點(diǎn)，你先做作業(yè)”。

媽媽對(duì)小花說(shuō)，她今天回家會(huì)晚一點(diǎn)，讓小花先做作業(yè)。2、老師對(duì)小明說(shuō)：“我看了你的作文很滿意。”（改為第三人稱）

老師對(duì)小明說(shuō)，他看了小明的作文很滿意。3、小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。4、喜鵲大聲說(shuō)：“要是我得了獎(jiǎng)?wù)?，就獻(xiàn)給大王。”

喜鵲大聲說(shuō)，要是他得了獎(jiǎng)?wù)拢瞳I(xiàn)給大王。2023/7/3特殊情況小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看?！毙▲B(niǎo)對(duì)青蛙叫了聲朋友說(shuō)，不信請(qǐng)它跳出井口看一看。他問(wèn)我：“你看過(guò)點(diǎn)燈嗎？”

他問(wèn)我，不知我看沒(méi)看過(guò)電燈。小蘭把蘋果遞給我說(shuō)：“連長(zhǎng)，你吃吧！”

小蘭把蘋果遞給我，并叫我連長(zhǎng)，說(shuō)要我吃蘋果。齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，你還不服氣？”

齊威王對(duì)田忌說(shuō)，你不得不服氣。2023/7/3練習(xí)題：

1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃。”

媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她要開(kāi)會(huì)，叫我自己做飯吃。2、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅?！?/p>

張老師對(duì)小明說(shuō)，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

魯肅對(duì)我說(shuō)，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？2023/7/3練習(xí)題：

4、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活。”

老師傅對(duì)魯班說(shuō)，他要考考魯班的木工活。5、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室打掃干凈?！?/p>

老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)，她必須把教室打掃干凈。6、老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！崩蠋煂?duì)王小寧說(shuō)，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。2023/7/3什么是雙重否定句？雙重否定句：是一句話中有兩個(gè)否定詞語(yǔ)，表示肯定的意思。例如：沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡小動(dòng)物。

每個(gè)孩子都喜歡小動(dòng)物。2023/7/31、根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；

2、替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；

3、刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；

4、檢查改后的句子是否讀得通順。陳述句改雙重否定句步驟2023/7/3雙重否定詞1、不得不，不能不，不會(huì)不，不是不，不敢不，不可能不；

2、無(wú)不，無(wú)非，沒(méi)有不，不是沒(méi)有；

3、未必……不，未必不；4、不……不……，沒(méi)有……不……，非……不可。2023/7/3判斷下列句子是否是雙重否定句，如果是，則說(shuō)明否定詞是什么你若是想在這個(gè)世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。他不會(huì)不同情我的。我雖然年輕，但未必不是你的對(duì)手。他無(wú)非是想多撈點(diǎn)退休金罷了。在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。沒(méi)有什么不可以。他的話不無(wú)道理。2023/7/31、誰(shuí)都懼怕他的威嚴(yán)。沒(méi)有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。2、你應(yīng)該知道這件事。你不可能不知道這件事。3、他會(huì)同情我的。他不會(huì)不同情我的。4、我必須工作。我不得不工作。將陳述句改為雙重否定句2023/7/35、他是想多撈點(diǎn)退休金罷了。他無(wú)非是想多撈點(diǎn)退休金罷了。6、在場(chǎng)的觀眾都為他的精彩表演所打動(dòng)。在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。7、什么都可以。沒(méi)有什么不可以。8、他的話有道理。他的話不無(wú)道理。將陳述句改為雙重否定句2023/7/3雙重否定句訓(xùn)練題：1、香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。3、每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。

4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。2023/7/3反問(wèn)句與陳述句

一個(gè)意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用反問(wèn)句表達(dá)。兩個(gè)不同的句式，表達(dá)的意思相近，但語(yǔ)氣不同。

陳述句改反問(wèn)句要注意三點(diǎn)：1、詞語(yǔ)的變化。如果陳述句是肯定的意思，可加入“難道……不……”或“怎能……不……”；如果陳述句是否定的意思，則加入“難道……”或“怎能……”，再將原句中否定的意思改為肯定的意思。2、標(biāo)點(diǎn)的變化。陳述句改反問(wèn)句后一定要將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。3、語(yǔ)氣的變化。陳述句改反問(wèn)句后要添加疑問(wèn)詞。如果添加的是“難道……不……”或“難道……”則疑問(wèn)詞為“嗎”；如果添加的是“怎能……不……”或“怎能……”，則疑問(wèn)詞為“呢”。

反問(wèn)句改陳述句與之相反：1、詞語(yǔ)的變化。如果反問(wèn)句是肯定的意思，則去掉“難道……不……”或“怎能……不……”；如果反問(wèn)句是否定的意思，則去掉“難道……”或“怎能……”，再將原句中肯定的意思改為否定的意思。2、標(biāo)點(diǎn)的變化。反問(wèn)句改陳述句后一定要將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。3、語(yǔ)氣的變化，反問(wèn)句改陳述句后一定要去掉疑問(wèn)詞。2023/7/3反問(wèn)句變陳述句①先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）、語(yǔ)氣詞（嗎、呢）②有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上③改“？”變“?！鄙傧汝?duì)員怎么能向困難低頭呢？___________________________________2.不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？___________________________________3.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

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少先隊(duì)員不能向困難低頭。不耕耘不會(huì)有收獲。不學(xué)習(xí)不會(huì)有知識(shí)。大家都能辦到的事，我就能辦到。2023/7/3反問(wèn)句變陳述句①先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）、語(yǔ)氣詞（嗎、呢）②有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上③改“？”變“?！?.雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？

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5.知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?___________________________________________6.冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？____________________________________________雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿，故步自封。冬天來(lái)了，春天不會(huì)遠(yuǎn)。2023/7/3陳述句變反問(wèn)句①添加反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）、語(yǔ)氣詞（嗎、呢）②有“不”的給刪去，沒(méi)有的給加上③改“?！睘椤?？”1.這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

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2.我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。__________________________________________

3.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)。

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這個(gè)真實(shí)的故事怎能不使我深受感動(dòng)呢？我們?cè)跄芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？你用臟手隨便抓東西吃，肚子怎么不會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)呢？2023/7/3陳述句與感嘆句

一個(gè)意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用感嘆句表達(dá)。兩個(gè)不同的句式，表達(dá)的意思相近，但語(yǔ)氣不同如：“它閉息凝視，一定要把老鼠等出來(lái)?！薄八]息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可！”這樣句式變了，意思卻未變。

肯定句與否定句

表達(dá)一個(gè)肯定的意思，也可以采用否定句式，表達(dá)方式為“否定+否定=肯定”。將肯定句式改成否定句式，除了將原句中表示肯定的詞語(yǔ)（如“能”“會(huì)”“可以”等）改成表示否定的詞語(yǔ)，（如“不能”“不會(huì)”“不可以”等）外，還要在原句式的適當(dāng)位置再添上一個(gè)表示否定的詞。如：“這件事你應(yīng)該去做。”改成“這件事你不該不去做?！本涫阶兞耍馑紖s未變。2023/7/3修辭手法

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。具體分類解釋：（1）比喻。俗話叫打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。（2）夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲(chóng)為他演奏。（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。（5）對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（6）設(shè)問(wèn)。自問(wèn)自答（7）反問(wèn)。特點(diǎn)是從反面提出問(wèn)題，只問(wèn)不答，答案暗含在問(wèn)話中。（8）雙關(guān)。在特定的場(chǎng)合，故意讓一句話或一個(gè)詞語(yǔ)有兩種不同的含義。例：四周黑洞洞的還不容易碰壁？（9）引用。那才真叫“秀才不出門，盡知天下事”呢！（10）反語(yǔ)。審問(wèn)沒(méi)多久，秘密警察就很不小心地“碰”了我一下。2023/7/3修辭手法練習(xí)①比喻②擬人③排比④夸張⑤反問(wèn)⑥設(shè)問(wèn)⑦對(duì)比1、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（

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2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（

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3、黃河是我們中華民族的搖籃。（

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4、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（）5、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（）6、一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（

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7、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（

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2023/7/38、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）____________________________9、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）____________________________10、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）________